中移動信息技術(shù)培訓總結(jié)(已修改)
2024-10-21 06:08 本頁面
【正文】 第一篇：中移動信息技術(shù)培訓總結(jié)中移動信息技術(shù)培訓總結(jié)這次“2014教育部中移動中小學教師信息技術(shù)能力國家級培訓”，對我來說，來得及時，來得實在，可謂是受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，促進了教師個人職業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅僅是教師自身的需求，更是信息技術(shù)課程發(fā)展的要求。一、信息時代的飛速發(fā)展，需要教師專業(yè)知識的不斷更新在如今這個信息化的時代，信息技術(shù)的應用已經(jīng)深入到我們的學習和生活當中，而信息技術(shù)的發(fā)展更是代表一個國家強大的標志。兩個月的信息技術(shù)培訓，我覺得作為一名老師，應該為信息技術(shù)的發(fā)展起到帶頭作用，讓我們的學生更快更好地掌握信息技術(shù)，讓教師們正確操作計算機更好地為課堂教學服務。對教師知識、能力的傳統(tǒng)提法是“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這顯然要做一次認識上的調(diào)整，如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。有人說得好，要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水。顯然教師知識結(jié)構(gòu)的不斷更新，能力結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，教學策略的不斷創(chuàng)新，是優(yōu)化課堂教學、提高教學效率的根本保證。信息技術(shù)老師不僅要教好課，管理好校園網(wǎng)絡，還要成為一名指導型、服務型和專家型的老師。提起信息技術(shù)課，學生們都非常感興趣，但是涉及到信息技術(shù)知識的學習，學生卻漸漸失去了興趣，原因在于學生沒有太多的動手操作的時間，不動手操作所學的知識就不能夠記住；從今次的培訓學習中我找到了一些方法，我們應該在信息技術(shù)課教學的時候提高學生的學習興趣，通過分層導學、分層導練讓全體學生都敢于動手操作，樂于操作，通過視頻課堂等方法，用自己的實踐去檢驗理論知識。二、加倍學習，努力提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)為使自己不斷適應新課程改革的需要，滿足教師的專業(yè)化發(fā)展、自我超越、自我創(chuàng)新的需要，以持久的恒心和堅韌的毅力為之努力，通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)知識，力求成為信息技術(shù)學科的骨干教師，引領(lǐng)教師的信息技術(shù)專業(yè)發(fā)展。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用。通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習，才能成為一名滿足現(xiàn)代化教學需要的信息技術(shù)教師。兩個月的網(wǎng)上培訓即將結(jié)束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。在培訓中，尤其是崔老師潛心為我們解答疑問，十分辛苦。同仁們的交流學習和無私幫助更是讓自己的信息技術(shù)水平提升了不少。另外，我了解了現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的意義、理論基礎(chǔ)及其方法，并結(jié)合教學案例進行評析，使我們從理論的高度更加透徹地了解了信息技術(shù)與課程的有效整合。尤其是學習了許多軟件的強大功能和使用方法，掌握了如何用swishmax4軟件來制作動畫，如何用webbly制作主題網(wǎng)站，如何制作音視頻，如何采集動畫和音視頻資源，如何制作微課??這些知識對我們的教育教學都是非常實用的。學習和實踐了這些
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