【正文】 第一篇：《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。，將自己對生活的一些奇思妙想寫下來。教學(xué)重難點展開奇思妙想，寫自己想發(fā)明的東西。教學(xué)策略在教學(xué)時，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生營造一個自由的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)。充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵，激發(fā)學(xué)生的寫作激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫作,能準(zhǔn)確捕捉場景特點，具體生動、文從字順地表達(dá)自己的所見、所聞、所感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生課前查找一些奇思妙想的小故事、小發(fā)明；留意生活中的小細(xì)節(jié)、不方便的現(xiàn)象。教學(xué)課時：2課時第1課時課時目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。，將自己對生活的一些奇思妙想寫下來。教學(xué)過程板塊一 視頻導(dǎo)入，激發(fā)想象。（1）視頻播放《阿凡達(dá)》第一節(jié)18分12秒到19分14秒的片段。（2）交流內(nèi)容。①師：看了片段，你有什么想說的？②生交流。（3）師導(dǎo)入：這是一部充滿想象力的科幻電影，正是導(dǎo)演的奇思妙想成就了他自己，讓他一朝名滿天下。這節(jié)課老師也想了解一下大家的想象力情況。（1）課件出示一組四字詞語。（2）明確詞語類別。師述：這是一組關(guān)于想象的詞語。（3）師指名讀，順勢引導(dǎo)：你最喜歡哪個詞語？為什么？（4）生回答。（1）課件出示一組充滿想象力的詩句。（2）師：請大家讀一讀,說一說你最喜歡哪一句詩。（生朗讀后自由討論交流）【設(shè)計意圖】通過觀看視頻、誦讀詞語、詩句，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時也使學(xué)生積累語言文字，增強課堂的文學(xué)氣息。板塊二 游戲引路，激情闖關(guān)。（1）師：看來，同學(xué)們都充滿了豐富的想象力，繼續(xù)發(fā)揮你們超凡的想象力，我們一起來玩游戲吧?。?）師出示一支鋼筆，并引導(dǎo)：現(xiàn)在我用它來當(dāng)表演的道具，同學(xué)們猜猜我表演的分別是什么?（3）師表演：一會兒飛針走線，一會兒指揮大合唱，一會兒釣起魚來。（4）模仿表演。①師述：請大家自己展開想象的翅膀，也借用這支鋼筆進(jìn)行表演，用這支鋼筆還可以表演什么?②生自由模仿后，師指名表演。（5）師小結(jié):借用鋼筆發(fā)散思維，大膽地想，變通地想，竟想出了這么多外形類似的物品。難怪牛頓這樣說：（出示課件）。（1）師：正是有了奇思妙想，我們的世界才變得如此豐富多彩。這節(jié)課，讓我們展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧?。?）板書課題：我的奇思妙想。師述：現(xiàn)在讓我們一起去闖關(guān)吧?。?）第一關(guān)。①出示課件。第一關(guān):會講述奇思妙想的發(fā)明故事或小作文。②小組內(nèi)交流后推選代表全班交流。示例:人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，成功研制了一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導(dǎo)彈等，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。③師小結(jié):這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀察了周圍的事物后，進(jìn)行了大膽的想象，經(jīng)過不斷實踐努力，才得以問世的。這些發(fā)明給人們的生活帶來了許多便利。我們的奇思妙想也要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡想亂編喲。（相機出示：生活）（2）第二關(guān)。①出示課件。?第二關(guān):奇思妙想金點子。②師引導(dǎo)：點子自己出，點子大家想?？茖W(xué)家就是憑借這種奇思妙想發(fā)明了許多東西，促成現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。想象的內(nèi)容可以是生活的各個領(lǐng)域，也可以是未來的方方面面。③出示課件。會飛的木屋 水上行走鞋 時空穿梭機 會變大變小的書包④師指名讀。⑤師引導(dǎo)：老師也有自己的奇思妙想。（課件出示：全能救生圈吃垃圾的魚神奇的拐杖）⑥師：請讀讀這些點子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（選材時要從“奇”“妙”的角度想象）⑦同桌交流自己的點子后集體交流。（示例：多功能鋼筆神奇的防盜門奇妙的衣服……）⑧師：為什么會有這樣的奇思妙想？⑨生交流。示例1:我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽每天接送我很辛苦，我希望有一間會飛的木屋。示例2:我背課文總是記不住，希望多功能鋼筆可以幫助我。（3）師小結(jié):同學(xué)們，你們這些突發(fā)的奇思妙想可謂無奇不有，歡迎大家進(jìn)入智慧島?！驹O(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生進(jìn)行多維想象，拓展學(xué)生自由想象的空間，充分挖掘?qū)W生的`想象潛能。通過以上活動，學(xué)生的好奇心、表達(dá)欲望、想象大門已被打開。板塊三 范文引路，完成任務(wù):登上智慧島，尋找金鑰匙。（1）課件出示智慧島平面圖。（2）師導(dǎo)入：智慧島上不但有美麗的風(fēng)光，還有各種神奇的發(fā)明創(chuàng)造。（3）范文引路，明白寫法。①課件出示例文。②明確寫法。師：誰來說一說文章先寫什么后寫什么?預(yù)設(shè)：先寫防盜門的樣子，后寫它的功能。③師小結(jié)：我們寫作文的時候，要把奇思妙想按一定的順序?qū)懬宄?。④出示課件。方法:按一定順序?qū)懬宄?。先寫名稱，再寫樣子或結(jié)構(gòu)，最后介紹功能。師引導(dǎo)：文章詳寫了什么?（預(yù)設(shè)：詳寫了防盜門的功能）（4）師小結(jié)寫法。為了表現(xiàn)防盜門的特點，作者舉了三個具體的例子。你們寫作文的時候，也要抓住特點寫具體。(課件出示:抓住特點寫具體)怎么才能抓住特點寫具體?（課件出示：運用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法)，完成任務(wù)單。（1）課件出示任務(wù)單。（2）生任意選擇其中一項任務(wù)單并完成。（3）四人一組討論交流；全班交流。（4）師小結(jié)：同學(xué)們的奇思妙想可謂無奇不有，但是新奇并不等于離奇。所有的想象都應(yīng)該是現(xiàn)實生活的投射。我們展開想象的翅膀翱翔的同時，不要忘記現(xiàn)實生活是我們張開想象翅膀的支撐。要寫好想象作文，就必須在平時注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲取科學(xué)知識，只有以這些內(nèi)容為依托，展開合理的想象，才能建造出一個屬于自己的奇妙的世界。（1）師引導(dǎo)：如果說想象是框架的話，文字結(jié)構(gòu)、章法就是磚瓦。帶上你的小發(fā)明，進(jìn)入智慧島，寫下你的奇遇吧！注意以下幾點要求喲?。?）出示課件?！?要賦予所寫事物人的思想、感情、行動。● 想象要新奇，描寫情節(jié)、刻畫人物要夸張、吸引人?！?要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡編亂造。● 主題要表現(xiàn)人類善良、美好、科學(xué)、進(jìn)步等內(nèi)容。（3）師指名讀。（4）生寫作?！驹O(shè)計意圖】經(jīng)過指導(dǎo)，學(xué)生已有法可循，有話可說，接下來可以進(jìn)行本次習(xí)作教學(xué)的實踐，讓學(xué)生構(gòu)思、寫作。在這個過程中讓學(xué)生自主寫作，自由表達(dá)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽想象，寫成一篇新穎有趣的科幻作文。第2課時課時目標(biāo)