班子成員互相批評(píng)意見(jiàn)(樣表)(已修改)
2024-10-21 02:42 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：班子成員互相批評(píng)意見(jiàn)(樣表)一、馮慶科同志對(duì)班子成員的批評(píng)意見(jiàn)（一）對(duì)白麗娟同志的批評(píng)意見(jiàn)紀(jì)律意識(shí)差。具體表現(xiàn)在：不嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，參加教育教學(xué)活動(dòng)不主動(dòng)，不積極,不能做到每天同師生一起出操，參加教研活動(dòng)靜不下心，定不下神，有中途退場(chǎng)現(xiàn)象。自我約束不嚴(yán)，監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為、校務(wù)公開(kāi)、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐浪費(fèi)現(xiàn)象缺乏有效監(jiān)督，如對(duì)去年秋季高一招生中“三限”政策的執(zhí)行監(jiān)督不到位，而且個(gè)人也有“人情生”現(xiàn)象。（二）對(duì)丁生俊同志的批評(píng)意見(jiàn)脫離師生，不深入實(shí)際。具體表現(xiàn)在：工作中與師生和家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系少，溝通交流少，特別是對(duì)貧困生幫扶少。比如不能及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不能主動(dòng)收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。很少深入學(xué)生家庭中，了解貧困生家庭狀況。不敢擔(dān)當(dāng)，有畏難情緒。具體表現(xiàn)在：處理教育違規(guī)違紀(jì)學(xué)生時(shí)怕家長(zhǎng)鬧事，有息事寧人，得過(guò)且過(guò)的想法。對(duì)校外打架、吸煙學(xué)生怕惹事，不敢管。比如在處理高三年級(jí)學(xué)生打架事件時(shí)，怕家長(zhǎng)鬧事上訪，躲避矛盾，沒(méi)有主動(dòng)積極處理，給學(xué)校帶來(lái)了不良影響。（三）對(duì)蘇厚慎同志的批評(píng)意見(jiàn)作風(fēng)漂浮，華而不實(shí)。具體表現(xiàn)是：對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查、評(píng)價(jià)、考核不及時(shí)，不嚴(yán)格，不反饋，巡課、查課不勤；不召開(kāi)月考教學(xué)評(píng)價(jià)反饋會(huì)。比如：上學(xué)期的四次常規(guī)檢查，只完成了三次。高一高二的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)沒(méi)有召開(kāi)。不愿負(fù)責(zé)，得過(guò)且過(guò)。具體表現(xiàn)是：對(duì)體育課教師出現(xiàn)的放羊式的教學(xué)現(xiàn)象不管不問(wèn)，不考核不處罰。對(duì)教師遲到、早退現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不教育、不通報(bào)。比如：對(duì)體育教師的考核沒(méi)有處罰，沒(méi)有整改措施。（四）對(duì)陳瑜同志的批評(píng)意見(jiàn)節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)校辦公用品、用水、用電管理不細(xì)、不嚴(yán)，對(duì)電子白板等教學(xué)設(shè)備不及時(shí)維修，有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。比如：公廁水龍頭有長(zhǎng)流水現(xiàn)象，造成了水資源的浪費(fèi)。工作不主動(dòng)，不推不動(dòng)。具體表現(xiàn)在：習(xí)慣接受指令性工作，指啥干啥，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”比如：對(duì)損壞的玻璃、水龍頭、開(kāi)關(guān)等不去主動(dòng)巡查、更換。第二篇：互相批評(píng)意見(jiàn)蔣士龍對(duì)韓玉奎批評(píng)意見(jiàn)（一）不要一味的包容員工。工作生活中，職工犯錯(cuò)誤，您只是嘴上說(shuō)一聲過(guò)去了，至于整改措施等沒(méi)有過(guò)多的提及；職工請(qǐng)假，您也大多是不細(xì)問(wèn)就同意，業(yè)務(wù)工作上本來(lái)就一人連續(xù)24小時(shí)值班，再加上審批中心抽調(diào)一人，少一人工作安排就相對(duì)被動(dòng)，所以您在關(guān)心員工的同時(shí)多從全局上考慮，不要對(duì)員工的管理約束過(guò)于放松。（二）基層調(diào)研次數(shù)不多，深入不夠。最近一段
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