【正文】 第一篇：專業(yè)技術工作總結（推薦）個人工作總結河北省懷安縣左衛(wèi)中學黃雅峰教育的追求是無止境的，我是一名剛參加工作不久的青年教師。任職以來，勤奮努力，愛崗奉獻，在領導和同事的幫助和指導下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學和其它工作中，都有明顯的進步，圓滿充分地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式不斷創(chuàng)新課堂教學。中學教學的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，教學的過程應使學生在學習的過程中受到思想品德和愛國主義的教育。所以我們要在向學生傳授科學知識的同時，更應注意結合學科的特點把教學的科學性與思想性統(tǒng)一起來，充分利用課堂這一教學主陣地滲透德育教育，做到既教書，又育人。所以今后我更要積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。一、治學嚴謹，精益求精任教以來，我深感教學經(jīng)驗的不足，為了盡快進入狀態(tài)，不惜犧牲個人利益，抽出大量時間聽取了本校多位老師的課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足，從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，開闊了視野和拓寬了知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精。古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞?，對待課程中自己不熟悉的地方，我善于虛心向他人求教。二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責我對后進學生的輔導，更是不遺余力，力爭使學生學得更扎實，更牢固。在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方法，因勢利導，因材施教。同時，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，為了把后進學生的成績提上去，我想了一些切實可行的辦法來組織教學和課外輔導。三、建立良好的師生關系建立良好的師生關系至關重要。每當我在面對新學生時，首先力求建立和諧的師生關系。我在上第一節(jié)課時，自我介紹中告知學生在課堂內外老師和學生都是朋友，老師很愿意在學習和生活中幫助每一位學生，這樣很快拉近了師生間的距離。在隨后的教學中，要求學生給全班同學做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論，致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過這種活動方式來引導師生間、學生間建立友好關系，學會相互交往、尊重他人，并滲透樂于助人的中華民族傳統(tǒng)美德于教學之中。四、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白道理和掌握規(guī)律。因此我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就像學校對全體教師的要求的那樣： 教師無小節(jié)，處處為楷模。在政治上，認真學習“十六大”精神，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，不斷提高自己的思想政治覺悟和水平?？傊?，在今后的工作中我更要嚴格地要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁。虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流。主動與同事搞好關系，言語謹慎，舉止得體，處處以一個光榮高尚的人民教師的標準要求自己。也要積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更大的成績。選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水。悠悠中華，光耀千古，偉大復興，重在教育！第二篇：專業(yè)技術工作總結專業(yè)技術工作總結自從踏上工作崗位以來，我一直勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老師學習教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。下面是我參加工作以來的一些心得體會。一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守工作紀律，團結合作，熱心幫助別人。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。班主任工作認真負責，關心愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面?zhèn)湔n深入細致。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學習，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備資料。注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。堅持參加學校組織的各種教研活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，身教勝于言教，老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。每次聽有經(jīng)驗教師的課，我都有不同的領悟，都能收獲很多東西。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠“二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假“，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲“。其次做到“接受“，即能感受后進生在學習過程