【正文】 第一篇：學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)心得關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)一支部 陳文東我黨自建黨以來(lái)，近90年的風(fēng)雨歷程充分表明：重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。不斷學(xué)習(xí)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，取得一個(gè)又一個(gè)勝利的重要法寶?，F(xiàn)在我們黨面臨新任務(wù)、新問(wèn)題、新要求，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織在當(dāng)前是勢(shì)在必行的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)，永葆黨的先進(jìn)性的根本途徑。目前，我國(guó)正處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新極快；同時(shí)，新情況、新問(wèn)題層出不窮；新事物、新信息、新理念應(yīng)接不瑕。我們黨員如不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)，必然落后于時(shí)代，甚至被時(shí)代拋棄。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的若干做法樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，就是通過(guò)學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)全員化、團(tuán)隊(duì)化，提高自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和黨員干部整體素質(zhì)的提高。創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念的關(guān)鍵在于解放思想，破除舊的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。需要從以下幾個(gè)方面著手：一是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；二是樹(shù)立學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展需要的理念；三是樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念；四是樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念；五是樹(shù)立全員學(xué)習(xí)的理念。創(chuàng)設(shè)可行的學(xué)習(xí)載體創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，構(gòu)建全員參與學(xué)習(xí)體系。通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)黨員終身學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體不能局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育模式，必須從本基層組織的工作特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，通過(guò)各種切實(shí)可行的方式使得學(xué)習(xí)效果落到實(shí)處。落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐中，要做到與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌規(guī)劃，同步部署。在推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過(guò)程中，選準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取有效形式，健全動(dòng)力機(jī)制，將學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真細(xì)致地組織好、落實(shí)好。一要學(xué)好新黨章；二要學(xué)習(xí)當(dāng)代科技發(fā)展的新知識(shí)；三要學(xué)習(xí)本職崗位所需的業(yè)務(wù)知識(shí)。三、在圖書(shū)館工作崗位上保持求知不止 圖書(shū)館工作崗位平凡、清貧,并且相對(duì)輕松，因此作為工作在圖書(shū)館的普通黨員，有踐行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織理念的要求、基礎(chǔ)和環(huán)境。保持對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)國(guó)家的發(fā)展與我們息息相關(guān)，應(yīng)保持對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注，樹(shù)立關(guān)心時(shí)政的意識(shí)，培養(yǎng)敏銳的政治敏感和強(qiáng)烈的政治覺(jué)悟，以此來(lái)不斷提高自身的政治素養(yǎng)和分辨各種形勢(shì)、處理各類(lèi)事件的能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)是立身之本。因此作為在圖書(shū)館自動(dòng)化崗位工作的技術(shù)人員，對(duì)于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)應(yīng)是長(zhǎng)抓不懈的事情，必須通過(guò)對(duì)新知識(shí)新技術(shù)的掌握提升業(yè)務(wù)能力，以提升工作質(zhì)量和工作水平。當(dāng)前，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是開(kāi)展圖書(shū)館工作的基礎(chǔ)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。充分進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)主要來(lái)源于其綜合素養(yǎng)的狀況。綜合素養(yǎng)的獲得及提升需要通過(guò)全方位的綜合性學(xué)習(xí)，良好的綜合素質(zhì)也是黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。有言道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”。圖書(shū)館各類(lèi)藏書(shū)數(shù)百萬(wàn)，坐擁書(shū)山，為我們圖書(shū)館人求學(xué)提供了絕佳的條件，因此充分進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)，也是基本之要義。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第二篇：學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)心得提高境界、活出精彩許多偉人，開(kāi)創(chuàng)了一代基業(yè)，還仍在感嘆人生苦短，許多杰出人物，日理萬(wàn)機(jī)，卻只是感覺(jué)時(shí)間不夠用，而我，自從做了區(qū)區(qū)的部門(mén)經(jīng)理，面對(duì)在旁人眼里并不算啥的工作，感到的卻是連綿不斷地?zé)溃ＭI(lǐng)導(dǎo)能不能幫我們把工作減掉一點(diǎn)。為什么別人會(huì)有那么高昂的工作熱情？部門(mén)的工作不少，人手卻不多，我怎么來(lái)把不斷冒出來(lái)的新任務(wù)安排下去？這樣的困惑在我當(dāng)了信息技術(shù)部經(jīng)理后就更加強(qiáng)烈了。也正是在這樣的困惑之際，公司給我們提供了一次非常特別的學(xué)習(xí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。這次學(xué)習(xí)，所學(xué)的內(nèi)容就是如何創(chuàng)建一個(gè)能不斷學(xué)習(xí)的團(tuán)體。短短兩天的學(xué)習(xí)實(shí)踐，為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)管理之道的新的窗戶，使我豁然開(kāi)朗，原來(lái)，我的困惑，早有精英大師們?cè)谘芯糠治隽耍苍缇陀斜容^好的解決之策了。透過(guò)這扇窗，我看到許多新景象，簡(jiǎn)直有目不暇接的感覺(jué)，讓我還是先好好梳理一下我所見(jiàn)識(shí)到得瑰寶吧。首先，我對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”有了新的理解，“經(jīng)驗(yàn)”是我們對(duì)以前處理問(wèn)題的方法的總結(jié)、歸納，但是，我們的“經(jīng)驗(yàn)”一定是有效的嗎？通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了，“經(jīng)驗(yàn)”是相對(duì)的，往往與特定的客觀條件相關(guān)，更與個(gè)人的文化背景、思維習(xí)慣等源于人內(nèi)心的因素有關(guān)，如果不能多角度、多層面地看待問(wèn)題，僅僅憑個(gè)人自認(rèn)為的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理問(wèn)題，往往不但無(wú)法真正妥善地解決問(wèn)題，還容易造成更多的麻煩。那么怎么才能較好地處理問(wèn)題呢？那就要不斷改善我們的心智模式，也就是我們根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論再總結(jié)歸納形成“經(jīng)驗(yàn)”的思維模式。反觀我在以前工作中遇到的一些管理上的問(wèn)題，可以說(shuō)大多數(shù)都是溝通不暢、信息不對(duì)稱(chēng)所致的問(wèn)題。要解決這樣的問(wèn)題，我學(xué)到了兩種工具：左手欄、推論階梯。左手欄提醒我們要坦率溝通，把一些之前個(gè)人出于保護(hù)自身利益認(rèn)為不便說(shuō)出來(lái)的想法、看法袒露出來(lái)，這樣的話，很多誤解可以消于無(wú)形。而推論階梯則引導(dǎo)我們通過(guò)相互探尋各自的思維過(guò)程來(lái)查找形成矛盾的原因。而所有這些工具能夠很好的運(yùn)用，都必須要通過(guò)“深廣會(huì)談”團(tuán)隊(duì)成員之間坦誠(chéng)的交換想法來(lái)實(shí)現(xiàn)。“讓思想在人們之間自由流動(dòng)，就像流蕩在兩岸之間的水流那樣”，這么富有詩(shī)意的語(yǔ)句讓我看到希臘哲人的智慧之光。那么如何才能讓團(tuán)隊(duì)成員坦誠(chéng)交流，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、共同前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)呢？?jī)H僅靠講和諧、講穩(wěn)定、生活上多關(guān)心、工作上多幫助就行了嗎？我的親身感受覺(jué)得好像還缺點(diǎn)什么。在這次的學(xué)習(xí)中，我終于知道，還缺的是要有共同奮斗的目標(biāo)，不，不僅僅是共同目標(biāo)，還應(yīng)該是可以給團(tuán)隊(duì)成員帶來(lái)美好未來(lái)的、可以通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)共同愿景。這個(gè)最近很時(shí)髦的名詞，之前，我一直把它當(dāng)成是又一個(gè)舶來(lái)新詞。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，我才知道，共同愿景，可不是簡(jiǎn)單的一幅“美好未來(lái)示意圖”，而是一個(gè)有明確、美好目的的奮斗方向，更重要的是，共同愿景，還是激發(fā)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作熱情和創(chuàng)造力的動(dòng)力之源。那么如何能讓我自己、讓團(tuán)隊(duì)的成員激發(fā)出工作熱情呢？我不禁想到了學(xué)生時(shí)代經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。這句話，對(duì)我們這些已經(jīng)工作的人，可以換做“快樂(lè)是工作最好的導(dǎo)師”。只不過(guò)，“快樂(lè)”已經(jīng)有所上升，變成了“充實(shí)人生”這樣一個(gè)帶有人生哲學(xué)意味的詞了。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的分為生理需求、安全需求、情感需求、尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求，在基本滿足了低一層次的需求后，人就會(huì)有更高層次的需求。而正是這種對(duì)更高層次的需求的追求，成為激勵(lì)人不斷努力奮斗的動(dòng)力，低一層次的需求就不再有大的激勵(lì)作用。前三層需求屬于淺層次的需求，相對(duì)比較容易得到滿足，而后兩種需求是高層次的，不太容易滿足。工作首先可以滿足我們的低層次需求，但是，如果我們僅僅把工作定位在滿足低層次的需求上，那么我們就會(huì)逐漸失去工作的熱情和創(chuàng)造力。只有激發(fā)出高層次的需求，才能對(duì)工作有更深認(rèn)識(shí)，才能不斷激發(fā)出新的工作熱情。如果能夠把個(gè)人的工作熱情和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)—共同愿景—結(jié)合起來(lái)，那么，這樣的團(tuán)隊(duì)，一定能夠取得令自己都感到驚奇的成果。更重要的是，一個(gè)充滿了激情、對(duì)前途充滿了熱望的團(tuán)隊(duì)，也能夠不斷地給每一個(gè)成員增加信心和力量，讓他能夠?qū)ψ约旱娜松非笥胁粩嗟奶岣摺＿@也是學(xué)習(xí)型組織所致力打造的最重要的一個(gè)支柱—熱望。還有一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“系統(tǒng)思考”，它與“反思性交流（心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)）”、“熱望（共同愿景、激情）”共同組成核心學(xué)習(xí)力的三根支柱。“系統(tǒng)思考”的概念，之前我也有模糊的認(rèn)識(shí)，但總還是不得其門(mén)而入。這一課讓我見(jiàn)識(shí)了許多實(shí)用的工具:系統(tǒng)圖、因果環(huán)路圖、舍本逐末基模，這些工具各有妙用，尤其是在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可以幫我厘清思路、分析真正的原因，“找到根本解”。結(jié)合我部門(mén)的現(xiàn)狀，我可以好好利用這次所學(xué)的工具，認(rèn)真分析查找我們所存在的問(wèn)題的成因，站在不同的層次、不同的角度，多方面地努力探尋解決問(wèn)題的“根本解”。子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不但要學(xué)，還要習(xí)，也就是動(dòng)手實(shí)踐，這次的培訓(xùn)課，采用的形式主要是讓學(xué)員們自己來(lái)主持課程學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師講得很少，學(xué)員之間動(dòng)口交流得很多，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)也很多，這種學(xué)習(xí)形式，給我的啟發(fā)很大，今后在組織部門(mén)學(xué)習(xí)的時(shí)候可以很好的借鑒，爭(zhēng)取把信息技術(shù)部營(yíng)造成一個(gè)學(xué)習(xí)型部門(mén)。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，從這次培訓(xùn)中我真的感覺(jué)到了，因?yàn)槲矣惺斋@，我在思維上新開(kāi)了一扇窗；工作也會(huì)是快樂(lè)的，因?yàn)楣ぷ髦邪鴮W(xué)習(xí)，工作中有不斷的收獲在等著我。雖然是個(gè)平凡的人，但我同樣可以讓自己的生命充滿了快樂(lè)，只要自己有一顆不甘于平庸的心。精彩的人生，不必是轟轟烈烈，但一定會(huì)十分充實(shí)。第三篇：學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)錄像，自己感覺(jué)收獲頗多，獲益匪淺。要學(xué)會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。學(xué)習(xí)型組織文化的特征之一就是快樂(lè)工作文化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負(fù)擔(dān)，就會(huì)覺(jué)得很累，很乏力。在今后的工作中，要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來(lái)追求，把過(guò)程當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)享受，在工作中體會(huì)成就，體會(huì)戰(zhàn)勝困難的愉悅。要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂(lè)工作，必須學(xué)會(huì)感恩管理。作為黨員要懂得感恩——感謝組織對(duì)我的培養(yǎng)；作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻(xiàn)；即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著；作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時(shí)候幫助過(guò)你的人。一個(gè)優(yōu)秀的人一定是個(gè)懂得感恩的人。要學(xué)會(huì)運(yùn)用善念管理和包容管理。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)人要學(xué)會(huì)感恩；對(duì)物要學(xué)會(huì)珍惜；對(duì)事要學(xué)會(huì)盡心；對(duì)自己要學(xué)會(huì)克制，這樣的人才是成功的人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果互相都能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互都為對(duì)方的成功鼓掌，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是天堂，你生活在這里是非常高興的。“一個(gè)一輩子不犯錯(cuò)誤的員工不是好員工?！比朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。只要干事情就會(huì)犯錯(cuò)誤，要想不犯錯(cuò)，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)包容別人的失誤?！耙粋€(gè)第二次犯同樣錯(cuò)誤的員工也不是好員工?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。在今后工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。一句話，學(xué)習(xí)出境界，學(xué)習(xí)出狀態(tài)，學(xué)習(xí)出思路，學(xué)習(xí)出能力。提高演講能力。馬克思說(shuō)“理論只要說(shuō)服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說(shuō)服人。”古人說(shuō) “一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”?！叭瞬挪灰欢ㄓ泻每诓牛泻每诓诺囊欢ㄊ侨瞬?。”這些充分說(shuō)明了演講的重要性。提高溝通能力。今天這個(gè)社會(huì)是很強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通的，做市場(chǎng)的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級(jí)、做下級(jí)，圍繞著一點(diǎn)就是一個(gè)溝通能力。人和人之間，只有通過(guò)溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識(shí)。我們既要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)，讓別人正確地理解我們的觀點(diǎn)和做法，也要善于傾聽(tīng)理解別人。愿景是美好的，需要每個(gè)人通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始！第四篇：《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》學(xué)習(xí)心得《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》學(xué)習(xí)心得前言東方通全體同事，大家好！2008年乃至更長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我們將會(huì)把“學(xué)習(xí)”作為公司企業(yè)文化建設(shè)的重中之重。這是因?yàn)?，學(xué)習(xí)力是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生命力、競(jìng)爭(zhēng)力的根本。大家都熟悉一句話，“當(dāng)今世界唯一不變的是變化！”企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)部變革速度落后于外部變革速度意味著末日來(lái)臨。因此，我們東方通的學(xué)習(xí)速度必須大于市場(chǎng)（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）變化速度。將我們東方通打造成學(xué)習(xí)型公司，我們需要做的事情還很多很多。首先，學(xué)習(xí)型組織是全員的學(xué)習(xí)。我們各級(jí)管理人員要想，建立學(xué)習(xí)型部門(mén)，我們要做哪些事（如開(kāi)展部門(mén)內(nèi)部的分享交流）？全體基層同事要想，成為學(xué)習(xí)型的個(gè)體我們08年應(yīng)做何設(shè)想（如個(gè)人的提升計(jì)劃）？調(diào)查數(shù)據(jù)表明：美國(guó)接近成功的企業(yè)的老總一年讀書(shū)50本，中層100本書(shū)。相比之下，中國(guó)一個(gè)城市的抽樣調(diào)查。由此可見(jiàn)，差距之大！其次，讓學(xué)習(xí)成為我們工作的一部分。學(xué)習(xí)是最重要的工作。因此，我們像工作一樣來(lái)要求學(xué)習(xí)。07年銷(xiāo)售體系同事們《鷹計(jì)劃》的學(xué)習(xí)初步奠定了公司團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的文化氛圍，08年我們會(huì)推廣到全體同事。在學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)域已有“學(xué)習(xí)型家庭”的說(shuō)法?！安枰沧砣撕伪鼐?，書(shū)能香我不需花”?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣被越來(lái)越多的人所接受。第三，樹(shù)立標(biāo)竿，重點(diǎn)推廣。企業(yè)文化建設(shè)的思路是將虛的東西做實(shí)，把實(shí)的東西落地。08年我們將學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的同事作為標(biāo)竿和楷模在全員范圍內(nèi)推廣?！皩W(xué)習(xí)標(biāo)兵”也將成為以后年會(huì)表彰的重要獎(jiǎng)項(xiàng)。為了讓大家更好地了解“學(xué)習(xí)型組織”的含義以及學(xué)習(xí)型組織建立的方式方法，我們強(qiáng)力推薦上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所所長(zhǎng)張聲雄教授講授的《如何創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織》培訓(xùn)視頻資料給全體同事。（內(nèi)部網(wǎng)下載）請(qǐng)大家自行下載或拷貝，學(xué)習(xí)后將心得、體會(huì)、感受、啟發(fā)、設(shè)想反饋給我們。反饋截止時(shí)間為2008年1月2日（元旦假后第一個(gè)工作日）。人力資源部會(huì)精選部分同事的反饋在全員范圍內(nèi)推廣。以上“作業(yè)”，對(duì)于管理人員是“必修課”，對(duì)基層同事是“選修課”。東方通全體兄弟姐妹，讓我們一起努力，共同拉開(kāi)2008年“學(xué)習(xí)”的大幕吧！東方通科技20071220 001楊樺：感想之一在動(dòng)力、毅力、能力構(gòu)成的學(xué)習(xí)三要素中，學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成對(duì)我們來(lái)說(shuō)是尤其重要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的能力是吸收新東西，并進(jìn)而形成研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，管理上優(yōu)化流程，產(chǎn)品上應(yīng)對(duì)新技術(shù)，營(yíng)銷(xiāo)上應(yīng)對(duì)新市場(chǎng)，都涉及到學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。對(duì)于我們這樣一個(gè)有15年歷史的公司，有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。成功的經(jīng)驗(yàn)在多數(shù)時(shí)候是財(cái)富，但對(duì)于迷信經(jīng)驗(yàn)也會(huì)成為公司進(jìn)步的反作用，就是通常所說(shuō)的“經(jīng)驗(yàn)主義”。人力資源部體會(huì)：經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)才是資產(chǎn)。變化的環(huán)境要求我們不斷學(xué)習(xí)，過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)極有可能成為我們繼續(xù)成功的巨大阻礙！經(jīng)驗(yàn)主義阻礙學(xué)習(xí)能力提高的表現(xiàn)之一就是，用已經(jīng)獲得的普遍性規(guī)律代替對(duì)特殊性規(guī)律的進(jìn)一步研