班子成員互相批評(píng)意見(樣表)-全文預(yù)覽
【正文】 S業(yè)務(wù)一體化試運(yùn)行，出現(xiàn)了不少新的問題，這些問題不僅需要我們自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)處理，還要與其他縣局共同交流討論，更何況每個(gè)臺(tái)站出現(xiàn)的問題不盡相同，彼此間的交流可以相互提高、防微杜漸?？陀^上看是工作忙、壓力大、事務(wù)性工作多，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。再比如：汛期領(lǐng)導(dǎo)帶班（尤其是周末），由于對(duì)業(yè)務(wù)服務(wù)工作缺乏了解，遇有天氣過(guò)程時(shí)，對(duì)業(yè)務(wù)人員缺乏指導(dǎo)和幫助，起不到領(lǐng)導(dǎo)帶班應(yīng)有的作用。最近一段時(shí)間，您下基層次數(shù)少，下鄉(xiāng)工作也主要是探望退休老干部和慰問老黨員，或者是到結(jié)對(duì)連親幫扶的村莊忙于農(nóng)村改造事宜，忽略了我們的氣象服務(wù)工作內(nèi)容，我們需要傾聽種植戶、養(yǎng)殖戶等普通老百姓對(duì)氣象工作的意見，需要找到他們對(duì)氣象服務(wù)信息的需求點(diǎn)和時(shí)間要求等，以便我們及時(shí)改進(jìn)服務(wù)方式方法，真正服務(wù)于三農(nóng)。具體表現(xiàn)在：習(xí)慣接受指令性工作，指啥干啥，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”比如：對(duì)損壞的玻璃、水龍頭、開關(guān)等不去主動(dòng)巡查、更換。（四）對(duì)陳瑜同志的批評(píng)意見節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。不愿負(fù)責(zé)，得過(guò)且過(guò)。（三）對(duì)蘇厚慎同志的批評(píng)意見作風(fēng)漂浮，華而不實(shí)。不敢擔(dān)當(dāng)，有畏難情緒。（二）對(duì)丁生俊同志的批評(píng)意見脫離師生，不深入實(shí)際。第一篇：班子成員互相批評(píng)意見(樣表)一、馮慶科同志對(duì)班子成員的批評(píng)意見（一）對(duì)白麗娟同志的批評(píng)意見紀(jì)律意識(shí)差。具體表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為、校務(wù)公開、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐浪費(fèi)現(xiàn)象缺乏有效監(jiān)督，如對(duì)去年秋季高一招生中“三限”政策的執(zhí)行監(jiān)督不到位，而且個(gè)人也有“人情生”現(xiàn)象。很少深入學(xué)生家庭中，了解貧困生家庭狀況。比如在處理高三年級(jí)學(xué)生打架事件時(shí)，怕家長(zhǎng)鬧事上訪，躲避矛盾，沒有主動(dòng)積極處理，給學(xué)校帶來(lái)了不良影響。高一高二的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)沒有召開。比如：對(duì)體育教師的考核沒有處罰，沒有整改措施。工作不主動(dòng)，不推不動(dòng)。（二）基層調(diào)研次數(shù)不多，深入不夠。比如：有些氣象業(yè)務(wù)已經(jīng)運(yùn)行很久了，但作為領(lǐng)導(dǎo)卻還不知道，不熟悉，致使與基礎(chǔ)業(yè)務(wù)服務(wù)工作脫節(jié)。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠好，學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)性。（二）聯(lián)系業(yè)務(wù)交流次數(shù)少。目前我局財(cái)務(wù)信息都會(huì)通過(guò)全局會(huì)議等向職工予以公開，并報(bào)上級(jí)主管部門審核，但仍然存在不足：對(duì)外公開不足、上墻公開不足、小額財(cái)務(wù)公開不足、明細(xì)公開不足。第三篇：班子成員批評(píng)意見XX中學(xué)班子成員對(duì)XX同志的批評(píng)意見XX（校長(zhǎng)、黨支部書記）：給你提2條批評(píng)意見。作為分管學(xué)校中心工作的教學(xué)副校長(zhǎng)，以你不思進(jìn)取的態(tài)度，工作怎么可能更上一
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