【正文】 第一篇：做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師演講稿做一個(gè)薛生喜歡的老師各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我這位年輕老師的信任和鼓勵(lì)。借這次機(jī)會(huì)，來(lái)和大家分享一下我自己的一點(diǎn)小小心得。三年前走上教師這個(gè)工作崗位，我就下定決心要把自己的本職工作做好，把教師這個(gè)角色扮演好。那時(shí)就那么樸實(shí)地想，教書育人，意義重大。雖然自己日常所做的事情看起來(lái)都是一些小事，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能就是大事。記得我曾在一次班會(huì)上和學(xué)生談心，就有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，您雖然年輕，但是我們能感受到您對(duì)我們的良苦用心。我們從心底都很感謝您！”我記得當(dāng)時(shí)對(duì)他們說(shuō)：“我覺(jué)得作為一名老師，首先不說(shuō)自己對(duì)不對(duì)得起你們以及對(duì)你們寄寓厚望的父母，最重要是首先對(duì)不對(duì)得起自己的良心！教師工作就是一份憑良心做事的工作?！痹捯徽f(shuō)完，喧鬧的教室頓時(shí)安靜極了。學(xué)生們都用那種很感動(dòng)也是很信任的目光看著我。那時(shí)，我心里別提有多震撼。你用心了，付出了，學(xué)生都能感受得到。作為一名老師，還有什么比學(xué)生對(duì)自己的肯定更欣慰、更幸福的呢！而且作為一名年輕老師，教學(xué)時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)自然不足。學(xué)生和家長(zhǎng)剛開(kāi)始持有懷疑的態(tài)度也是常事。這是劣勢(shì)，但同時(shí)也是優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槟挲g和學(xué)生相差不多，我就利用年齡和語(yǔ)文科目的優(yōu)勢(shì)，注重在教學(xué)過(guò)程中和課堂下和學(xué)生多交流多溝通，尊重學(xué)生的想法，這就很容易地拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)也了解了自己教學(xué)中存在的一些不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這樣，除了用自己的知識(shí)去讓他們信服外，更大的是用自己的人格魅力去讓他們從心底接納你。興趣是最好的老師，學(xué)生喜歡這個(gè)老師了，自然就會(huì)喜歡這個(gè)老師所教的科目。三年來(lái)，除了在教學(xué)外，自己也在不斷地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，也向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。特別是一些老教師，如嚴(yán)木華老師、許道清老師，在和他們聊天的時(shí)候，他們總能用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我很多的啟示和幫助；還有張雄老師，在我的教學(xué)中無(wú)論碰到什么難題，他總能耐心地給我精到的指導(dǎo)，同時(shí)諄諄教導(dǎo)我們年輕人做事要塌實(shí)，要盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)。當(dāng)然，給我?guī)椭睦蠋熯h(yuǎn)不止這些。正是因?yàn)橛辛诉@些老師的幫助，才讓我在教師這個(gè)崗位上成長(zhǎng)的更快。衷心地感謝你們！一份耕耘，一份收獲。今天我能站在這里，得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只能作為對(duì)我過(guò)去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教學(xué)工作中，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲，更加努力地把書教好，把學(xué)生培養(yǎng)成材。謝謝大家！第二篇：做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任班主任工作讓我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是要和學(xué)生處理好關(guān)系，如果這一點(diǎn)搞不好，成績(jī)，心情等別想好，只要設(shè)法使學(xué)生高興，你一切都會(huì)擁有一切，下面就談一下我的認(rèn)識(shí)：一、以深厚的情感打動(dòng)他們時(shí)下有“情感投資”一說(shuō)，意思是只要你投入情感，就會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)。在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生加“情感投資”，也同樣能獲得學(xué)生極大的回報(bào)——信任、尊重。只要學(xué)生信任、尊重老師了，那老師的教育、管理也就成功了一大半了。這正如社會(huì)上流行的一句話：“只要感情到位了，你錯(cuò)了別人也認(rèn)為你是對(duì)的；如果感情不到位，你對(duì)了別人也會(huì)認(rèn)為你是錯(cuò)的?！庇纱丝梢?jiàn)，情感育人是多么的重要。我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的“情感投資”可從以下幾個(gè)方面入手。在小事中，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)之情。教育無(wú)小事。教師的一舉一動(dòng)，一顰一笑，一言一行都是一種教育，都攝入了學(xué)生的眼睛里。因此教師的“情感投資”要從日常的小事做起，要從身邊的點(diǎn)滴做起。教師的一個(gè)鼓勵(lì) 的眼神，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一次親切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一兩句隨口的詢問(wèn)，都能給學(xué)生留下愉快的回憶，給予情感的滿足。這種情感投資是不費(fèi)心不費(fèi)時(shí)不費(fèi)事的，但 它卻能樹(shù)立教師的良好形象，建立師生的良好關(guān)系。在活動(dòng)中，爭(zhēng)做其中一員。教者都知道，只有走近學(xué)生，甚至走進(jìn)學(xué)生，才能收到最佳的教育效果。在課間十分鐘，你是否會(huì)站地一旁會(huì)心地觀看學(xué)生玩的一些小游戲，你是否會(huì)接受學(xué)生的邀請(qǐng)和他們一起玩 鬧？在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你是否會(huì)跑上跑下地大聲指揮，并且和學(xué)生一道聲嘶力竭地為隊(duì)員吶喊加油？只要教師能經(jīng)常參與學(xué)生的活動(dòng)，成為學(xué)生中一分子，學(xué)生沒(méi)有理由不接納你，你的情感投資沒(méi)有理由得不到回報(bào)。在困難時(shí)，助其一臂之力。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，學(xué)生的長(zhǎng)大過(guò)程就是克服困難的過(guò)程。學(xué)習(xí)上因成績(jī)上不去而焦慮；在競(jìng)爭(zhēng)中因落聘而灰心；在交友上，因朋友遠(yuǎn)去而失落；在生活上，因疾病上身而苦痛??在各種困難面前，誰(shuí)對(duì)他伸出援助之手，誰(shuí)助他一臂之力，他就會(huì)像恩人一樣感激，像父母親情一樣銘記。此時(shí)雪中送炭式的情感投資，換來(lái)的將會(huì)是一生的尊重和感謝。二、以警醒的道理說(shuō)服之有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道，對(duì)學(xué)生的管理“ 壓服不如說(shuō)服 ”。人的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)時(shí)伴隨著犯錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生的成長(zhǎng)歷史就是一部犯錯(cuò)史，學(xué)生在一次次犯錯(cuò)中明曉道理，受到教育，獲得進(jìn) 步。因此，教師面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)要有一種預(yù)見(jiàn)的頭腦，寬容的胸襟，人本的思想，適宜的處 置。學(xué)生都是能聽(tīng)懂道理的，只是你用什么方式，在什么場(chǎng)合，什么時(shí)候來(lái)講道理，需要 慎重考慮。下面介紹幾種簡(jiǎn)單易行的方式以供參考 :教育方式是不窮的，可以說(shuō)有多少錯(cuò)誤，就有多少教育方式，但是教育理念只有一個(gè)，那就是切不可簡(jiǎn)單認(rèn)為學(xué)生的犯錯(cuò)是明知故犯，他們認(rèn)識(shí)上偏差，認(rèn)識(shí)上的不清需要教師去 反復(fù)講解，去耐心說(shuō)服。三、以高尚的人格影響之教育專家魏書生說(shuō)過(guò) :“ 教育者的人格魅力，榜樣作用勝過(guò)一切說(shuō)教。”教師要求學(xué)生做什 么，怎么做，教師自己得先這樣去做。據(jù)調(diào)查，學(xué)生最尊崇的老師是那種心地善良，品行端 莊，人格高尚的老師，學(xué)生對(duì)這樣的老師愿意親近，樂(lè)意遵從，執(zhí)意仿效。因此，教師要在人格上不斷磨礪，不斷完善，以近乎完美的表現(xiàn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前 : 要求學(xué) 生守時(shí)惜時(shí)，教師必須守時(shí)惜時(shí)；要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，教師必須努力學(xué)習(xí)，積極 上進(jìn)；要求學(xué)生心胸豁達(dá)，與人為善，教師必須心胸豁達(dá)，與人為善；要求學(xué)生勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改，教師必須勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改 ……總之，教師要以自己的高尚人格去征服學(xué)生，并潛移默化地使之受到影響和教育。四、以高超的技藝折服之教師教學(xué)的水平?jīng)Q定了教師受學(xué)生尊重的程度。判斷教師教學(xué)水平的高低有一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法 : 除體育課外，學(xué)生是否最喜歡他所任教的這門學(xué)科。這個(gè)辦法看似不科學(xué)，但其中也有幾分說(shuō)得過(guò)去的道理。其一，你的課堂是否充滿了寬松，愉悅，讓學(xué)生在課堂上能平和、安全學(xué)習(xí)。要做到這 一點(diǎn)，教師必須把握課堂的容量，設(shè)計(jì)知識(shí)的難度，調(diào)控輕松的氛圍，保障安全的空間。使學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中，使教室成為學(xué)生真正的成長(zhǎng)樂(lè)園。其二，你的課堂是否能使學(xué)生開(kāi)闊視野，啟迪智慧，讓學(xué)生能享受到知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，享這就要求教師加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，對(duì)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)，受到精神層面的愉悅。對(duì)課外知 識(shí)的關(guān)聯(lián)，對(duì)思維潛力的訓(xùn)練等等方面做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，統(tǒng)籌兼顧。其三，你的課堂是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，使他們?cè)笇W(xué)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)。教師作為課堂 的設(shè)計(jì)者、調(diào)控者，教學(xué)情景的設(shè)置，課堂環(huán)節(jié)的過(guò)渡，重難點(diǎn)知識(shí)的精講，學(xué)習(xí)策略的訓(xùn) 練等等方面都要做到水到渠成，運(yùn)用自如?？傊?，教師能使自己的課堂輕松高效、注重發(fā)展，那學(xué)生也就會(huì)喜歡這樣的課堂，喜歡這樣的老師。計(jì)劃好你的