【正文】 第一篇：分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)(精)分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié) 倪惠軍我根據(jù)中心校的安排任淤泥民族中學(xué)副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)教學(xué)工作。面 對(duì)新形勢(shì)、新崗位、新要求,我積極注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。一年來(lái),本 人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則, 擁護(hù)黨的方針政策, 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè), 全面 貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,有敬業(yè)愛(ài)崗的思想,能 自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范, 積極學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤同 志三個(gè)代表的思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī), 嚴(yán)于律己, 牢固樹(shù)立為學(xué) 生服務(wù), 為教師服務(wù), 為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔, 不貪不占, 公私分清, 自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定, 沒(méi)有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和生活作風(fēng) 問(wèn)題。能積極參加教育局、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。能以人 為鏡,明己得失,和同志們和睦相處, 不自以為是,虛心傾聽(tīng)教職工 的意見(jiàn)和建議, 在自己工作范圍內(nèi)的事,能作決定的就作出決定,能 辦的辦, 辦事果斷, 不拖泥帶水, 不浮夸, 堅(jiān)持實(shí)事求是, 表里如一。平時(shí)注重收集、整合信息為校所用, 注意通過(guò)開(kāi)好不同形式的年級(jí)組 會(huì)議、教師座談會(huì),廣泛收集信息和對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議, 能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),有的放矢地開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作。一年來(lái),我 先后招集、組織、參加初一至初三學(xué)生、教師座談會(huì) 20余次,收集信 息近百條, 有效地為自己了解學(xué)校情況、制訂教學(xué)對(duì)策提供了幫助和 指導(dǎo), 為自己迅速了解學(xué)校情況, 盡早進(jìn)入角色提供了大量有用的信 息和資料, 奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí), 能積極深入一線, 幫助班主任 老師和各科科任教師根據(jù)各班的實(shí)際情況, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的方法和思路。一、抓常規(guī)工作一年來(lái), 作為負(fù)責(zé)教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng), 我堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線, 擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。平時(shí)堅(jiān)持與備課組的老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路,在教學(xué)工作中,能自覺(jué)地集思 廣議、博采眾長(zhǎng),堅(jiān)持聽(tīng)課,向本校教師學(xué)習(xí),深入發(fā)解情況,汲取 他人之精華。一年來(lái)先后共聽(tīng)課 70余節(jié), 對(duì)每堂課不僅有記錄而且絕 大部分都寫(xiě)了評(píng)議, 特別是對(duì)本校教師上的課都能面對(duì)面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí),共同提高。平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想, 積極 參加新教材培訓(xùn)活動(dòng), 有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力, 能積極組織各年級(jí) 的教學(xué)工作研討會(huì), 并提出建設(shè)性意見(jiàn),平時(shí)注重教學(xué)方法和教學(xué)思 想的探究,注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教學(xué)效果較好。能為新教師上好示范課。幫助青年教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平的提高,有不少教師取得了較好的成績(jī)。二、堅(jiān)持搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作根據(jù)學(xué)校工作安排, 我負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作和教務(wù)科的管理工作。平時(shí),我注意配合學(xué)校黨政一把手, 在抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時(shí),積 極出主意、想辦法,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能打一個(gè)翻身仗而努力。一 年來(lái), 先后在校黨總支的指導(dǎo)下組織教學(xué)部門(mén)重新修訂了學(xué)校的 《教 學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》 《學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范》等重要規(guī)章制度。組織教務(wù) 科全體同志和教師先后進(jìn)行了月考、期中考試和多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽的組 織、評(píng)估工作, 找準(zhǔn)了學(xué)校教學(xué)工作的問(wèn)題所在。認(rèn)真組織全體教師開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng), 提高了全體教師的教育教學(xué)能力和素 質(zhì)。本學(xué)期,先后通過(guò)教務(wù)科組織了全體教師的 “ 匯報(bào)課 ”、“ 觀摩課 ” 比賽,教師的參與率達(dá)到了 100%。通過(guò)比賽,有效地調(diào)動(dòng)了全體教師 提高自身素質(zhì), 提高教學(xué)能力的積極性。積極參加縣教育行政部門(mén)組 織的各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。半年來(lái),我校教師先后參加市、縣骨干 教師評(píng)選,有 1人次被評(píng)為市級(jí)骨干教師、14人評(píng)為縣級(jí)骨干教師。有 33篇論文在國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表。通過(guò)組織督導(dǎo)評(píng)估工作, 有效而全面地提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。學(xué)校先后迎接了縣教育局 的督導(dǎo)評(píng)估工作檢查。通過(guò)學(xué)校扎實(shí)的工作, 一方面促進(jìn)了學(xué)校教育 教學(xué)水平的全面提高,另一方面也為學(xué)校以后的發(fā)展指明了方向。作為一名學(xué)校的副校長(zhǎng),必須做好一把手的助手。當(dāng)好配角,重 視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié),做到互相尊重,互相配合,服從組織紀(jì)律, 不搞個(gè)人小動(dòng)作。平時(shí)能顧全大局, 識(shí)大體, 有較強(qiáng)的民主意識(shí),做 事敢負(fù)責(zé)任, 不互相推諉, 不是自己分管的工作, 只要領(lǐng)導(dǎo)分給自己, 都能樂(lè)意接受, 并認(rèn)真做好。工作中不計(jì)報(bào)酬, 不計(jì)名利, 不計(jì)得失, 工作中肯動(dòng)腦筋, 講效率, 講速度, 從不拖沓, 為辦好民中出謀劃策, 作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)成員, 在工作中理應(yīng)走群 眾的前頭,在與同志的交往中更應(yīng)熱情關(guān)心,照顧別人。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的 藝術(shù), 也很值得講究。但由于辦事過(guò)于簡(jiǎn)單, 與同志的溝通還有欠缺, 有時(shí)盡管自己的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的, 但辦事效果不是很理想, 究其原因是 工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單, 只注重事情的結(jié)果, 而忽視了事情的發(fā)展和過(guò)程, 往往只憑自己的要求去衡量別人, 且求成心切, 總是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一刀切,使別人不易接受。平時(shí)與老師們談心,情感交流,關(guān)心生活等方 面做得還較欠缺,這樣對(duì)調(diào)動(dòng)教職工的積極性,也有一定的影響。在 思想上過(guò)多地注重了熟悉情況、了解環(huán)境的一面, 對(duì)開(kāi)展工作的魄力 和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正?；仡櫛灸甓鹊墓ぷ鳌＞蛡€(gè)人而言,盡了自己的主觀努力,但對(duì)照 一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō), 相差甚遠(yuǎn)。另外, 對(duì)于學(xué)習(xí), 不能持之以恒, 特別是對(duì)于社會(huì)這本無(wú)字的大書(shū), 學(xué)得更不深不透。我想通過(guò)這次總 結(jié),一是對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)、生活的回顧、小結(jié)、反省、自勉,二是 能聽(tīng)到更多的自己又看不見(jiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤, 知錯(cuò)就改, 使自己在今后 的工作中更完善,更稱職,讓自己在教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更 好地發(fā)揮自己的一份力量, 為學(xué)校增光添彩, 愿和全校教職工攜手并 進(jìn),共創(chuàng)美好明天。2011年 7月 12日第二篇：分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)自開(kāi)展教師作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái),自身能夠按照學(xué)校作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。一、政治思想。本人自擔(dān)任民族中學(xué)副校長(zhǎng)以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，有敬業(yè)愛(ài)崗的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范，積極學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤同志三個(gè)代表的思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī)，嚴(yán)于律己，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。能積極參加教育局、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，虛心傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議，堅(jiān)持實(shí)事求是，表里如一。二、工作思路及體會(huì)我是分管教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，作為負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)，我堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任高中歷史教學(xué)工作。在教學(xué)方面率先垂范，當(dāng)好教師的排頭兵，時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。在工作中堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)守工作紀(jì)律，帶頭備課、上課，在業(yè)務(wù)上自己經(jīng)常學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，我所教的文科班在2010年高二教育局抽考時(shí)取得了全縣第二名，超過(guò)一中五分的好成績(jī)，在高三四次聯(lián)考中歷史成績(jī)都高于文綜其他兩門(mén)課，在2011年高考中也取得了較好的成績(jī)。平時(shí)堅(jiān)持與備課組的老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，在教學(xué)工作中，能自覺(jué)地集思廣議、博采眾長(zhǎng)，堅(jiān)持聽(tīng)課，向本校教師學(xué)習(xí)，深入了解情況，汲取他人之精華。每學(xué)期聽(tīng)課30余節(jié)，對(duì)每堂課不僅有記錄而且絕大部分都寫(xiě)了評(píng)議，特別是對(duì)本校教師上的課都能面對(duì)面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想，積極參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能積極組織各年級(jí)的教學(xué)工作研討會(huì)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。平時(shí)，能積極深入一線，幫助班主任老師和各科科任教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和思路。三、自我評(píng)價(jià)本人自任職以來(lái)，能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，與全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺(jué)悟，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)；在工作業(yè)績(jī)方面，沒(méi)有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能及時(shí)的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，為我校的與時(shí)俱進(jìn)盡職盡責(zé)。四、自身存在的問(wèn)題和不足在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評(píng)與自我批評(píng)的形式，看到了不足，找出了差距：學(xué)風(fēng)方面：一是理論學(xué)習(xí)還不主動(dòng)，自覺(jué)性不高，系統(tǒng)性不強(qiáng)。拘于日常事務(wù)多，用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少。二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不全面，聯(lián)系實(shí)際工作的還不多，針對(duì)性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的目的上沒(méi)有追求全面發(fā)展，只是側(cè)重于自己分管的工作相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。現(xiàn)在有些東西在網(wǎng)上看看就算了，看過(guò)就忘，真正能學(xué)進(jìn)去的少，人也懶了，不像以前看書(shū)能真的學(xué)進(jìn)去些東西。思想作風(fēng)方面：一是對(duì)學(xué)校加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任意識(shí)還不強(qiáng)，在理論學(xué)習(xí)上不夠深刻。二是在業(yè)務(wù)發(fā)展上還不同程度的存在思想不夠解放、觀念陳舊、開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。雖然說(shuō)在對(duì)具體業(yè)務(wù)工作上有較強(qiáng)的能力，但對(duì)于如何發(fā)展、開(kāi)拓、創(chuàng)新業(yè)務(wù)工作探討的還不夠，對(duì)于提高全面的工作管理還有所欠缺。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面：一是滿足于干好自己分內(nèi)的工作，對(duì)自己的工作關(guān)注的多，對(duì)其他工作關(guān)注的少。二是對(duì)自己分管的工作檢查落實(shí)的較少。三是在工作中有畏難情緒，工作有時(shí)縮手縮腳?？傉J(rèn)為把自己的工作做好了，和各方面關(guān)系疏通好了就行了，在工作中存在 “怕”字當(dāng)頭思想，怕工作太主動(dòng)了會(huì)越權(quán)，怕批評(píng)人多了會(huì)影響同志關(guān)系，這種從自身考慮出發(fā)、充分體現(xiàn)了患得患失的思想。四是在工作中與其他同志溝通、協(xié)調(diào)、配合的不夠。對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個(gè)性比較炯直，對(duì)矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。工作作風(fēng)方面：一是服務(wù)觀念不強(qiáng)。主動(dòng)深入班級(jí)，服務(wù)學(xué)生、教師不夠，親自下去了解情況、解決問(wèn)題的時(shí)候較少。二是工作不夠扎實(shí)。為教師辦的實(shí)事不夠多，有時(shí)候問(wèn)題一時(shí)解決不了，解釋也不夠，有時(shí)態(tài)度也不夠好。工作中沒(méi)有做到事事有交代，件件有落實(shí)。三是工作布置得多，檢查督促落實(shí)的少。工作總是浮在上面，滿足于會(huì)議開(kāi)了、文件下了、工作部署了，對(duì)于具體落實(shí)情況過(guò)問(wèn)的較少，造成工作兩張皮的現(xiàn)象。責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。一是由于大局意識(shí)不夠，個(gè)別時(shí)候有不作為的問(wèn)題存在。每天忙于事務(wù)性的工作太多，被動(dòng)性的工作較多，主動(dòng)性的工作較少，整天忙忙碌碌，效率不是很高。二是往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到學(xué)校存在問(wèn)題，有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有的事認(rèn)為有分管領(lǐng)導(dǎo)管，不該自己管也就放之任之；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。五、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析：政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治理論水平不高。平時(shí)重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治敏銳性不高，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)理解和把握往往只限于知道其內(nèi)容，但對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少。認(rèn)識(shí)落后，思維局限。認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。六、努力方向及改進(jìn)措施：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識(shí)，又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等等，特別是要善于學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，以求知識(shí)的常新，只有扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，我們的理論修養(yǎng)、文化素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，才會(huì)不斷得到新的提高，才能更好地完成領(lǐng)導(dǎo)賦予我們的新的任務(wù)。嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上，自己始終要圍繞為師生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與師生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為師生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)。在工作中要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，克服急躁心理，遇事三思而后行，做事、說(shuō)話要講究方式和場(chǎng)合，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“質(zhì)量”意識(shí)，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問(wèn)題；要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)?；仡櫲甑墓ぷ?，我問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨。雖恪盡職守，但由于本人教學(xué)管理中缺乏藝術(shù)性，工作方法缺乏靈活性，加上自己過(guò)于較真而不成熟的個(gè)性，有時(shí)事與愿違，但在我的心中惟有工作，我深知，我的工作與組織的要求和大家的期望還有一定距離，我不敢奢求什么，只想讓大家認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我、支持我，現(xiàn)在我校處于最困難的時(shí)候，我希望大家緊密團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，同甘共苦，克服困難，共度難關(guān)，我會(huì)虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)，我想通過(guò)這次總結(jié)，一是對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)、生活的回顧、小結(jié)、反省、