【正文】 第一篇：小學六年級復習計劃六年級畢業(yè)復習指導建議一、認真上課穿插基礎知識的復習復習很重要，但是本學期的課程也很重要，要在上好本學期課程的基礎上，將以前學過的一些基礎知識，穿插于平時的教學中進行復習，這樣既有利于本學期課程的學習也有利于對以前知識的重溫。二、摸底測試進行有針對性的歸類復習。從月份開始到月中，本學期的課程應該能夠基本結(jié)束。在經(jīng)過前一階段的基礎知識的復習，學生已經(jīng)對好些知識點有了重溫，但是有些知識點可能會掌握的不夠、不全面或者是不夠鞏固。從五月初開始，組織各科教師進行摸底考試，讓教師更清楚的掌握學生知識點、面上的欠缺。針對這些掌握還不夠全面，不夠鞏固的知識點、面，組織學生就這些對這些點面進行有類別的復習，達到強化和鞏固的效果。三、綜合訓練強化知識的系統(tǒng)復習經(jīng)過一個階段的歸類復習，學生知識點的掌握已經(jīng)有了初步的成效，但是將一些知識點隱藏于習當中學生可能會產(chǎn)生混淆，容易發(fā)生錯亂而倒致練習時產(chǎn)生錯誤。進行知識的系統(tǒng)復習就迫在眉睫了。從月中到月初就進行系統(tǒng)復習。系統(tǒng)復習主要就是做一些綜合性的練習題，結(jié)合練習冊、教輔、試卷等建立知識點間的聯(lián)系，達到融匯貫通，更進一步提高學生的分析能力、解題能力。四、綜合演練應試方法的指導從月號開始，在綜合訓練的基礎上，我們可以進行有針對性的測試。就如正式考試一般，進行考試演練，讓學生明白考試的程序，考試中應該注意的一些細節(jié)。還要在測試中發(fā)現(xiàn)學生隨時出現(xiàn)的問題，給予學生針對性的指導，對于不完善的地進行強化訓練認真抓好“夯實基礎訓練”、“專題訓練”復習、“綜合訓練”復習的三個輪次的復習工作；要落實復習策略，狠抓復習常規(guī)；要按照要求組織安排次考試，實現(xiàn)考試的兩個目標：一是利用考試，讓學生體驗、適應小考氛圍；二是考試后及時分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，查漏補缺。此次的復習備考會，不僅是一個復習備考動員會、復習方法培訓會，更是一個創(chuàng)優(yōu)備考環(huán)境、激發(fā)教師工作熱情的鼓勁會。相信在全體師生的共同努力下，西渠完小小學畢業(yè)會考一定會再創(chuàng)輝第二篇：小學英語六年級復習計劃，而屬于牛糞。道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德空白人生有三樣東西無法掩蓋：咳嗽 貧窮和愛，越隱瞞，就越欲蓋彌彰。小學英語六年級復習計劃 東方小學六年級組復習的內(nèi)容：1．單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。2．把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，做一些專項訓練，特別是多訓練根據(jù)上下文完成對話，看圖完成對話，首字母填空和根據(jù)中文完成句子的題型。3．加強聽力、口頭和筆頭練習。4．6B每兩個單元進行練習，然后進行綜合練習。5．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側(cè)重。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，從3a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。如果說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關，那么在第二階段根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講練為主的復習，使學生學會有規(guī)律地學習。（一）、音標。獨立地進行音標的歸納復習。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強化和練習。（二）、時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復習。1． 一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot 2．現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式． 標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing ．一般將來時態(tài) 概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。規(guī)律：be going to do , will ：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday...如：Mr Brown is going to visit Hong Kong ．一般過去時態(tài) 概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：（1）一般情況動詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ,（2）以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved（3）以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：studystudied , carrycarried（4）重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stopstopped shopshopped skipskipped（5）特殊變化：見不規(guī)則動詞表。（三）、介詞。英語中介詞的用法也較復雜，故安排一課時專門對介詞的用法進行整理歸類，并結(jié)合針對性較強的練習加以鞏固。（四）、閱讀。進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合《課標導航》的閱讀材料進行專門訓練。（五）、聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散安排在每一課時中，以《課標導航》中的聽力內(nèi)容為主。（六）、口語話題。小學階段的口語話題，其實就是一些簡單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度，一般要求810句話，50個單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物、寫生日、描寫季節(jié)等等），讓學生仿說仿寫。所以同學們不需要畏懼口語，只要你肯努力，嘗試著去說說寫寫寫，一定能在現(xiàn)有基礎上提高你的英文口語和寫作水平。第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。在復習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。附：牛津小學英語畢業(yè)復習提綱(3A)一、26個字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、5個元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu三、含有相同音素的字母歸類： /eI/ Aa Hh Jj Kk /i:/ Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv /aI/ Ii Yy / / Oo /ju:/ Uu Qq Ww /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /a:/ Rr四、會熟練默寫下列20個單詞： 動物：a dog 狗 a cat 貓 顏色：red 紅色的 blue 藍色的衣服：a sweater 毛衣 a jacket夾克衫 文具：a book 書 a pen 鋼筆 物品：a desk 書桌 a bed 床 食物：an egg 雞蛋 a cake 蛋糕 交通工具：a bus 公交車 a car 汽車 水果：a banana 香蕉 an apple 蘋果 地點：a zoo 動物園a park公園 人物：a boy 男孩 a girl 女孩五、認識書后的所有單詞： bird ________ _____ mango,mangoes______ a zebra ________ green _____ an orange,oranges______ a panda ________ white _____ a peach,peaches_______ a tiger _________ brown _____ a pineapple,pineapples______ an elephant________ black ______ a watermelon,watermelons______ a monkey ________ orange ______ a pear,pears________ fridge __________ pencil,pencils ___________ a bookcase ________ a pencilbox,pencil boxes ___________ a table _________ a ball pen,ball pens _____________ a sofa _________ a pencil sharpener,pencil sharpeners ________ a chair _________ a ruler,rulers ____________ a telephone ______ a rubber,rubbers ___________ a light __________ a door ___________ shirt _________ bike _________ a window ________ a Tshirt __________ a plane ________ a Walkman _______ a skirt_________ ________ a box _________ a blouse_________ mother________ a basket _________ a coat_________ brother_______ a TV ____________ a dress __________ sister _______ a tap ___________ ice cream ________ _______ cinema________ a hamburger ________ woman ______ a supermarket________ a cup of tea _________ tall,short _______the Great Wall________ a cup of coffee ________ long,short ______ Beijing________ a glass of milk ________ fat,thin __________ Xi39。an_________ a glass of juice ________ big,small ________ Shanghai_________ London__________六、認識下列所有句子，會讀，知道意思： !Hi!你好！ morning!早上好！Good afternoon!下午好！Good ！39。s your name? I39。m...你叫什么名字？我叫...也可以回答： My name is... is Nancy Black/ David Black/Mr Black/Mrs ...(That39。s)Helen Brown/Mike Brown/Mr Brown/Mrs Brown 那是...Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling /Gao Shan Bobby/Mimi Miss Li/Mr father/mother/brother/sister a cat/an apple/...(Mr 先生，Mrs夫人，Miss小姐，在學校Mr稱呼男老師，Miss稱呼女老師) to meet 。Nice to meet you,。(too是“也”的意思) colour is it? It39。s red/blue/...它是什么顏色？它是... can see a.../some...我看見一個.../一些...:How are you? 你好嗎？B:Fine/I39。m 。Thank you/。（Not 。）（Not so 。）And you? 你呢？A：I39。m fine, 。（Not bad,thank ，謝謝。）（Not so 。）當別人說“不太好”時應說：Sorry./I39。m 。Go to school 。Go home 。Go to bed 。回答OK./All ?！捌綍r道別”要說Goodbye./See ?！巴砩系绖e”要說Good 。39。s...這里有...:Look at my...看我的...也可以說：Look,this is my...your...你的...(that39。s)your...his...他的...his...her...她的...her...B:It39。s smart/pretty/！How nice!多漂亮啊！39。s go to the zoo/park/cinema/supermarket/Great ...可以回答OK./All 。！接著可以問But how? 但是怎么去呢？回答：By bike/car/bus/。還可以說：Let39。s go to the...by...讓我們..