【正文】 第一篇：師德先進(jìn)個(gè)人事跡詳細(xì)材料師德先進(jìn)個(gè)人事跡詳細(xì)材料我叫米艷艷，女，城關(guān)鎮(zhèn)人，本科學(xué)歷，2003年參加工作，是一名農(nóng)村小學(xué)教師。師范畢業(yè)后，就扎根農(nóng)村的教育事業(yè)。十四年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己做一名合格的人民教師。一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)十四年來(lái)我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。在多年的教學(xué)工作中，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。模范履行教師職責(zé)，師德高尚，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的贊許，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的信任?；叵肫鹉悄辏覄偨尤嗡哪昙?jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，孩子們樸實(shí)、可愛(ài)，但紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我下定決心，要多和學(xué)生談心，多抽時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，于是 每天我快速吃完午飯后，就來(lái)到教室等學(xué)生，孩子們一到學(xué)校，我就幫他們輔導(dǎo)功課。經(jīng)過(guò)多半學(xué)期的努力，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高了。我常住學(xué)校，下午放學(xué)后，我給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)、和孩子們做游戲，很快我和孩子打成一片，雖然條件艱苦，但是我很快樂(lè)。記得那是一個(gè)中秋節(jié)，第二天早晨，我的學(xué)生紛紛從家?guī)?lái)月餅，悄悄放到我的宿舍里。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)到孩子時(shí)，他們卻說(shuō)：?昨天是中秋節(jié)，我們知道您沒(méi)回家，所以給您帶來(lái)月餅，您就吃了吧！?頓時(shí)，我熱淚盈眶，孩子們真懂事。從此我更加熱愛(ài)我的學(xué)生，我更加熱愛(ài)我的工作。一晃，十四年過(guò)去了，我和孩子成了好朋友，他們有的小學(xué)畢業(yè)，升入中學(xué)；有的已中學(xué)畢業(yè)，步入了大學(xué)。但是，他們還時(shí)常來(lái)?？次?，給我講他們學(xué)校里的故事。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘有句話說(shuō)得好：?你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！?真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體到實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心 去感化他們。尤其是學(xué)困生，我時(shí)常多關(guān)懷、多溝通、多激勵(lì)，努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作。記得我班有一個(gè)叫王磊的學(xué)生，紀(jì)律散漫，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。有一天下午放學(xué)后，我班的學(xué)生王磊點(diǎn)燃了村民的麥草堆，村民很生氣地找到我反映，我對(duì)他進(jìn)行安全紀(jì)律教育，沒(méi)想到他卻懷恨在心。一個(gè)星期天的下午，他從墻外扔進(jìn)一塊半截磚，砸破了我房間窗戶的玻璃。我來(lái)校后，看校的老師說(shuō)，是我班的王磊干的，他在校外面經(jīng)常干壞事。第二天，我把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：?你把干壞事的勁頭用到學(xué)習(xí)上，肯定會(huì)有出息的，老師相信你！?他抬起頭，看了我一眼說(shuō)：?老師，我錯(cuò)了。??能知錯(cuò)就改，就是好孩子。?我撫摸著他的頭說(shuō)，?你愿意當(dāng)班干部嗎？? ?老師信任我，我愿意！我要把咱班上的衛(wèi)生工作搞上去，爭(zhēng)取得到‘衛(wèi)生流動(dòng)紅旗’。?他笑著說(shuō)。?好，老師和同學(xué)們都支持你！?我高興地拍著他說(shuō)。從此以后，他能主動(dòng)完成作業(yè)，也不欺負(fù)同學(xué)了，也經(jīng)常和同學(xué)們找我探討問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。最后他在同學(xué)們的擁護(hù)下也當(dāng)上了班長(zhǎng)，我們班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都變乖了。我想，這就是愛(ài)的力量吧！我們班多次在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)雙雙名列第一，我也受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好 評(píng)，多次受到學(xué)區(qū)和學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2010年的教師節(jié)前夕，我有幸被新陽(yáng)鄉(xiāng)黨委、政府評(píng)為?優(yōu)秀教師?，受到隆重表彰。?德為師之本?，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生中還是在同事面前，我都注重自己的完美形象，用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人。愛(ài)乃德之魂，師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)是深沉的，這種愛(ài)是神圣的。我用這種愛(ài)感化了頑皮的學(xué)生，使他們變得溫順起來(lái)了，我用我的愛(ài)贏得了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信賴。三、敢于擔(dān)當(dāng)，從事幼教2011年暑期，新陽(yáng)中心幼兒園開(kāi)園。園內(nèi)缺少幼兒教師，我主動(dòng)要求，愿從事幼兒教育工作。來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒比小學(xué)生要難教難管，他們想哭就哭，想鬧就鬧。記得我們班有個(gè)叫楊紫童的小男孩，他每天來(lái)校就是個(gè)哭，問(wèn)他原因，他不說(shuō)。這可怎么辦呢？我抱著他哄也不行，給他玩具還是不停的哭，我思索：孩子怎么才能開(kāi) 心？我就嘗試帶他到操場(chǎng)上玩玩具，還真靈，他的哭聲停止了，換來(lái)的是咯咯的笑聲，我高興極了。我這才明白，一定要抓住小孩子心理，和孩子融為一體，共同游戲和生活。有人說(shuō)：?用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。?這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。在幼兒園里工作，除了陪伴孩子一起學(xué)習(xí)和游戲，還要打掃校園和教室的衛(wèi)生，拖地、擦桌椅，還要給孩子洗臉、洗手，給孩子打飯，陪孩子午休，早晚接送孩子……我每天在校工作12個(gè)小時(shí)，從不喊苦喊累，因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子們，是孩子們一聲聲?阿姨?給了我對(duì)教育工作的執(zhí)著。四、主動(dòng)請(qǐng)纓，扎根農(nóng)村2013年，我調(diào)到漠西學(xué)區(qū)任教。漠西南北地勢(shì)差異大，中、南部地勢(shì)平坦，和縣城隔溝相望；北部地勢(shì)高，屬于山區(qū)，和永壽儀井相接。因此，年輕教師不愿意去北部學(xué)校任教，北部急需年輕教師。我主動(dòng)向?qū)W區(qū)校長(zhǎng)陳老師請(qǐng)求：?我要去北部的學(xué)校任教。那里的孩子更需要我！?我來(lái)到了漠西鄉(xiāng)北部最遠(yuǎn)的學(xué)?！髽蛲晷?，擔(dān) 任二年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。家人送我時(shí)，埋怨我太傻，學(xué)校太遠(yuǎn)，條件又差。我說(shuō)，正因?yàn)檫h(yuǎn)，所以這里更需要我。通過(guò)上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)極不認(rèn)真，大部分學(xué)生懶于寫(xiě)作業(yè)。我及時(shí)了解學(xué)生，請(qǐng)教原任教師，和學(xué)生談心，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探索。經(jīng)過(guò)多次開(kāi)導(dǎo)、教育，孩子們變得聽(tīng)話懂事，遵守紀(jì)律，也能自覺(jué)學(xué)習(xí)，這使我感到很欣慰。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。功夫不負(fù)有心人，在2014年全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我們班的語(yǔ)文取得了第一名的好成績(jī)，受到學(xué)校和師生的好評(píng)，被學(xué)校評(píng)為?模范班主任?。2015年的期中統(tǒng)考中，我班語(yǔ)數(shù)又獲得全鄉(xiāng)第一名。2016年，我?guī)У乃哪昙?jí)語(yǔ)文課程在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中又一次摘得了桂冠，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的稱贊，得到了學(xué)區(qū)和學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，被學(xué)校評(píng)為?優(yōu)秀教師?，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。2016年9月開(kāi)學(xué)，我校二年級(jí)學(xué)生共五十多名，成了我校人數(shù)最多的班級(jí)，也是紀(jì)律最差的班級(jí)，正當(dāng)鄧校長(zhǎng)發(fā)愁時(shí)，我毛遂自薦，主動(dòng)要求接管該班，擔(dān)任二年級(jí)班主任老師，領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑的問(wèn)：?你愿意放下你精心管理的我校優(yōu)秀班級(jí)四年級(jí)的學(xué)生嗎？他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀愕慕虒?dǎo)下可是全學(xué)區(qū)的領(lǐng)頭雁??！??沒(méi)什么，那成績(jī)都是大家 共同努力的。?我說(shuō)，?只要你同意，我愿意擔(dān)任此重任，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)盡職盡責(zé)，有決心使二年級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)很快變好！?為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，我開(kāi)學(xué)初就建立起班級(jí)微信群，和家長(zhǎng)聯(lián)手共同教育孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的孩子個(gè)個(gè)懂事有禮貌，成績(jī)像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，得到家長(zhǎng)一致的好評(píng)，上學(xué)期末，再次被學(xué)校評(píng)為 ?模范班主任?。大橋完小，我深愛(ài)的學(xué)校，我要在這里書(shū)寫(xiě)我美好的人生。我甘愿為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。在三尺講臺(tái)上，我將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)我的人生，用真情和愛(ài)心澆灌一顆顆幼苗茁壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。第二篇：師德先進(jìn)個(gè)人事跡篇一：師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料（共5篇）帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔?ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開(kāi)藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對(duì)留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著?? 師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料2 著墨 | 沙發(fā)20130710 13:30 申報(bào)師德先進(jìn)個(gè)人