【正文】 第一篇：一年級語文學(xué)科競賽一年級語文學(xué)科競賽班級姓名一、看拼音寫筆畫：t237。()n224。()piě()diǎn()sh249。()h227。nɡ()sh249。 ɡōu()piězh227。()h227。ng zh227。()h227。nɡ ɡōu()sh249。 wān()sh249。 zh227。()wān ɡōu()h227。ng piě()sh249。 t237。()w238。 ɡōu()xi227。 ɡōu()piě diǎn()sh249。 zh227。 piě()h227。nɡ zh227。 t237。()h227。nɡ zh227。 ɡōu()sh249。 wān ɡōu()h227。nɡ zh227。 wān()h227。nɡ zh227。 wān ɡōu()h227。nɡ zh227。 zh227。 piě()h227。nɡ zh227。 zh227。 zh227。 ɡōu()二、看拼音寫部首：dān r227。n p225。nɡ()t237。 shǒu p225。nɡ()sān diǎn shuǐ()xīn z236。 dǐ()bǎo ɡ224。i t239。u()niǎo z236。 p225。nɡ()jiǎo sī p225。ng()y225。n z236。 p225。ng()y238。u z236。 p225。nɡ()ch239。nɡ z236。 p225。nɡ()h249。 z236。 t239。u()m249。 z236。 p225。nɡ()fǎn quǎn p225。nɡ()jīn z236。 p225。nɡ()shuāng r227。n p225。nɡ()三、選擇正確的讀音：今（jīnɡ jīn）時(shí)（s237。 sh237。）紙（zhǐ zǐ）捧（pěnɡ pěn）問（w226。n w226。nɡ）說（suō shuō）影（yǐnɡ yǐn）知（zhī zī）升（shēnɡ sēn）親（qīnɡ qīn）吵（chǎo cǎo）很（hěnɡ hěn）星（xīn xīnɡ）沙(shā sā)傍（p225。nɡ b224。nɡ）名（m237。nɡ m237。n）第二篇：語文學(xué)科競賽二年級漢江路小學(xué)二年級（上）語文知識競賽試題班級姓名學(xué)號得分一、寫出下面小寫字母的大寫字母，并為大寫字母排序。（16分）l（）b（）y（）t（）n（）d（）r（）i（）二、填上合適的動(dòng)詞。（9分）三、按要求填空。（12分）“郊”的聲母是（），韻母是（），音序是（）?！熬印笔牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)的字，去掉部首（）后還有（）筆。“菜”的部首是（），組詞（）；給它換一個(gè)偏旁，可以組成另一個(gè)字（），組詞（）。你的名字叫（），用音序簡寫是（）。四、填地名組成成語。（12分）人山人（）（）轅北轍 一技之（）（）華秋實(shí) 萬古長（）（）枯石爛 來日方（）（）里淘金見多識（）（）風(fēng)化雨聲東擊（）（）居樂業(yè)五、他們是哪部作品里的主人公？用線連一連。（10分）《小布頭奇遇記》 口渴的烏鴉 《安徒生童話選》 哇嗚老師 《木偶奇遇記》 丑小鴨 《小豬唏哩呼?！?蘋蘋 《伊索寓言》 匹諾曹六、選擇（請把正確的序號寫在括號里）（18分）？試著選一選，你一定能行?、僦星锕?jié)②重陽節(jié)③清明節(jié)④春節(jié) ，春風(fēng)送暖入屠蘇。（），路上行人欲斷魂。（），遍插茱萸少一人。（），把酒問青天。（）2.《皇帝的新裝》的作者是（）（1）安徒生（2）格林（3）克雷洛夫 3.《白雪公主》的作者是（）（1）安徒生（2）格林（3）克雷洛夫 ？（1）春季（2）冬季（3）夏季（4）秋季《詠柳》（）《江雪》（）《小池》（）七、我會連。（10分）融四歲非所宜 子不學(xué)能讓梨忽如一夜春風(fēng)來為誰辛苦為誰甜采得百花成蜜后疑是銀河落九天 飛流直下三千尺千樹萬樹梨花開八、我會閱讀，我來練習(xí)。（13分）玩滑梯的小星星小刺猬坐在田埂上。他仰面朝天，看著滿天繁星——他看到天邊有兩顆星星在一亮一亮地閃爍著，他知道，那是兩顆星星小不點(diǎn)兒在聊天。他還看到，銀河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛聽到了星星們的笑聲、歌聲和流水的嘩嘩聲。突然，一顆流星劃過天空。小刺猬哭了起來。媽媽問他為什么哭，小刺猬說：“有一顆星星小弟弟掉了下來了，他會摔痛的?！?“哦?！眿寢尶戳艘幌乱箍?，說：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下來了，那是頑皮的星星小弟弟在玩滑梯，他一下子滑得好遠(yuǎn)，你沒聽到他的笑聲嗎？”“是嗎？是他在玩滑梯嗎？”小刺猬掛滿淚珠的臉上綻開了笑容，就像自己也在玩滑梯一樣。小刺猬坐在，看到，仿佛聽到?。?分）小刺猬為什么哭了起來？從文中找出相關(guān)的句子，用“ ”畫出來。（3分）在小刺猬的眼里，滿天的繁星也有自己的生活。他們有的在聊天，有的在洗澡??小朋友，在你的眼里，他們又在做什么呢？想一想，寫一寫。（6分）第三篇：一年級語文學(xué)科工作計(jì)劃一年級語文學(xué)科工作計(jì)劃怎么寫?鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。這里給大家分享一些關(guān)于一年級語文學(xué)科工作計(jì)劃5篇，供大家參考。一年級語文學(xué)科工作計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(4)認(rèn)真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。課本內(nèi)容：(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字。(2)掌握課本安排的常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字250個(gè)。(4)理解課文內(nèi)容。(5)正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。(6)背誦指定的課文。3。“文如其人，字如其面”。本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫正確、整潔、美觀?？谡Z交際：(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。寫話：(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。加強(qiáng)背誦(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。(2)完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強(qiáng)默寫。(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上，下工夫。(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。閱讀：(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的知識，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。積累：本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。三、具體措施：根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。建立班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。爭取家長的支持和配合，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。一年級語文學(xué)科工作計(jì)劃2一、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一)10篇課文，識字(二)又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)漢語拼音學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。(二)識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫其中的100個(gè)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。(四)口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓(xùn)練。三、教學(xué)注意點(diǎn)：在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。識字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強(qiáng)語言積累。閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸?？谡Z交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。四、教學(xué)措施：正確地把握好語文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。多以激勵(lì)的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。及時(shí)與