【正文】 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計劃一、班級學(xué)生情況分析略。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長和面積。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。圓的周長和面積：在初步直觀認(rèn)識圓和學(xué)習(xí)過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法。能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解答應(yīng)用題的能力。掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。五、教學(xué)進(jìn)度略。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教學(xué)計劃六年級：一、班級學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。從上期期末考試情況可以看出，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了提高，但特點還是尖子生少，中、下等生人數(shù)較多。針對這一情況，本期著重抓中、下等生的教學(xué)，想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，提高效率，促班級均衡發(fā)展。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長和面積。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。圓的周長和面積：在初步直觀認(rèn)識圓和學(xué)習(xí)過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法。能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解答應(yīng)用題的能力。掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地 1計算圓的周長和面積。結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）德育目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，把住教育的大方向，改革教育思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。實施素質(zhì)教育，增加新的理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲。幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護(hù)好學(xué)生的探素精神，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理，讓每一位學(xué)生能成為一名為社會作貢獻(xiàn)的有用人才。（三）能力目標(biāo)結(jié)合本冊教材的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，操作，推測，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力，培養(yǎng)他們勇于實踐的精神和動手能力，設(shè)計一些具有創(chuàng)新意識的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生“五到”“三法”的聽課習(xí)慣和方法。（四）情感態(tài)度目標(biāo)通過數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立為祖國，為人民學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生受到愛國主義教育。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感悟到我國高科技的迅速發(fā)展，使學(xué)生體會到肩上的責(zé)任大，因而認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上。四、知識體系及重點難點第一單元分?jǐn)?shù)乘法知識體系：是在學(xué)生學(xué)過的整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義性質(zhì)、約分、以及分?jǐn)?shù)加法等知識基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)的內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)的意義及計算法則。求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題及倒數(shù)的意義。這些知識既是以前學(xué)過的有關(guān)知識的發(fā)展，又是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題以及百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。重點：（1）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。（2）一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。難點： 理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法的推導(dǎo)過程。第二單元分?jǐn)?shù)除法知識體系本單元是在學(xué)生學(xué)過的整數(shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)乘法和簡易方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。內(nèi)容包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)連除及乘除混合運(yùn)算，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。這既是前面知識的發(fā)展，又是后面知識的基礎(chǔ)。重點：分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計算法則。難點： 理解分?jǐn)?shù)除法計算法則的算理。第三單元分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題知識體系本單元包括分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算及利用運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算中進(jìn)行簡便計算。分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題和工程問題的應(yīng)用題。重點：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。難點：正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，有條理地說明解題步驟。第四單元圓知識體系本單元是學(xué)生學(xué)過了幾種常見的平面上的幾條線段圍成的圖形以及圓的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形，到曲線圖形。雖然在內(nèi)容上和研究方法上有所改變。但它們之間又有許多相通的地方。教材內(nèi)容包括圓的認(rèn)識，圓的周長和面積、扇形、軸對稱圖形等。學(xué)生掌握了這些知識，不僅能解決一些實際問題，也為今后學(xué)習(xí)掌握簡單的統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)圓柱、圓錐、球打下了基礎(chǔ)。重點：圓的周長與面積。難點：理解和掌握圓的周長與面積的計算公式。第五單元百分?jǐn)?shù)知識體系本單元教材是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。其內(nèi)容分為三個小節(jié)。第一小節(jié)是百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。第二小節(jié)是百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。第三小節(jié)是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。重點：百分?jǐn)?shù)的意義。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。難點；百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。第六單元總復(fù)習(xí)知識體系通過期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、公式、法則、性質(zhì)及基礎(chǔ)知識得到進(jìn)一步理解和鞏固，提高綜合運(yùn)用知識得到進(jìn)一步計算、作圖和解答應(yīng)用題的能力。重點：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。圓的周長和面積計算。難點：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算在運(yùn)算過程中的簡便算法。五、教研活動教研課題：參加集體備課研究次，聽課節(jié)，上教研課節(jié)。六、教學(xué)措施切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。6七、教學(xué)進(jìn)度第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級第十一冊教學(xué)計劃2011年秋悅來鎮(zhèn)中心小學(xué)校數(shù)學(xué)六年級第十一冊教學(xué)計劃教師：鄧婷一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我所教學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)合格十特點的學(xué)生。二、學(xué)情分析：本班學(xué)生57人，男26人，女31人，從學(xué)生對知識的掌握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有個別學(xué)生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績不理想。根據(jù)現(xiàn)狀，在本學(xué)期應(yīng)分期分類，定出實際目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，在愉快氛圍中獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人；數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)讓學(xué)生保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使數(shù)學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個臺階。三、教材分析:教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分