【正文】 第一篇：眼睛和眼鏡的教學(xué)設(shè)計初中物理優(yōu)秀課程資源參評教學(xué)設(shè)計《眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：黃金萍 單位：榮成蜊江中學(xué) 日期：2012年6月一、課程標(biāo)準(zhǔn)了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。二、教材分析：本節(jié)課是九年制義務(wù)教育魯教版八年級第四章第四節(jié)的知識，是透鏡及其應(yīng)用的重要組成部分，不僅涉及透鏡的初步知識、照相機(jī)成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學(xué)科知識。它是在學(xué)生認(rèn)識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機(jī)、投影儀等的應(yīng)用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。三、學(xué)情分析：學(xué)生接觸物理的時間比較短，獨(dú)立探索問題的能力不是很強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)探究之前加入了關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說明適合學(xué)生的心理特點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機(jī)、投影儀等的應(yīng)用，以及探究了凸透鏡成像的規(guī)律。學(xué)生雖然對眼睛和眼鏡的有一定的了解，但是仍然缺少從物理光學(xué)的角度對眼睛和眼鏡進(jìn)行全面分析的能力，需要在教師的引導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。（3）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有一定的眼保健意識。2．過程和方法（1）通過分析眼睛觀察遠(yuǎn)近物體的比較和近視眼與遠(yuǎn)視眼的比較對比。（2）體驗(yàn)和感悟比較是研究問題、解決問題常常采取的一個方法。（3）嘗試應(yīng)用已知的透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學(xué)知識來解決相關(guān)問題、解釋有關(guān)現(xiàn)象，獲得初步的分析能力。3．情感、態(tài)度、價值觀（1）通過課堂教學(xué)和課外主題活動，使學(xué)生具有眼保健意識（2）有將科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識（3）通過海倫?凱勒的簡介和作品，體會殘疾人對生活的態(tài)度和熱愛世界的情感。五、評價設(shè)計1通過“自主學(xué)習(xí)”檢測目標(biāo)1的達(dá)成“生活應(yīng)用”第三題的完成，檢測目標(biāo)2關(guān)于近視眼的達(dá)成 “課堂檢測”第3題，檢測目標(biāo)2關(guān)于遠(yuǎn)視眼的達(dá)成六、教學(xué)要點(diǎn)（1）重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正（2）難點(diǎn)：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正七、教學(xué)方法：探究性學(xué)習(xí)（以啟發(fā)式為主，在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識）八、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：光具座、凸透鏡、凹透鏡、光屏、蠟燭、火柴、學(xué)案等。九、教學(xué)過程：我在本節(jié)課中設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：（1）引入新課教學(xué)意圖：俗話說“良好的開端是成功的一半”，本節(jié)課通過聽學(xué)生朗誦海倫凱勒的《假如給我三天光明》散文短片引入新課，讓學(xué)生帶著情感進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生想要了解自己眼睛的興趣，從而很快進(jìn)入正題。（2）自主學(xué)習(xí)教學(xué)意圖：因?yàn)樵谏镎n已經(jīng)學(xué)習(xí)了眼睛的結(jié)構(gòu)，所以對于眼睛的結(jié)構(gòu)沒有做重點(diǎn)講解，只是讓學(xué)生對照課本自學(xué)。在熟悉眼睛結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)看遠(yuǎn)近不同的物體時晶狀體的變化，通過對學(xué)生自學(xué)把知識進(jìn)行遷移，提高學(xué)生的自學(xué)能力。（3）探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)意圖：本節(jié)課我所使用的仍然是上節(jié)課《探究凸透鏡成像規(guī)律》的教具。以近視眼的成因?yàn)槔齺碚f明一下，在光具座上從左至右依次擺放蠟燭，凸透鏡、光屏，固定凸透鏡的位置，向?qū)W生說明相當(dāng)于眼睛的晶狀體和角膜，光屏就相當(dāng)于眼睛的視網(wǎng)膜，將蠟燭放于二信焦距之外，并點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭相當(dāng)于眼睛要看的物體，此時在凸透鏡前面緊貼著凸透鏡放一個凹透鏡，相當(dāng)于近視眼鏡，移動光屏直到光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的蠟燭像為止。在移走凹透鏡，此時光屏上原來清晰的像變得模糊了，向?qū)W生說明現(xiàn)在的成像情況就相當(dāng)于近視眼的情況，此時要讓學(xué)生探究怎樣移動光屏，才能使上面的像重新變得清晰，就是成像的位置。探究完近視眼，遠(yuǎn)視眼的矯正方法就自然出來了。這樣在實(shí)驗(yàn)中獲取知識在探究中獲得能力，獲得解決問題的方法。讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)探究的樂趣。（4）學(xué)以致用教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力，用所學(xué)知識分析理解實(shí)際問題。同時，幫助學(xué)生整理識記所學(xué)新知識，及時記憶。（5）課后作業(yè)教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)了眼睛的相關(guān)知識，知道了近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，讓學(xué)生回家認(rèn)真搜集，在平常的生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛，怎樣注意用眼衛(wèi)生。體現(xiàn)物理回歸生活，最終的目的是為我們的生活服務(wù)。十、板書設(shè)計：一、眼睛（1）、結(jié)構(gòu)：（2）成像原理二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：用凸透鏡十一、作業(yè)設(shè)計，你有幾種方法分辨它們？，一個近視的程度更大一些，哪一個的眼鏡凹的更厲害？ ，調(diào)查初三9三個班級同學(xué)的近視率。（1）了解近視的原因和矯正的方法。（2）除了課本上提到的預(yù)防近視眼的方法，還需要注意什么問題？（3）現(xiàn)在社會上都有什么方法可以治療近視眼？你了解多少？上網(wǎng)查一下，介紹給大家。第二篇：眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計篇一：《眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計“眼睛與眼鏡”系人教版初中物理八年級上冊第三章《透鏡及其應(yīng)用》第四節(jié)內(nèi)容。眼睛是人體的重要器官，把眼睛作為一種像照相機(jī)那樣的光學(xué)儀器，深入淺出地向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及矯正方法，主動養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。眼睛是凸透鏡成像規(guī)律的內(nèi)容的拓展，眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺到物理知識與日常生活實(shí)際的聯(lián)系是非常緊密的，感受“物理是有用的”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)設(shè)計的基本是遵循“從生活走向物理，從物理走向社會” 和陶行知先生的“生活教育”理念，在教學(xué)目標(biāo)上，通過物理知識在眼睛上的應(yīng)用，力求達(dá)到學(xué)生能自覺地、科學(xué)地保護(hù)自己的眼睛的目的。由于眼睛和眼鏡學(xué)生很熟悉，所以從歌曲引入盡量簡潔，直接過渡到對眼睛的學(xué)習(xí)，通過觀看牛眼照相機(jī)的視頻，為分析出眼球好像一架照相機(jī)提供理論依據(jù)；通過教師用自制的水透鏡模擬晶狀體的演示，知道晶狀體的形狀對觀察景物的影響，體會人眼是相當(dāng)精密的器官，進(jìn)而指出眼睛是一架精密的可自動調(diào)節(jié)焦距的照相機(jī)；通過學(xué)生對近視眼、遠(yuǎn)視眼的研究和矯正方法的探究，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，使學(xué)生增強(qiáng)探索知識的能力?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)分析】本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)共分為：眼睛是怎樣看見物體的、正常的眼睛調(diào)節(jié)、近視眼和遠(yuǎn)視眼及其矯正和保護(hù)眼睛四個部分。對于眼睛是怎樣看見物體的和正常眼的調(diào)節(jié)比較抽象，是教學(xué)中的一個難點(diǎn)，學(xué)生理解上有困難，教學(xué)中多采用模擬的方法使學(xué)生在頭腦中獲得豐富、具體、生動的感性認(rèn)識。眼鏡是怎樣矯正視力的是本節(jié)課的重點(diǎn)，這部分的教學(xué)把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的重要形式，突出學(xué)生的探究活動，在探究過程中培養(yǎng)觀察、歸納的方法，找到眼鏡是怎樣矯正視力的。學(xué)生對眼睛和眼鏡較熟悉，生物課上已經(jīng)對眼球的結(jié)構(gòu)、近視眼和良好用眼習(xí)慣有所介紹，所以學(xué)生對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)已有良好的基礎(chǔ)。從物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的調(diào)節(jié)對于剛學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律的學(xué)生來說理解上有較大難度。重點(diǎn)：1． 眼鏡是怎樣矯正視力的 2． 科學(xué)用眼習(xí)慣的養(yǎng)成1．知識與技能目標(biāo)（1）了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎