【正文】 求？生：凹透鏡學(xué)生動(dòng)手模擬近視眼矯正 師：找學(xué)生說出方法Flash分析近視眼成因及矯正 幻燈片投影介紹激光準(zhǔn)分子技術(shù)探究3：遠(yuǎn)視眼是怎么形成的？應(yīng)如何矯正？ 老年人看物體圖片引出遠(yuǎn)視眼 師：老年人看不清近處物體而形成遠(yuǎn)視，現(xiàn)在大家自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來研究遠(yuǎn)視眼成因和矯正。師：結(jié)合圖分析如圖AB是兩個(gè)口徑相同的凸透鏡，他們的焦距分別為3cm和5cm,根據(jù)凸透鏡光路特征，畫出折射光線，比較哪個(gè)凸透鏡對光的偏折多？生：……師小結(jié)：凸透鏡中間越厚,焦距較短,凸透鏡使光線偏折的程度越大師：現(xiàn)在大家來分析，當(dāng)人眼看看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，要使像成在以前位置，晶狀體形狀應(yīng)該怎么變化？（教師引導(dǎo)分析）設(shè)想一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出光凸透鏡折射后會(huì)聚一像點(diǎn)（出示光路）如果光點(diǎn)S移近凸透鏡時(shí)，他所成像的位置就會(huì)遠(yuǎn)離透鏡（出示光路）如果光點(diǎn)S遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，他所成像的位置就會(huì)靠近透鏡（出示光路）師：假若要使這兩次所成的像成的像都回到原來位置（幻燈片展示），那么應(yīng)該換用什么樣的透鏡呢？生：……..師：同學(xué)們思考，如果此時(shí)把透鏡所在位置當(dāng)做眼睛晶狀體，而像的位置當(dāng)做視網(wǎng)膜，如果眼睛看清近處物體，晶狀體形狀如何變化？生：師：如果眼睛看清遠(yuǎn)處物體，晶狀體形狀如何變化？生：師小結(jié)：眼睛晶狀體就是一個(gè)可以自動(dòng)調(diào)節(jié)厚薄的特殊的凸透鏡，眼睛觀察近處物體時(shí)，晶狀體變厚，使物體清晰像成在視網(wǎng)膜上。師：其實(shí)眼球就好比一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，來自物體的光經(jīng)晶狀體折射后在視網(wǎng)膜上形成物體的倒立縮小的實(shí)像。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)： 眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正； 2．難點(diǎn)：眼睛調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是如何矯正的。寫一句愛護(hù)眼睛的話,記在下面,并要求自己努力做到:。附:課后學(xué)習(xí),你可以回答你上課開始時(shí)提出的問題了嗎?把你的結(jié)論寫在下面。介紹有關(guān)眼保健知識,進(jìn)行用眼衛(wèi)生教育。多媒體演示加深印象 :遠(yuǎn)視眼的矯正取一個(gè)較大的焦距(當(dāng)作正常眼)凸透鏡,調(diào)節(jié)白紙(光屏),光源成清晰的像在光屏上。凹透鏡能使光線發(fā)散。多媒體演示加深印象。(4)應(yīng)注意的問題。思考并討論小組實(shí)驗(yàn)操作、觀察并記錄有效的信息小組實(shí)驗(yàn)、研究、操作共同歸納總結(jié)(三)子課題2:近視眼的成因(對比探究)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題“近視眼的成因是什么?”進(jìn)行合理猜想,教師對猜想進(jìn)行歸納和匯總。學(xué)生猜想并說出猜想的理由。觀察并了解我們眼睛的結(jié)構(gòu)眼球的結(jié)構(gòu): 相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論:人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體? 實(shí)驗(yàn)二:在透鏡位置不變時(shí),改變光源的遠(yuǎn)近,研究所成像的位置,位置是改變的。并對討論結(jié)果完善補(bǔ)充。組織學(xué)生討論:⑴實(shí)驗(yàn)器材的裝置。有關(guān)眼睛,你想了解什么問題?請?zhí)岢鲆粋€(gè)有關(guān)眼睛的問題,寫在下面:(過渡:為了解決你的問題,我們一起來研究和學(xué)習(xí)與眼睛、眼鏡相關(guān)的知識)(二)子課題1:模擬眼睛成像(探究“眼睛為什么能看見物體”)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng),觀察我們眼睛的結(jié)構(gòu)逐一介紹眼球的結(jié)構(gòu),并與相應(yīng)的光學(xué)儀器相對應(yīng)(提示學(xué)生,我們晶狀體的焦距很短,只有1~2cm,因此我們平時(shí)看到的物體都在兩倍焦距以外。(1)眼睛為什么能看清物體?(2)近視眼是怎么形成的?(3)近視眼和遠(yuǎn)視眼應(yīng)如何矯正? 眼睛是人體重要的器官之一,它會(huì)流露出你的感情,被稱為。七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景,提出研究研究課題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景之一:我們都有一雙明亮的眼睛,它是人體重要的器官之一,眼睛會(huì)流露出你的感情,是心靈的窗戶。四、教學(xué)要點(diǎn): 眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正?！?了解眼鏡是怎樣矯正視力的。改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),改變“重結(jié)果輕過程”這種傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的弊端。,讓學(xué)生在上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選用器材,進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。這是我設(shè)計(jì)的主要思想。眼睛是人體最重要的器官之一,是觀察世界的窗口。第三篇：眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計(jì)“眼睛和眼鏡”教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省無錫市外國語學(xué)校 陳建全一、教學(xué)內(nèi)容人教版新課標(biāo)教材《物理(八上)》第6871頁,主要包括眼睛的構(gòu)造、成像原理,眼睛的調(diào)節(jié)作用、近遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容。那時(shí)候的眼鏡不是架在鼻梁上的。有位靈巧的工匠用綠寶石為他磨出一片凹透鏡片，雖然粗糙一些，把它貼近眼睛，看遠(yuǎn)處的東西卻清楚多了。教學(xué)重難點(diǎn)簡析重點(diǎn)板書設(shè)計(jì)四、眼睛和眼鏡 練習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)1．近視眼和遠(yuǎn)視眼形成的原因是什么？近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡分別是那種透鏡？它們是怎樣矯正視力的？課堂練習(xí)：1．略 2．甲 3．略 能力提高：1．略 2．首先測定兩個(gè)鏡片的焦距（方法略），若為f米，設(shè)度數(shù)為x，則x＝（1/f）100。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口。（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。眼鏡是怎樣矯正視力的是本節(jié)課的重點(diǎn)，這部分的教學(xué)把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的重要形式，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，在探究過程中培養(yǎng)觀察、歸納的方法，找到眼鏡是怎樣矯正視力的。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本是遵循“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)” 和陶行知先生的“生活教育”理念，在教學(xué)目標(biāo)上，通過物理知識在眼睛上的應(yīng)用，力求達(dá)到學(xué)生能自覺地、科學(xué)地保護(hù)自己的眼睛的目的。（2）除了課本上提到的預(yù)防近視眼的方法，還需要注意什么問題？（3）現(xiàn)在社會(huì)上都有什么方法可以治療近視眼？你了解多少？上網(wǎng)查一下，介紹給大家。（5）課后作業(yè)教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)了眼睛的相關(guān)知識，知道了近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，讓學(xué)生回家認(rèn)真搜集，在平常的生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛，怎樣注意用眼衛(wèi)生。這樣在實(shí)驗(yàn)中獲取知識在探究中獲得能力，獲得解決問題的方法。（3）探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)意圖：本節(jié)課我所使用的仍然是上節(jié)課《探究凸透鏡成像規(guī)律》的教具。五、評價(jià)設(shè)計(jì)1通過“自主學(xué)習(xí)”檢測目標(biāo)1的達(dá)成“生活應(yīng)用”第三題的完成，檢測目標(biāo)2關(guān)于近視眼的達(dá)成 “課堂檢測”第3題，檢測目標(biāo)2關(guān)于遠(yuǎn)視眼的達(dá)成六、教學(xué)要點(diǎn)（1）重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正（2）難點(diǎn)：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正七、教學(xué)方法：探究性學(xué)習(xí)（以啟發(fā)式為主，在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識）八、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：光具座、凸透鏡、凹透鏡、光屏、蠟燭、火柴、學(xué)案等。2．過程和方法（1）通過分析眼睛觀察遠(yuǎn)近物體的比較和近視眼與遠(yuǎn)視眼的比較對比。學(xué)生雖然對眼睛和眼鏡的有一定的了解，但是仍然缺少從物理光學(xué)的角度對眼睛和眼鏡進(jìn)行全面分析的能力，需要在教師的引導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。它是在學(xué)生認(rèn)識了凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機(jī)、投影儀等的應(yīng)用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個(gè)與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。二、教材分析：本節(jié)課是九年制義務(wù)教育魯教版八年級第四章第四節(jié)的知識，是透鏡及其應(yīng)用的重要組成部分，不僅涉及透鏡的初步知識、照相機(jī)成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學(xué)科知識。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了凸透鏡的會(huì)聚作