【正文】 第一篇：樹立社會主義榮辱觀簡報我縣要求廣大黨員帶頭樹立社會主義榮辱觀我縣為把胡錦濤總書記“八榮八恥”的講話內(nèi)容貫徹到先進性教育活動中去，縣委先教辦要求全縣各級黨組織把社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)教育與先進性教育活動結(jié)合起來，讓廣大黨員做堅持“八榮八恥”榮辱觀的表率。我縣各級黨組織充分運用“學(xué)、議、行”相結(jié)合的方式，使“八榮八恥”觀念深入黨員干部心中，并作為日常行為指南融入到日常工作和生活中，爭做社會主義榮辱觀的實踐者和示范者。一是認真學(xué)習(xí)“八榮八恥”內(nèi)容。全縣各級黨組織以支部為單位，組織全體黨員對胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的講話進行全面學(xué)習(xí)，并重點學(xué)習(xí)了“八榮八恥”的具體內(nèi)容，幫助黨員全面了解“八榮八恥”社會主義榮辱觀提出的時代背景。同時，要求每位黨員干部自覺把學(xué)習(xí)與思考有機結(jié)合起來，利用業(yè)余時間對學(xué)習(xí)的內(nèi)容作深入思考，及時消化，做到學(xué)有所思、思有所得，并撰寫學(xué)習(xí)心得。二是深入討論“八榮八恥”內(nèi)涵。我縣要求各級黨組織并通過下發(fā)明白紙、書寫墻體板報、在《通訊》上開辟“黨員談‘榮、恥’”專欄等形式，對“黨員干部如何樹立正確的社會主義榮辱觀”、“‘八榮八恥’對現(xiàn)實的意義”、“黨員干部應(yīng)如何實踐‘八榮(本文來自文秘之音，)’”等問題進行公開討論。通過討論，進一步概括提煉出體現(xiàn)時代精神、符合各級黨員干部實際特點的榮辱標準，結(jié)合先進性教育活動長效機制建設(shè)，使廣大黨員對新形勢下保持黨員先進性與樹立社會主義榮辱觀緊密結(jié)合起來。三是廣泛開展“八榮八恥”榮辱觀主題實踐活動。我縣在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，要求各級黨組織結(jié)合黨員干部工作實際，大力開展“知榮辱、樹新風”和“八榮八恥”主題征文比賽等實踐活動，組織廣大黨員干部以實際行動實踐“八榮八恥”榮辱觀。在黨政機關(guān)開展爭創(chuàng)文明機關(guān)主題實踐活動。在機關(guān)黨員干部中開展爭當“人民滿意公務(wù)員”主題實踐活動，為全社會作出表率。在農(nóng)村基層黨組織中結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)，開展創(chuàng)建文明黨支部、文明村鎮(zhèn)等主題實踐活動。在農(nóng)村基層黨員中，開展“文明黨員”主題實踐活動，發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用，樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)新型農(nóng)民。在企業(yè)以創(chuàng)建文明行業(yè)為龍頭，開展“共鑄誠信”等活動，推動社會信用體系建設(shè)。第二篇：樹立社會主義榮辱觀樹立社會主義榮辱觀，加強高校教師職業(yè)道德建設(shè)吉林大學(xué)寧波群內(nèi)容提要：樹立社會主義榮辱觀，必須加強高校教師職業(yè)道德建設(shè)，并在實踐中不斷探索和豐富高校教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容、途徑和方法，使高校教師在教學(xué)實踐和科學(xué)研究工作中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，自覺做到教書育人、為人師表，真正樹立起良好的社會主義職業(yè)道德觀。關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德建設(shè)職業(yè)道德建設(shè)是社會主義和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容。高等學(xué)校是傳播文明和創(chuàng)造和諧的陣地，是社會主義精神文明建設(shè)的示范區(qū)。重視高校教師的職業(yè)道德建設(shè)，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是當前高校教師職業(yè)道德建設(shè)的重點和難點，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時代需要，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實表達，是社會主義和諧社會的基本要求。當前，大力倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，對于廣大教職工形成良好的職業(yè)道德規(guī)范，創(chuàng)建良好的校風和學(xué)風，全面提高廣大教職工思想道德素質(zhì)，推動社會和諧發(fā)展和全面進步都具有十分重要的意義。一、自覺樹立社會主義榮辱觀，充分認識加強高校教師職業(yè)道德建設(shè)的重大意義在樹立社會主義榮辱觀，建設(shè)社會主義和諧社會中，由于高校教師所處的地位和作用的特殊性，決定其有著與其他行業(yè)不同的道德要求。因此，新時期高校教師的職業(yè)道德建設(shè)只能加強，不能削弱。必須把它作為一項事關(guān)全局的根本任務(wù)，擺在高校精神文明建設(shè)的重要位置。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)具有鮮明的時代性，它關(guān)系到我們黨和國家的未來。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)要堅持以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀，為黨和國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，能否出色完成這一任務(wù)，是關(guān)系到國家命運和中華民族未來的問題。而廣大教師職業(yè)道德建設(shè)的好壞，直接影響學(xué)生的政治思想建設(shè)和思想道德建設(shè)。這不僅因為廣大教師的思想道德和職業(yè)道德起著主導(dǎo)和率先垂范的作用，而在道德建設(shè)中，既是倡導(dǎo)者、組織者，又是帶頭實踐者，還因為教師的職業(yè)特點是以人格示范來培養(yǎng)人格，以靈魂升華來塑造靈魂。實踐證明，教師如果有高尚的道德情操，能以為人師表、愛崗敬業(yè)、修身育人、克盡職守、樂于奉獻的道德行為教育、感染、陶冶學(xué)生，就會使學(xué)生在教師良好師德的感召下，加強自身修養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)具有思想上的先進性，代表新時期職校園文化的特點和發(fā)展方向。這就要求高校教師的道德建設(shè)要高標準嚴要求，要走在時代的前列，要自覺用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想武裝頭腦，堅持以人為本，用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)廣大教師的理論和實踐，樹立先進的社會主義思想道德和良好的道德規(guī)范。當前，對“八榮八恥”這一道德規(guī)范，我們在普通群眾中只能積極宣傳和倡導(dǎo)，而對高校教師來說，則不僅作為基本的職業(yè)道德規(guī)范加以確定和履行，而切在教學(xué)工作中做“八榮八恥”的模范，用自己的言行教育和影響學(xué)生。因此，高校教師思想道德屬于新時期社會的先進道德，它不僅影響學(xué)校的道德建設(shè)，而且還影響整個社會的道德建設(shè)。高校教師的職業(yè)道德具有很強的典型性，它關(guān)系到學(xué)校良好校風、教風和學(xué)風的形成，同時也會促進黨風和社會風氣的根本好轉(zhuǎn)。高校教師的職業(yè)道德對于學(xué)校的教育對象來說，起著典型示范作用。教師的的天性是教書育人，要教書育人就要為