【正文】 第一篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教案**小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教案 課題：電子白板課件的制作 授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)一、軟件版本：HiteBoard Pro 20131014二、制作前準(zhǔn)備：收集跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種素材資源，包括文字、圖片、音頻、視頻、PPT文件等各種資料，分門別類，建立自己的素材資源庫，最好放在網(wǎng)絡(luò)上，方便大家在備課時(shí)互通有無、資源共享。為便于備課，在辦公電腦或個(gè)人電腦上選擇完全安裝HiteBoard Pro電子白板軟件， 20131014，與各班教室安裝的軟件一致。熟悉電子白板軟件各種工具，做到召之即來，隨手可用。熟悉軟件內(nèi)臵的各種素材資源，對其文件路徑做到心中有數(shù)。三、制作流程設(shè)臵或添加背景：這里的背景設(shè)臵可以使用圖片或紋理作為背景。比如語文教學(xué)中的風(fēng)景圖片、古詩文圖片；低年級識字教學(xué)中的田字格、米字格，英語教學(xué)的四線三格等等。文字的輸入和的編輯： word中復(fù)制、粘貼。圖片的插入 音頻、視頻的插入。四、抓屏工具的運(yùn)用抓屏工具提供幾個(gè)功能，可以捕捉全屏或區(qū)域，這一點(diǎn)跟其他抓屏軟件大同小異。捕捉書寫內(nèi)容，捕捉不規(guī)則圖形是本軟件所特有的功能。捕捉的對象有幾個(gè)選項(xiàng)，可以直接導(dǎo)入白板頁，可以導(dǎo)入并同時(shí)保存為素材，方便以后使用；也可以不導(dǎo)入而直接保存。五、對象的組合、復(fù)制、鎖定、拖動(dòng)（移動(dòng)）。白板頁中的對象可以通過不同的操作來達(dá)到我們所需要的教學(xué)效果。比如：低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中演示加減法，就可以拖動(dòng)克隆一個(gè)相同的對象組合變成幾個(gè)（或幾組）來展示“幾加幾等于幾”；高年級體積計(jì)算中，可以多次復(fù)制（克?。┮粋€(gè)小正方體，然后組合成一個(gè)新的大的正方體，這樣非常直觀的演示，就可以非常容易的讓學(xué)生記住抽象的體積公式。對于不需要進(jìn)行編輯的對象，我們可以在屬性菜單中選擇“鎖定”。鎖定后我們對該對象所進(jìn)行的所有操作（擦除除外）均無效。如需要解鎖，只需要在屬性菜單中選擇“解鎖”即可。六、幕布、聚光燈的使用軟件中的“幕布”具有遮擋的作用，可以先遮擋，后展示，也可以反其道而行之。具體用法比如在強(qiáng)化記憶方面；數(shù)學(xué)公式的記憶，教師在白板頁中書寫有公式，幕布遮擋，指名學(xué)生口述，再掀開幕布作對照，以期達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。聚光燈的作用為重點(diǎn)展示：當(dāng)頁面上有需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容時(shí)，就可以使用聚光燈，移動(dòng)聚光燈到重點(diǎn)部分，其他內(nèi)容被遮擋，達(dá)到突出展示重點(diǎn)的目的。七、結(jié)合PPT使用目前，電子白板剛進(jìn)入我們的課堂不久，很多老師對于電子白板不熟悉，對電子白板的使用還處于從PPT到HHT的過渡階段，很多老師還在使用PPT課件上課。在這里我們可以把PPT和電子白板結(jié)合起來使用。結(jié)合使用的方法一般有兩種，兩種方法的效果不一樣。第一種使用“導(dǎo)入”功能，打開白板軟件，選擇“導(dǎo)入”功能，在文件路徑中選擇要導(dǎo)入的PPT文件確定就可以了。導(dǎo)入后的PPT文件跟電子白板融為一體，每一個(gè)PPT頁面就是一個(gè)白板頁面，原來PPT頁面里的一個(gè)個(gè)內(nèi)容變成白辦里的一個(gè)個(gè)對象，我們可以對它們相對其他白板對象一樣進(jìn)行操作。最后可以保存為一個(gè)新的HHT文件。第二種方法使用“屏幕批注”功能。流程如下：打開一個(gè)PPT文件，回到電子白板軟件界面，選擇“屏幕批注”功能，就可以看到已經(jīng)打開的PPT文件，我們可以播放它，可以在上面寫寫畫畫作批注，還可以刪除批注。我們所進(jìn)行的操作不會(huì)破壞修改原有的PPT文件。八、相關(guān)技巧巧用批注在課堂上你可以利用電子白板教學(xué)配套的電子軟件，對原有的電子白板課件可用不同顏色、不同筆型的筆跡進(jìn)行標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的趣味性。巧用工具欄展開菜單后，有遮屏，聚光燈等選項(xiàng)，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結(jié)合，當(dāng)然可以更為有效的突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留為深刻的印象。放大鏡培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)。教師的實(shí)物示范無法讓全體學(xué)生體會(huì)觀察的注意點(diǎn)。尤其特別適合于無法全班展示，但又需要全班看到的教學(xué)內(nèi)容，你可以通過依次選取多個(gè)對象來對多個(gè)對象進(jìn)行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對一個(gè)對象做反復(fù)類似的操作。教師還可以在演示調(diào)用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等!善用撤銷鍵不少老師在批注或板書中，難免不出現(xiàn)筆誤較為常見的做法是老師們較多用擦除(區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除)，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后，再點(diǎn)擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會(huì)更快些。對于清除工具的使用，大大節(jié)約了人力，還可以進(jìn)行有選擇的一次性清除。演示清除注釋層、清除對象層等。勤用軟筆書寫電子白板的智能筆對于常用幾何圖形的輸入，提供了簡單有效的畫圖功能，這對于教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性來看，當(dāng)然是一個(gè)非常好的工具。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓；用筆頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸；批注可縮放；批注是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作，軟件有透明頁；鎖定焦點(diǎn)對象；同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張?zhí)镒郑话婷婺芫庉?；在軟件中具有屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，如果我；調(diào)整圖層；兩個(gè)對象難免會(huì)有重疊，那需要給所有對象分層；9殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會(huì)給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向，使板書更為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)而且美觀!用筆頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護(hù)白板，我們應(yīng)養(yǎng)成用軟筆書寫的習(xí)慣。批注可縮放批注是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作，軟件有透明頁批注和屏幕頁批注等不同方式，透明頁批注后漫游的只是批注部分，而屏幕頁批注則可將全部屏幕內(nèi)容全部漫游，留下空白部分還可以進(jìn)行書寫。批注漫游是老師經(jīng)常在處理版面不足中采取的一個(gè)方法，除此外，還可采取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來的內(nèi)容，不至于學(xué)生未及時(shí)抄題而不知所云，聽老師唱獨(dú)角戲的局面。鎖定焦點(diǎn)對象同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張?zhí)镒指瘢缓竽悴幌朐诮酉聛淼牟僮髦懈淖兯?，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，點(diǎn)擊屬性菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“鎖定”。鎖定后鎖定對象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。版面能編輯在軟件中具有屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，如果我們需要顯示多個(gè)相同的圖形，這個(gè)時(shí)候可以考慮采取用復(fù)制、粘貼、克隆功能，避免前后圖像大小不一致。當(dāng)然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到自己需要的版面上去。調(diào)整圖