【正文】 第一篇：第二學(xué)期大班務(wù)計(jì)劃2008/2—2008/6第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃大（5）班一、本班情況分析：不知不覺班上這群可愛的孩子們已經(jīng)快成為小學(xué)生了，回想剛?cè)雸@時(shí)孩子們稚嫩的小臉常常環(huán)繞在眼前，如今看著他們活蹦開心快活地在幼兒園里渡過著每一天，我們覺得無比欣慰。再過幾個(gè)月，孩子們將要進(jìn)入小學(xué)做個(gè)光榮的小學(xué)生了，在即將畢業(yè)短暫的幾個(gè)月里，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒各方面能力的培養(yǎng)，做好幼小銜接工作，為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌。多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物，知道把公物用完后放回原處，并能主動整理圖書、玩具。幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒參加智力活動的積極性明顯增強(qiáng)，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。但仍存在許多不足的地方，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。對體重偏胖、不太愛運(yùn)動、各項(xiàng)運(yùn)動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、本學(xué)期工作目標(biāo)本學(xué)期將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃精神，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，有目的地開展各種活動。以開展主題探究活動、班級特色、課題研究為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。在工作中我們將以安全為首要目標(biāo)，做好日常保健工作，加大教育教學(xué)力度，力爭出特色，尊重每個(gè)孩子的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。另外我們將根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，結(jié)合主題活動開展的需要，有的放矢地展開游戲。我們將加強(qiáng)正確地引導(dǎo)，更好地體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系，更大地發(fā)揮幼兒的潛能；進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在游戲中更能扮演好游戲中的角色；幫助幼兒豐富詞匯，提高幼兒在游戲中的交往水平。為達(dá)到以上這些工作目標(biāo)，本學(xué)期我們將組織開展以下一些主題活動，讓幼兒在活動的開展中獲得發(fā)展。主題一：《我喜歡我快樂》2/20—2/29主題二：《小問號》3/3—3/21主題三：《我們在春天里》3/24—4/11主題四：《人們怎樣工作》 4/14—5/2主題五：《環(huán)保小衛(wèi)士》5/5—5/16主題六：《“六一”節(jié) 》5/19—5/30主題六：《再見吧，幼兒園》6/2—6/20三、教育教學(xué)工作內(nèi)容本學(xué)期，我們將認(rèn)真實(shí)施《綜合活動叢書》，努力做到活動內(nèi)容綜合性、活動形式游戲化、活動組織整體化，在一日活動中，我們將注重幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、思想品德的教育，通過教學(xué)內(nèi)容、游戲等方式展開教育，從而使幼兒得到全面、健康地發(fā)展。在《我喜歡我快樂》的主題活動中，我們將結(jié)合剛剛過的年，開展“開學(xué)了”“壓歲錢”“寒假趣事”“我喜歡的花燈”等活動，引導(dǎo)孩子知道過年時(shí)成人給的錢叫壓歲錢沒有該合理地使用，嫩個(gè)大膽地和同伴交流自己在寒假里發(fā)生的一些有趣的事情，并在欣賞花燈的同時(shí)畫出自己喜歡的花燈。在開展閱讀活動“彩色的鴨子”中，引導(dǎo)幼兒要學(xué)會仔細(xì)地觀察畫面人物的動作，理解畫面內(nèi)容，嘗試大膽地講述。在《小問號》的主題活動中，我們將引導(dǎo)幼兒對周圍事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問；能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如查閱資料、小實(shí)驗(yàn)、討論、請教別人等。在主題開展時(shí)我們將創(chuàng)設(shè)墻飾“我的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題；不止布置“小問號”欄，展示問題答案，表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)、愛動腦的孩子；家長保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒多提問，并及時(shí)記錄孩子的問題。并結(jié)合區(qū)角游戲，創(chuàng)設(shè)科學(xué)角，提供有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索；收集、提供類似《十萬個(gè)為什么》的圖片或碟片，幼兒自由閱讀。在《我們在春天里》這一主題中，我們將引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并配合主題開展豐富多彩的郊游、野炊、遠(yuǎn)足活動，讓幼兒用講述、繪畫、表演等多種形式，表現(xiàn)自己對春天的感受。隨著幼兒的認(rèn)知內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，學(xué)會用觀察記錄的方式，來記錄生物的生長過程，知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。并結(jié)合區(qū)角游戲，幼兒學(xué)習(xí)利用多種工具表現(xiàn)自己對春天的感受；讓幼兒自制“春天”的圖書，相互欣賞閱讀，并能自畫圖標(biāo)對詩歌《春天》進(jìn)行創(chuàng)編；讓幼兒用放大鏡細(xì)致的觀察昆蟲的標(biāo)本等。在《人們怎樣工作》這一主題中，引導(dǎo)幼兒了解父母及周圍人們的工作及他們與人們的關(guān)系；學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度如《小海軍》、《小小消防員》等活動進(jìn)一步熱愛、尊重成人的勞動；有初步的美好愿望：長大后為別人幸福而努力工作。請家長配合接受幼兒的訪問，向家長介紹自己工作的情感。展示各行各業(yè)人們勞動的圖片，制作各種工具、物品等。在區(qū)角游戲中讓幼兒嘗試用各種廢舊物制作自己喜歡的時(shí)裝和“勞動工具和設(shè)備”，開展新的游戲主題豐富游戲情節(jié)；在根據(jù)生活中不同行業(yè)的人們，在醫(yī)院、點(diǎn)心店、超市等游戲中，扮演生活中的小劇情?！董h(huán)保小衛(wèi)士》這一主題中,我們將引發(fā)幼兒主動與周圍環(huán)境進(jìn)行交往，使幼兒樂意去觀察周圍環(huán)境，注意日常生活中周圍環(huán)境的變化，主動通過多種渠道獲得多種關(guān)于環(huán)境毀壞、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。在活動過程中注意積極利用各種有效資源，組織家長和幼兒一起參加變廢為寶自制玩具的制作、展覽活動。并注意把教育滲透到日常生活中，引導(dǎo)幼兒從認(rèn)識到行為的有效轉(zhuǎn)變。并結(jié)合區(qū)角游戲讓幼兒能同各種廢舊材料進(jìn)行小制作；在科學(xué)區(qū)讓幼兒談?wù)?、說說什么地方空氣比較的新鮮，什么地方空氣污染嚴(yán)重；在建構(gòu)區(qū)能建造美觀的小區(qū)綠化環(huán)境。區(qū)域游戲娃娃家、點(diǎn)心店等游戲中，幫助幼兒形成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在《“六一”節(jié)》這一主題活動中，知道“六一”是國際兒童節(jié)，體驗(yàn)過節(jié)的幸福和歡快；樂于與朋友進(jìn)行情感交流；會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對其他小朋友的關(guān)懷。在環(huán)境方面，師生合作進(jìn)行節(jié)日環(huán)境布置，開展“六一”慶?；顒?。家長與幼兒共同參與慶?；顒樱⒔榻B有關(guān)世界各國的知識，幫助幼兒了解不同國籍的兒童。并結(jié)合區(qū)角游戲，在科學(xué)區(qū)讓幼兒利用各種廢舊物制作小掛件，共同布置節(jié)日的班級；在科學(xué)區(qū)提供世界地圖或地球儀，進(jìn)一步對“六一”國際兒童節(jié)的認(rèn)識；在表演區(qū)，組織幼兒唱唱跳跳，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和歡快。在區(qū)域游戲中設(shè)計(jì)慶“六一”的方案，產(chǎn)生對“六一”的向往?！对僖姲桑變簣@》，我們將幫助幼兒回憶在幼兒園的成長過程；了解自己快要上小學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間；喜歡閱讀，有較強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣；主動為弟弟妹妹及幼兒園做一些有紀(jì)念意義的事。在環(huán)境方面收集幼兒兩年來在園活動的各種資料，并進(jìn)行展示；收集少先隊(duì)活動的照片、圖片并布置專欄；師生共同制作離園紀(jì)念冊。請家長和孩子一起準(zhǔn)備書包及學(xué)習(xí)用品。并結(jié)合區(qū)角游戲，在美工區(qū)，幫助幼兒一起制作送給弟弟妹妹的禮物，共同完成離園紀(jì)念冊中的簽名留念；在表演區(qū)排練畢業(yè)演出；在音樂區(qū)提供《小卓瑪上學(xué)》的磁帶，在游戲表演中繼續(xù)學(xué)習(xí)。四 教育步驟、措施、途徑為了更好的開展主題活動,順利地完成教育目標(biāo)與教育內(nèi)容,我們將在各主題開展中采取以下措施與方法：(一)《我喜歡我快樂》通過交流能大膽的說出寒假里的一些有趣的事情，通過討論，知道要合理地使用壓歲錢。能仔細(xì)地觀察畫面任務(wù)的動作，了解內(nèi)容，并嘗試講述。畫出自己喜歡的花燈，學(xué)習(xí)用線條畫來裝飾小鴨子。(二)《小問號》通過觀察周圍事物培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。通過查閱資料、討論、小實(shí)驗(yàn)請教別人等方法，了解多種尋求問題答案的方法。通過在科學(xué)角提供乒乓球、塑料袋、蛋殼等嘗試用科學(xué)的奧秘，體驗(yàn)對科學(xué)想象的興趣。通過幼兒根據(jù)自己的閱讀科學(xué)書籍，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)識。(三)《我們在春天里》通過各種感官感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動，生物生長的變化等，感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。通過講述、繪畫、表演等多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。進(jìn)一步表現(xiàn)自己對春天的感受。通過郊游等園外活動培養(yǎng)幼兒有一定的獨(dú)立性，能遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生等。在美工區(qū)利用各種自然材料如：春天的花、樹，表現(xiàn)對春天的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。