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最新精選教學(xué)心得體會范文(已修改)

2024-12-20 21:57 本頁面
 

【正文】 最新精選教學(xué)心得體會范文 作為一名優(yōu)秀教師,面對如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命 ?相信每位教師都深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索,不斷前進中,下面是小編為大家整理的幾篇關(guān)于教學(xué)心得體會的范文 ! 最新精選教學(xué)心得體會范文篇一 現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)形式相比,在教學(xué)方法上有很多相同,如課前的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)結(jié)束時的小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置等 。但也有一些不同,下面我就課堂教學(xué)上的一點體會,一點心得談一談 : 。 在合作學(xué)習(xí)之前,我會向?qū)W生說明 :如何進行合作學(xué)習(xí)及其重要性,合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),以及怎樣完成任務(wù),評價的標(biāo)準(zhǔn) 小組的任務(wù)完成的情況,個人的學(xué)習(xí)成果的情況。與此同時,我會通過創(chuàng)設(shè)情境或提出有趣的富有挑戰(zhàn)性的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 。啟發(fā)學(xué)生善于運用已有知識和經(jīng)驗解決問題,促進學(xué)習(xí)的 遷移。在本學(xué)期我在講《百分?jǐn)?shù)》一課時,我提前兩天布置學(xué)生自己去查詢、收集有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識。在上課時,我叫學(xué)生匯報自己收集的百分?jǐn)?shù)知識,結(jié)果學(xué)生個個拿出很多搜集百分?jǐn)?shù)知識來匯報??上攵?,結(jié)果只能是學(xué)生不能盡興展示自己的成果,教學(xué)任務(wù)也肯定完成不了。這就是老師在課前沒有預(yù)先估計到的結(jié)果,因而,就是沒有對學(xué)習(xí)任務(wù)進行合理分配。所以,在以后的教學(xué)中,我非常重視只一點。我對學(xué)生的任務(wù)分配會設(shè)計好問題,設(shè)計好解決方案,讓學(xué)生放開手腳去解決問題,取得了很好的教育教學(xué)效果。 。 在每個小組明確 了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,我安排各組根據(jù)任務(wù)分工進入合作探究階段,要求每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,形成小組的學(xué)習(xí)成果。在此期間我在組間巡視,針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時引導(dǎo),幫助學(xué)生提高合作方法,并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),做到我心中有數(shù)。要讓學(xué)習(xí)后進生多思考、發(fā)言,保證他們達到基本要求 。同時,我也會讓優(yōu)等生生有機會發(fā)揮自己的潛能。此外,我還充分信任學(xué)生,相信他們都能通過自己的努力能完成,讓我班學(xué)生有足夠時間和空間進行合作探究。在以前聽過一些老師的課,課堂上有這一環(huán)節(jié),但往往是一個過場,短短一 、兩分鐘就結(jié)束了,根本沒有一點實際效果。其實這就是老師在課堂上的霸權(quán)主義,因而在小組合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中,更需要老師的合作。 。 在完成合作任務(wù)后,我讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學(xué)習(xí)成果匯報,了解每個小組學(xué)習(xí)的情況,同時注意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況 。對于每個小組提出的疑問,再請其他小組介紹解決辦法。當(dāng)然,全班交流需要老師預(yù)先設(shè)計好問題,要有交流的焦點,交流的問題也要有一定的深度,最好是要有一定的可爭議性。交流的問題,如果沒有深度,則議論不開 。如果沒有爭議性,則議論時也無法有效地展開。所以在教學(xué)過程中我會精心設(shè)計問題。此外,交流的目的之一也就是通過交流使得一些有爭議的問題得到澄清,使得一些對此問題不理解的學(xué)生得到理解。因此我要說交流的是最有價值的問題。 其實在教學(xué)課堂上讓學(xué)生合作的主要目的之一是在解決問題的過程中促進每個學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力、解決問題的能力,發(fā)展情感態(tài)度和價值觀。然后才能談到合作意識和能力的培養(yǎng)。 最新精選教學(xué)心得體會范文篇二 一、面對新對象深入了解,抓典型, amp。lsquo。因材施教 amp。rsquo。 當(dāng)我們接到一個新的班集 體,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認(rèn)識學(xué)生是教育教學(xué)的首要任務(wù)。我們需要了解學(xué)生在性格特征、知識水的、基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異,在課堂和平時訓(xùn)練中有的放矢,因材施教。例如 :我剛剛接到這個班級是由七個班抽出的學(xué)生組合而成的,可以說各種各樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有,通過和孩子們的接觸,感到部分學(xué)生思維能力差,不愿動腦筋,常用自己早已習(xí)慣的行為方式從事,自控能力差,學(xué)習(xí)動機和意志力經(jīng)常脫節(jié),注意力差,在我
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