打電話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課(已修改)
2025-10-16 10:14 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：打電話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 說(shuō)課打電話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)汪清縣第四小學(xué)校 范瑤瑤一、課前談話(huà)。這節(jié)課啊 老師就想和你們聊聊天，（近）XXX早晨好，你今天早晨吃早飯了嗎？ 媽媽給你做的什么好吃的?。浚ㄟh(yuǎn)）老師還想和后面的同學(xué)聊聊天。XXX你好，你早晨吃早飯了嗎？ 媽媽給你做的什么好吃的？ ？！打電話(huà)啊的確是個(gè)好辦法，電話(huà)是一種重要的通訊工具，有了電話(huà)，即使我們相隔的很遠(yuǎn)，也可以通過(guò)電話(huà)相互溝通，但要學(xué)會(huì)打電話(huà)學(xué)問(wèn)可躲著呢！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣打電話(huà)（板書(shū)）二、新授？ 你們都說(shuō)會(huì)，那我可要考考你們咯！假如，今天你生病了，打電話(huà)向老師請(qǐng)假。思考，你要怎樣和老師說(shuō)呢？生展示打電話(huà)，我們可以發(fā)現(xiàn)，打電話(huà)第一步要先正確撥號(hào)?。ò鍟?shū)）所以接通電話(huà)后，我們要先禮貌問(wèn)候（板書(shū)）你們不說(shuō)自己是誰(shuí)，老師知道是誰(shuí)向老師請(qǐng)假嗎？ 所以啊 我們第三步要做自我介紹?。ò鍟?shū)）所以第四步我們要講清事情（板書(shū)）最后我們要禮貌道別（板書(shū)），讓我們一起回顧一遍給老師打個(gè)電話(huà)請(qǐng)假吧。？ 那我們一起玩?zhèn)€打電話(huà)游戲吧 5.（課件）周末你在家陪奶奶，可是奶奶突然暈倒了，這時(shí)你需要馬上打給誰(shuí)呢？自己思考、練習(xí)一下吧。6.（課件）情景二，你在家里玩，突然家里著火了，你需要打給誰(shuí)呢？自己思考、練習(xí)吧。7你們真是各個(gè)聰明頂呱呱，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)！說(shuō)話(huà)完整有禮貌！師生一起總結(jié)：打電話(huà) 要先撥號(hào)（出示兒歌第一句）問(wèn)聲好 把名報(bào) 說(shuō)事情、要簡(jiǎn)要說(shuō)再見(jiàn) 有禮貌?？炜?你們可真厲害、這么快就把“電話(huà)歌”編好了。來(lái)、我們齊讀一遍 三總結(jié)這節(jié)課，你們的收獲可真多啊、最后就讓我們用打電話(huà)的形式結(jié)束這節(jié)課吧?！洞螂娫?huà)》說(shuō)課稿汪清縣第四小學(xué)校 范瑤瑤非常榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)到機(jī)關(guān)小學(xué)與各位同行共同學(xué)習(xí)交流，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。這是一節(jié)口語(yǔ)交際課，我借助打電話(huà)這個(gè)話(huà)題鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)正確的話(huà)。這也是我校作文序列化研究對(duì)一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生的要求，因?yàn)檎f(shuō)話(huà)交流是作文訓(xùn)練的啟蒙，通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生從低年級(jí)起就建立作文概念，養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)話(huà)，把一句話(huà)說(shuō)完整的習(xí)慣。因此我利用師生模擬打電話(huà)的 形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打電話(huà)的正確過(guò)程，然后利用師生對(duì)話(huà)，生生對(duì)話(huà)練習(xí)鞏固訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生完整、通順的表達(dá)自己的意思，最后加入打急救電話(huà)和報(bào)火警電話(huà)的情景練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。以上是我對(duì)本即可的一點(diǎn)想法，在課的生成過(guò)程中有許多不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正，謝謝大家?？谡Z(yǔ)交際《打電話(huà)》教學(xué)反思 汪清縣第四小學(xué)校 范瑤瑤當(dāng)今時(shí)代，打電話(huà)、接電話(huà)是人們生活中必不可少的語(yǔ)言交際手段。會(huì)打電話(huà)、會(huì)接電話(huà)往往能給人們留下好的印象，也能幫助別人或自己做好想做的事情。而且電話(huà)中的對(duì)話(huà)體現(xiàn)的交際性比較強(qiáng)，一來(lái)一往，而且在電話(huà)中的對(duì)話(huà)應(yīng)變性比較強(qiáng)，也涉及到很多生活場(chǎng)景。因此在這次的口語(yǔ)交際課中挑選了“打電話(huà)”這個(gè)話(huà)題，要求定位為“聽(tīng)仔細(xì)、說(shuō)清楚、有禮貌”，重點(diǎn)在“有禮貌地說(shuō)清楚”。，讓他們學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)別人，反思自己； ：對(duì)于二年級(jí)的小朋友，他們喜歡新花樣，喜歡受表?yè)P(yáng)。做了一些公仔，在公仔后面寫(xiě)一些打電話(huà)的小常識(shí)或是表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，獎(jiǎng)勵(lì)在口語(yǔ)交際中會(huì)聽(tīng)的孩子，落實(shí)“聽(tīng)仔細(xì)”的目標(biāo)在教學(xué)中我也進(jìn)行反思檢討，覺(jué)得還有以下不足： ，特別在小結(jié)方面，可以再簡(jiǎn)練一點(diǎn)，后面的總結(jié)過(guò)渡性較差。、對(duì)課堂的把我有待加強(qiáng)。第二篇：打電話(huà) 說(shuō)課（模版）《打電話(huà)》說(shuō)課設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“打電話(huà)”。這節(jié)課是繼四年級(jí)數(shù)學(xué)廣角中的“烙餅問(wèn)題”、“沏茶問(wèn)題”之后又一次讓學(xué)生嘗試在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)方案，并向?qū)W生滲透運(yùn)籌思想以及對(duì)策論方法的綜合應(yīng)用課。教材結(jié)合學(xué)生生活中熟悉的素材，（課件）合唱隊(duì)在假期接到一個(gè)緊急任務(wù)，老師要打電話(huà)盡快通知到每個(gè)隊(duì)員，讓學(xué)生幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)打電話(huà)的方案，并從中尋找最優(yōu)方案。通過(guò)這個(gè)綜合應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生分析四年級(jí)上冊(cè)的“數(shù)學(xué)廣角”中教材安排了有關(guān)優(yōu)化思想的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)優(yōu)化思想已有了大致的了解，能夠在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，從多種方案中尋找到最優(yōu)的方案?；趯?duì)教材的理解我從以下三方面確定了本節(jié)課的目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際的事例，進(jìn)一步體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)
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