我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案02(已修改)
2025-10-16 05:34 本頁面
【正文】 第一篇：《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》教案02《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》教案教學目標：學會演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》。演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。教學重、難點：有感情地演唱歌曲。演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。教材分析：這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪的、代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調式，但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧，音域在一個八度范圍內。旋律平穩(wěn)、流暢、朗朗上口，歌詞和曲調都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學生唱的四三拍歌曲。教學過程：一、導入。教師出示中國地形圖。提問：這張地圖上最能引起你注意的是什么？ 學生回答出兩個明顯的線條。教師：這兩條線條是我國最著名的長江和黃河。許多音樂家都曾經在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認識一首這樣的歌曲。二、學習歌曲。（一）感受歌曲。初次聆聽歌曲《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》音頻。提問：歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？ 學生回答。提問：歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。學生回答。教師總結：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。再次聆聽歌曲《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》，學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。（二）認識長江、黃河。欣賞長江視頻。提問：從這段視頻中，你對長江有了哪些了解？ 學生回答。教師出示長江、黃河圖片?？偨Y：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪、代表我們民族精神的江河。出示中國河流水系地圖。提問：請同學們在地圖上指出長江和黃河的位置。教師評價總結。（三）分句學唱。教師出示《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。聆聽《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》伴奏，完整朗讀歌詞。教師評價總結。教師鋼琴伴奏，部分學生用“Lu”哼唱旋律，另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。再次聆聽《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》音頻，學生輕聲哼唱。教師分句教唱。教唱要求：（1）用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。（2）氣息要吸進腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。（3）演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。教唱過程中注意準確示范，并及時評價和糾正學生的演唱。（四）歌曲處理。教師帶有感情地范唱。教師要求：教師在示范時要用柔和連貫的聲音演唱，最后一句要更加深情，力度可以比前三句更強一些。提問：老師唱的和你們唱的有什么不同？ 學生回答，教師總結并做簡單歌曲處理。指導學生在演唱時聲音要像河水流淌一樣有流動的感覺，要柔和連貫。尤其在句中不要斷開，注意換氣之前的音不要過長，不能拖拍，跟上音樂速度。教師指揮學生聽音樂，有感情地演唱歌曲。教師評價總結后，學生分組背唱歌曲。個別學生單獨演唱歌曲，其他學生閉口用“M”哼鳴伴唱。三、打擊樂器伴奏。提問：歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？ 學生回答表演和樂器伴奏。學生1組用碰鈴以每小節(jié)敲一下“Χ——”的節(jié)奏為歌曲伴奏，2組用拍手方式為歌曲伴奏。教師評價、總結。兩組交換，再次為歌曲伴奏。四、課堂小結。今天我們學習了《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》這首歌曲，感受到了長江、黃河的魅力，它們是我們民族的驕傲和自豪。最
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