【正文】 第一篇：增強(qiáng)維護(hù)意識(shí),保護(hù)合法權(quán)益思想?yún)R報(bào)——增強(qiáng)維護(hù)意識(shí)，保護(hù)合法權(quán)益敬愛黨總支：通過對(duì)第二節(jié)黨課的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到我們必須增強(qiáng)維護(hù)意識(shí)，保護(hù)合法權(quán)益的重要性。我國(guó)是一個(gè)民主專政的國(guó)家，國(guó)家通過憲法規(guī)定我國(guó)的每一位公民都享有平等的權(quán)利和相應(yīng)的義務(wù)。在履行好義務(wù)的同時(shí)，依法享有相應(yīng)的權(quán)利。也就是說權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等和統(tǒng)一的。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要堅(jiān)決不移地拿起法律武器來維護(hù)我們的正當(dāng)權(quán)益。目前情況來看，我國(guó)公民的素質(zhì)相對(duì)較低，法律意識(shí)淡薄。沒能夠很好地運(yùn)用好法律法來維護(hù)自己的合法權(quán)益。生活中很多一部分人往往上當(dāng)受騙，最重要的原因就是由于沒能夠合法來維護(hù)自己的權(quán)益。所以作為將要走向社會(huì)，面向活的我們務(wù)必要增強(qiáng)自身的維護(hù)意識(shí)，保護(hù)合法權(quán)益?，F(xiàn)在大學(xué)生的維護(hù)意識(shí)關(guān)鍵在于其法制觀念，法律意識(shí)摘要的培養(yǎng)。增強(qiáng)大學(xué)生的發(fā)制觀是大學(xué)教育和人才培養(yǎng)的重要組成部分。我認(rèn)為大學(xué)生善于獨(dú)立思考，思維敏捷，容易接受新思想，新事物。喜歡表現(xiàn)自己，設(shè)計(jì)自己。注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益，對(duì)自身要求較高。但于某些社會(huì)風(fēng)氣，傳統(tǒng)道德和法制教育的不足，致使法律意識(shí)淡薄，甚至缺失。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的歷史使命，而大學(xué)生是未來社會(huì)主義建設(shè)的生力軍和主力軍。因此，這就要求我們要提高自己的法律意識(shí)，用健全的法制觀念來豐富大學(xué)生活，提升到一個(gè)新的境界。目前相當(dāng)部分大學(xué)生崇尚權(quán)力，迷戀金錢和財(cái)富，對(duì)法律在社會(huì)發(fā)展沒有做到準(zhǔn)確的把握，對(duì)法治缺乏信心，甚至認(rèn)為法律是實(shí)現(xiàn)目的的手段和工具。從而為所欲為，顛倒是非。形成了極為不良的影響，不僅影響到個(gè)人的信譽(yù)，而且敗壞到學(xué)校的聲譽(yù)。為此，當(dāng)代大學(xué)生必須清醒的意識(shí)到維護(hù)意識(shí)的必要性。當(dāng)然，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們就不能做沉默的羔羊了，我們必須拿起手中的法律武器來武裝自己。堅(jiān)決維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益不受侵害。我們的合法權(quán)益主要表現(xiàn)在受到不平等的對(duì)待，受到消費(fèi)的欺騙或詐騙。我們的社會(huì)所制定的法律是公平的，而且人人在法律面前都是平等的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都沒有高低貴賤之分，工作也是。當(dāng)我們由于身份或某種原因而受到他人的不平等對(duì)待時(shí)，一定要維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)前，某些廠商生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品來欺騙我們消費(fèi)者，從而謀取暴利，這也是損害了我們廣大消費(fèi)者的利益。我們必須堅(jiān)決抵制這種現(xiàn)象的發(fā)生。來維護(hù)好我們的正確權(quán)益。從而把我們的社會(huì)創(chuàng)建成為和諧的文明社會(huì)做出貢獻(xiàn)。懇請(qǐng)黨組織給予批評(píng)與指正。第二篇：維護(hù)青少年合法權(quán)益保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)維護(hù)青少年合法權(quán)益保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)一、背景材料材料一：2006年10月28日全國(guó)人大常委會(huì)正在進(jìn)行第二次審議的未成年人保護(hù)法修訂草案，更加突出地體現(xiàn)了“保護(hù)未成年人優(yōu)先”的原則。法律委員會(huì)經(jīng)同內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)研究，建議增加以下規(guī)定：——父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)?！鐣?huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。——禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害?！矙C(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，在司法活動(dòng)中保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。同時(shí)，修訂草案還規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)審理，并考慮未成年人生理、心理特點(diǎn)和健康成長(zhǎng)的需要，保障未成年人的合法權(quán)益。材料二：集中打擊侵害學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全犯罪行為、整治學(xué)校周邊安全隱患、提升學(xué)校內(nèi)部安全防范工作水平??公安部表示，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園安全，今年年底前將重點(diǎn)抓好以上三項(xiàng)工作：一、組織開展集中打擊侵害學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全犯罪的專項(xiàng)行動(dòng)；二、組織開展學(xué)校及周邊安全隱患排查整治行動(dòng)；三、大力提升學(xué)校內(nèi)部安全防范工作水平。材料三：2006年12月11日，國(guó)務(wù)委員陳至立在進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲管理會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各地區(qū)、各有關(guān)部門要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)法，標(biāo)本兼治，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲管理，努力營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。材料四：2006年3月4日，胡錦濤總書記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議民盟、民進(jìn)聯(lián)組會(huì)委員，精辟闡述以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀。二、考點(diǎn)鏈接青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注，需要法律給予特殊保護(hù)。青少年的重要性：代表著祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，21世紀(jì)振興中華的主力軍。《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》是專門保護(hù)未成年健康成長(zhǎng)的法律。法律保護(hù)未成年人的基本原則：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。保護(hù)未成年人是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任，我國(guó)《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年的法律保護(hù)包括家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面的保護(hù)。未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，要依法自律，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。三、命題預(yù)測(cè)維護(hù)青少年合法權(quán)益，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，是歷年來中考政治的重點(diǎn)，也必然是2007年中考命題的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)之一?？赡軙?huì)從胡錦濤總書記所提出的“加強(qiáng)青少年的社會(huì)主義榮辱觀教育”；青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，走向犯罪道路；未成年人的思想道德建設(shè)等方面上下功夫，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)問題：青少年的健康成長(zhǎng)為什么離不開法律？青少年健康成長(zhǎng)的重要性？青少年走向犯罪道路的原因？家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法在保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)方面的職責(zé)分別是什么？青少年自身應(yīng)該怎樣做四、專題訓(xùn)練（一）、單項(xiàng)選擇題2006年10月全國(guó)人大常委會(huì)正在進(jìn)行第二次審議的未成年人保護(hù)法修訂草案，更加突出地體現(xiàn)了“保護(hù)未成年人優(yōu)先”的原則。那么，保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)遵循的原則是（），也是保護(hù)未成年人工作的目的。A．教育與保護(hù)相結(jié)合B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C．保障未成年人的合法權(quán)益D．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。中明確要求嚴(yán)格落實(shí)不準(zhǔn)在學(xué)校200米內(nèi)設(shè)網(wǎng)吧、不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；近來，中華人民共和國(guó)文化部、文物局聯(lián)合宣布，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等免費(fèi)接待未成年人集體參觀。這些舉措表明（）①青少年成長(zhǎng)的環(huán)境必須優(yōu)化②法律約束青少年的行為③保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是國(guó)家和全社會(huì)的共同責(zé)任④只要有良好的社會(huì)環(huán)境，未成年人就能健康成長(zhǎng)A．①②③B．①②④C．①③D．②③中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》中指出：積極探索建立健全校外活動(dòng)（如參觀博物館、紀(jì)念館等）與學(xué)校教育有效銜接的工作機(jī)制。這體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)未成年的（）A．家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)B．社會(huì)保護(hù)和學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)和家庭保護(hù)D．司法保護(hù)和社會(huì)保護(hù)中國(guó)目前已經(jīng)建立了2400多個(gè)專門審判未成年人刑事案件的“少年法庭”，少年審判法官有7200多名。中國(guó)基本做到所有的未成年人刑事案件由“少年法庭”審理。這說明（）A．未成年人犯罪率太高B．司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障C．未成年人是祖國(guó)的未來、民族的希望D．司法保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)胡錦濤書記特別強(qiáng)調(diào)要在青少年中開展“八榮八恥”的教育，是因?yàn)椋ǎ偾嗌倌瓯鎰e是非能力差，易受不良思想影響 ②青少年違法犯罪現(xiàn)象普遍 ③青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的未來、民族的希望 ④青少年需要法律特殊保護(hù)A．①③B．①②C．②③D．③④（二）、簡(jiǎn)答題6．2006年3月4日，胡錦濤總書記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議民盟、民進(jìn)聯(lián)組會(huì)委員，精辟闡述以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀。樹立社會(huì)主義榮辱觀對(duì)當(dāng)代青少年具有特別重要的意義。這進(jìn)一步為當(dāng)前深入發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作明確了方向，充實(shí)了內(nèi)容，提出了要求。（1）黨和國(guó)家為什么高度重視青少年的思想道德建設(shè)？（2）青少年在道德方面存在哪些問題？（3）怎樣加強(qiáng)和引導(dǎo)青少年的思想道德建設(shè)？（三）材料解析題材料一：2006年12月11日，國(guó)務(wù)委員陳至立在進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲管理會(huì)議上指出：目前一些網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)、黑網(wǎng)吧屢禁不止。近年來，一些青少年沉溺網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，社會(huì)各界十分關(guān)注，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中有些初中學(xué)生，因沉溺于上網(wǎng)、打游戲，經(jīng)常逃學(xué)，徹夜不歸，為了籌措上網(wǎng)經(jīng)費(fèi)，甚至拉幫結(jié)伙，從搶奪小學(xué)生錢財(cái)、小偷小摸，最后發(fā)展到盜竊財(cái)物、持刀搶劫，走上犯罪道路。材料二：初二學(xué)生趙某在其父母離異后，父母把他扔給了年邁的爺爺，失去家庭溫暖他成績(jī)開始一落千丈，在老師的多次體罰下，便產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，從此，學(xué)校里留下了一張空蕩蕩的桌子，游戲廳、網(wǎng)吧多了一個(gè)光顧者，馬路邊多了一個(gè)打仗鬧事的小伙子。最后，趙某因搶劫被判處有期徒刑3年。（1）給據(jù)材料一，請(qǐng)回答：①上述中學(xué)生的行為違反了哪些法律法規(guī)？其行為演變說明了什么？②結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)？③為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供幾條合理的建議？④青少年應(yīng)如何上網(wǎng)？（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)回答：①評(píng)析趙某父母、老師、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的行為。②分析趙某走向犯罪道路的原因是什么？（3）結(jié)合材料一、材料二，請(qǐng)回答：①兩則材料說明了什么？或體現(xiàn)了教材的哪些知識(shí)點(diǎn)？②你從中得到了什么啟示？《維護(hù)青少年合法權(quán)益保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)》專題訓(xùn)練參考答案1．C2．C3．B4．B5．A6．（1）青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，21世紀(jì)振興中華的主力軍，能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家興亡、民族興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)能否后繼有人；是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的需要；是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)；是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹“以德治國(guó)”思想的重大舉措，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。（2）存在的問題：以自我為中心，自私自利、貪圖享受、比闊氣，拜金主義、極端個(gè)人主義、利己主義嚴(yán)重；沉湎于“網(wǎng)絡(luò)”游戲，荒廢學(xué)業(yè)，無視社會(huì)公德；自私、懶惰，缺乏吃苦耐勞和艱苦奮斗精神；法律觀念淡薄，法律意識(shí)不強(qiáng)，違法犯罪率升高；辨別是非能力不強(qiáng)，沒有樹立正確的人生觀等等。（3）在青少年中弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神；樹立社會(huì)主義榮辱觀；大力普及以“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位；重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭保護(hù)的作用；積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。7．（1）①違反了《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰法》、《刑法》。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。②利：有利于查找資料、獲取信息，開闊視野，拓展知識(shí)面等；弊：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，損害身心健康，誘發(fā)刑事犯罪。③宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的法制和職業(yè)道德教育；加大執(zhí)法力度，依法取締違法違規(guī)網(wǎng)吧；學(xué)校和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)；加強(qiáng)技術(shù)研究，關(guān)閉不健康網(wǎng)站。④青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)習(xí)；科學(xué)合理的安排上網(wǎng)時(shí)間；依法自律，自覺抵制不健康的東西；在家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)下來上網(wǎng)（2）①父母未對(duì)趙某履行撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)義務(wù)，這違背了《未成年保護(hù)法》中的家庭保護(hù)，同時(shí)也違背了《義務(wù)教育法》中的家庭職責(zé)；老師對(duì)趙某的體罰，違背了《未成年保