【正文】 第一篇：眼睛和眼鏡說課稿眼睛和眼鏡說課稿各位同行您們好！我今天要說課的課題是北師大版《物理》八年級下冊第六章第四節(jié)《眼睛和眼鏡》。我主要從以下四個方面去說： 教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程來對本節(jié)課的設(shè)計加以說明。一、教材分析：本節(jié)是第六章“常見的光學(xué)儀器”中的基本組成部分，它是在學(xué)生認(rèn)識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機、投影儀等的應(yīng)用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是如何矯正的。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、參與能力和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過課堂教學(xué)，強化學(xué)生的眼保健意識。教學(xué)重、難點：重點：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。難點：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。二、教學(xué)方法：本課教法遵循“學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)”的原則。“學(xué)生是主體”就是讓學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，“教師是引導(dǎo)”就是師生成為學(xué)習(xí)合作平等關(guān)系，“發(fā)展是主線”就是通過教師提出問題，學(xué)生通過交流合作互相提高能力?！皶W(xué)是目的”就是實現(xiàn)“授之以漁”從而達(dá)到“教”是為了“不教”。采用了討論法、觀察法、講授法，并且運用多媒體課件展示圖、文、動畫使教學(xué)效果達(dá)到最佳。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。三、學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)本節(jié)課和八年級學(xué)生感性多于理性的特點，我設(shè)計的學(xué)法是：分組討論與合作學(xué)習(xí)結(jié)合，從而彌補了教師一個人不能面對每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生的互動、知識技能的互補，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。現(xiàn)在先談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的設(shè)計思想：本節(jié)課與生物課程相互之間有一定的溝通與綜合，所以我這節(jié)課特別注重學(xué)科的之間的滲透。尋找教與學(xué)的切入點，把方法的獲得、能力的提高融入到獲取知識的過程中，讓學(xué)生領(lǐng)悟知識獲取的過程和方法，為主動探究、解決新問題培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)主要有以下步驟來完成：（一）、導(dǎo)入新課（二）、新課教學(xué)（三）、課堂練習(xí)大家想了解這些問題，下面就和我一起走進(jìn)課堂（一）、導(dǎo)入新課第一步：利用課件展示一組60年國慶大閱兵的圖片，激起學(xué)生的民族自豪感。然后提出問題：我們是通過什么看到這些美麗的圖片的呢？第二步：利用課件展示一張戴眼鏡學(xué)生的圖片和一張老年人戴眼鏡看報紙的圖片，然后提出問題：他們?yōu)槭裁匆餮坨R呢？設(shè)計說明：由多媒體圖片和提出的問題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，使學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）、新課教學(xué)眼睛看見物體的原理第一步：課件展示眼球的結(jié)構(gòu)，同照相機比較相似之處。講解眼睛為什么能看見物體。正常眼的調(diào)節(jié)：第一步:提出問題：照相機能夠使遠(yuǎn)近不同的物體在膠片上成一個清晰的像是通過調(diào)節(jié)鏡頭和膠片的距離，而用眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體時，視網(wǎng)膜無法調(diào)節(jié)到晶狀體的距離，這不是與凸透鏡成像規(guī)律像矛盾呢？第二步：課件展示：晶狀體的厚度調(diào)節(jié)。眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的厚度來改變焦距的。第三步：課件展示：眼睛看見遠(yuǎn)近物體的光路圖。這樣做可以進(jìn)一步加深學(xué)生對這個難點的理解。【設(shè)計說明】引出凸透鏡成像規(guī)律與眼睛的調(diào)節(jié)作用看是矛盾，其實有必然的聯(lián)系，為眼睛是一個焦距可變的系統(tǒng)做好鋪墊，再通過課件動畫引出是誰改變了晶狀體的厚薄，再利用課件展示眼睛看見遠(yuǎn)近物體的光路圖，加深學(xué)生對這個重點難的理解和認(rèn)識。近視眼的成因和矯正：第一步：學(xué)生活動：請近視眼的學(xué)生說出看遠(yuǎn)處和近處物體的感受。第二步：課件展示：近視眼的成因。第三步：分組討論：近視眼的矯正。第四步：課件展示：近視眼矯正的光路圖。遠(yuǎn)視眼的成因和矯正：第一步：學(xué)生活動：說出老爺爺看報的情景。第二步：課件展示：遠(yuǎn)視眼的成因。第三步：分組討論：遠(yuǎn)視眼的矯正。第四步：課件展示：遠(yuǎn)視眼矯正的光路圖?！驹O(shè)計說明】近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正是這節(jié)課的重點和難點，但這個問題與我們的生活聯(lián)系比較緊密，所以我采用了先讓學(xué)生活動通過談感受讓學(xué)生感受物理來自于生活，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，然后通過分組討論讓學(xué)生參與到知識的獲得中去，領(lǐng)悟問題解決的途徑，體味知識獲得的過程，再利用課件展示加深學(xué)生對這兩個重難點的理解。針對現(xiàn)在近視眼的學(xué)生越來越多，為了提高學(xué)生的重視，我特制定了以下環(huán)節(jié)。學(xué)生討論：不良用眼習(xí)慣和如何科學(xué)用眼，然后把學(xué)生交流的結(jié)果進(jìn)行綜合，利用課件展示出來。為了體現(xiàn)物理動手動腦的理念和綜合運用知識的能力，我特準(zhǔn)備了下面兩道課堂練習(xí)。（三）、課堂練習(xí)：這里有一副老花鏡，請同學(xué)們閱讀課本第70頁的科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”，然后思考一下，設(shè)計測量老花眼鏡度數(shù)的實驗方案。這道題主要考查學(xué)生的閱讀能力，擴充學(xué)生的知識面和考查學(xué)生測量凸透鏡的焦距這個知識點。有一副近視鏡和一副老花鏡，根據(jù)今天和以前學(xué)習(xí)的知識，大家思考一下，你有什么辦法把它們區(qū)分開。這道題主要考查凸透鏡和凹透鏡的定義，成像特點。（四）、課堂小結(jié)：讓學(xué)生暢談收獲，加深印象。為了提高學(xué)生的調(diào)查能力、分析能力、社會實踐能力，特布置下面的作業(yè)。（五）、課外作業(yè)：社會調(diào)查：(到醫(yī)院、眼鏡店等場所調(diào)查保護(hù)眼睛的措施。)（仿照課堂調(diào)查、家庭調(diào)查，自制社會調(diào)查報告，一周內(nèi)完成。）附：板書設(shè)計：【設(shè)計說明】力求簡潔，突出重點 （1）人眼視物相當(dāng)于凸透鏡成倒立縮小的像。（2）正常眼睛通過晶狀體的調(diào)節(jié)作用使遠(yuǎn)近物體的像都成在視網(wǎng)膜上。（1）近視眼的矯正：配戴凹透鏡。（2）遠(yuǎn)視眼的矯正：配戴凸透鏡。第二篇：《眼睛和眼鏡》說課稿《眼睛和眼鏡》說課稿石泉縣兩河中學(xué) 李小剛一、教材分析教材位置及前后聯(lián)系《眼睛和眼鏡》是新人教版八年級物理上冊第四章第三節(jié)的內(nèi)容。前邊學(xué)生通過探究和總結(jié)了凸透鏡成像的規(guī)律，對成像規(guī)律及生活應(yīng)用有了一個了解。眼睛是一個復(fù)雜的凸透鏡成像系統(tǒng)，但是其基本原理和規(guī)律還是凸透鏡成像規(guī)律。眼睛與人的一生非常重要