行為習(xí)慣養(yǎng)成教育——保護(hù)環(huán)境主題班會(已修改)
2024-10-21 02:46 本頁面
【正文】 第一篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育——保護(hù)環(huán)境主題班會行為習(xí)慣養(yǎng)成教育——留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會教案一、基本現(xiàn)狀通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)校很多公共設(shè)施遭到了少部分學(xué)生的破壞,學(xué)生在日常生活中缺少保護(hù)環(huán)境的意識。對垃圾分類擺放的知識不了解，經(jīng)常出現(xiàn)隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象。二、原因分析留守小學(xué)生大多數(shù)生長在農(nóng)村，對保護(hù)環(huán)境的意識不強(qiáng)。他們很多人從小缺少行為習(xí)慣教育，存在隨地吐痰、亂扔垃圾、隨地大小便等現(xiàn)象。留守小學(xué)生因從小缺少監(jiān)護(hù)人的照顧，又容易受到周圍人不良行為的影響。他們中的很多人都覺得環(huán)境不用保護(hù)，沒有認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。三、培養(yǎng)目標(biāo)我們期望通過班會使學(xué)生認(rèn)識到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?。小雪松要積極投身環(huán)保活動，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明小學(xué)生。四、培養(yǎng)途徑以保護(hù)環(huán)境主題班會為載體，讓學(xué)生對國家名勝古跡和大好河山產(chǎn)生好感，再結(jié)合遭到破壞環(huán)境的圖片引導(dǎo)，更加直觀地讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。通過手工制作環(huán)保袋，一方面可以了學(xué)生的動手能力，另一方面可以他們的環(huán)保從我做起的意識。具體教案見附件《留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會教案》。五、效果評價(jià)通過教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到了糾正。學(xué)生自主討論，發(fā)現(xiàn)自身存在的不良習(xí)慣會破壞環(huán)境后，很多學(xué)生自主進(jìn)行了反思并主動監(jiān)督身邊的人一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。最后通過制作環(huán)保袋，學(xué)生們真正的體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境是可以從小事做起的。六、推廣意義留守小學(xué)生大多都生活在農(nóng)村，從小沒有父母的教育和陪伴。小學(xué)生又處在行為的塑造期，容易受到不良行為習(xí)慣的影響，關(guān)鍵時(shí)期得到學(xué)校對良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)和教育是很有必要的，所以，保護(hù)環(huán)境教育是學(xué)校行為習(xí)慣教育的必修課。從小培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣具有長遠(yuǎn)的意義。附件：留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會教案一、主題通過保護(hù)環(huán)境主題班會，引導(dǎo)了學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識以及我們的名聲古跡。讓他們從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，在行動上糾正破壞環(huán)境衛(wèi)生的不良行為習(xí)慣。二、時(shí)間晚上8：008：40，約為40分鐘；三、地點(diǎn)各班教室四、工作人員老師、志愿者五、對象學(xué)生六、物品視頻、ppt七、流程(一)視頻引入主題帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞國家森林公園黃水公園的宣傳片，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國大好河山的壯麗景象。師：大家看過視頻有什么感想嗎？生：我覺得很美。我覺得很壯觀。??（二）提出問題，組織討論出示ppt上的遭到破壞后環(huán)境的圖片。師：同學(xué)們，你們看到這些圖片后有什么感想嗎？大家分小組討論，什么原因?qū)е铝诉@樣的后果？是誰在破壞環(huán)境？生討論生：環(huán)境污染師：嗯，那你們說說是誰在污染環(huán)境呢？生：人類師：那我們是不是也在污染環(huán)境呢？你們觀察下身邊同學(xué)的行為。再來討論一下。生：小張每天都亂扔垃圾、剩飯。小王她有時(shí)隨地吐痰。??（三）小結(jié)提出意見、糾正行為師：很好，大家既然都已經(jīng)認(rèn)識到了我們中存在的一些破壞環(huán)境的行為，那我們應(yīng)該怎么做呢？出示保護(hù)環(huán)境宣傳片《低碳生活，從我做起》師：我們說說我們可以怎么做呢？生：少用一次性筷子少用或者不用塑料袋??師：現(xiàn)在我們都認(rèn)識到了我們從身邊的一點(diǎn)小事做起，都會為地球的保護(hù)起到添磚加瓦的效果，那我們何樂而不為呢？（四）齊動手，垃圾分類我最棒通過ppt的演示，結(jié)合日常生活中遇到的垃圾類型，教會學(xué)生垃圾分類的方法。鼓勵他們在學(xué)校堅(jiān)持將班里的垃圾分類回收，并將垃圾分類的方法帶回家教給父母，帶動身邊的人一起進(jìn)行垃圾的再回收工作。（五）師生共做環(huán)保袋，組織展覽師：那我們來一起動手做個(gè)環(huán)保袋子吧，這樣以后大家上下學(xué)裝衣服就不再用塑料袋了。下面我們來比一比誰的環(huán)保袋做的最實(shí)用，誰畫的圖最好看？評出前5名發(fā)獎以示鼓勵。八、教師小結(jié)通過這次班會課，相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會，對于“環(huán)境保護(hù)”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們隨手撿起一片垃圾，少用一雙一次性筷子、用我們自己做的環(huán)保袋裝東西，希望大家都能從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，重建一片綠色的天地。第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班
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