小學高年級數(shù)學教學經(jīng)驗交流(已修改)
2025-10-16 09:55 本頁面
【正文】 第一篇：小學高年級數(shù)學教學經(jīng)驗交流小學高年級數(shù)學教學經(jīng)驗交流要提高數(shù)學教學質(zhì)量，做到讓學生學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，本人結(jié)合個人工作經(jīng)歷，談一下幾點看法：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。興趣是最好的老師，教師要利用一切可利用的資源，以及盡力去調(diào)動家長及社會的力量，讓學生深刻感受到生活中處處有數(shù)學，并能利用所學的知識解決生活中的簡單問題，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。同時，適時地開展各種數(shù)學活動，組織學生積極參與，在實踐中求真知。教師自身的業(yè)務水平。給學生一杯水，自己要有一桶水，教師在面對學生千奇百怪的問題要回答得游刃有余，課中能運用幽默機智的語言來攻克一個個重難點，善于處理課堂臨時生成的種種問題。運用多種方式對學生進行評價，評價語言要豐富，善于結(jié)合數(shù)學知識介紹一些小資料，小故事等，把枯燥的數(shù)學課上得如語文課一樣生動優(yōu)美。良好的班風。關(guān)注每個學生的成長，成立數(shù)學學習小組，努力創(chuàng)建積極向上、具有濃郁的學習氛圍的班集體。第二篇：小學數(shù)學高年級教學心得體會小學高年級數(shù)學教學感悟會興中心校 張亞東多年來的高年級教學使我感受頗深，我認為要教育好學生要做好以下幾點：一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識由于受應試的限制，小學的要求不讓每一個孩子掉隊，及格是對個學生最起碼的要求，加上小學生接受能力相對應差一些，所以很大程度限制了老師的教學。在課堂教學中復習課上過于注重基礎(chǔ)，注重細節(jié)忽略了創(chuàng)新與思維度的訓練。鼓勵創(chuàng)新是我國中小學教學中重改革目標之一，如果只在初中或者高中階段培養(yǎng)，就缺少了連續(xù)性，致使孩子感到很不適應。所以在小學通過對學生教育和影響，促使他們?nèi)フJ識數(shù)學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新思想、新方法等，主動去探究數(shù)學規(guī)律、培養(yǎng)數(shù)學能力才能成為將來的棟梁。建議小學課堂中多注重：一題多問，一題多變，一題多解的思路。注重新舊知識的鏈接，可以將后期的解題思路或者初中的簡單知識進行滲透（例如，加法交換律中符號問題處理，去括號法則，分率，概率，統(tǒng)計等）多注重實際問題中的數(shù)學問題，讓學生學會數(shù)學問題的抽象。針對與好學生嘗試把搭好的臺階撤掉，嘗試大跨度的試題，加大學會思維訓練量。讓學生嘗試探究的方法，讓學生領(lǐng)略到數(shù)學是通過大膽猜想、合理論證得出從特殊到一般的規(guī)律。二、學習方法的轉(zhuǎn)變由于學生能力相對應差，所以老師不敢讓學生放手去做、去學，認為浪費時間。到初中后由于課容量加大，課程深度加大，學生極度不適應。所以在小學階段讓孩子接觸自學很有必要。同時合作學習也是我國課程改革的一項目標，讓孩子在小學高年級接觸合作學習不但能提高孩子的合作意識，更能夠提高自我表述能力，同時針對學習中的細節(jié)，基礎(chǔ)知識等會掌握的更加有深度。建議小學課堂中學法多樣化：給學生準備自學提綱，讓孩子接觸自學。提倡使用分層教學。采用個別指導差生和尖子生。課上課下靈活使用分組合作學習。三、注重數(shù)學思想滲透為了使學生能夠快速與初中接軌，小學高年級授課時對已經(jīng)涉及到的知識不妨提前灌輸數(shù)學思想，不但可以是學生認識水平提高，更有利于學生解題時有路可走，有法可依。建議小學課堂中思想滲透：老師多了解初中課堂中的數(shù)學思想。在教學中潛移默化的滲透。（例如：方程思想，函數(shù)思想，分類思想，數(shù)形結(jié)合思想等）四、注重興趣的培養(yǎng)學生獲得知識有兩個途徑，無非是從傳授和自學中獲取。在兩種方法中都會發(fā)現(xiàn)，學生在產(chǎn)生愉悅的心情時學到的東西會更加牢固，并且在心情愉悅中思維也會更加敏捷。所以讓學生有興趣，在課堂中增加趣味性，培養(yǎng)學生的興趣就顯得尤為重要。建議小學課堂中注重興趣的培養(yǎng)：課堂中運用小故事，小幽默等增強趣味性。培養(yǎng)孩子自學能力，在獲得知識中產(chǎn)生快樂3
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