freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

如何利用和開發(fā)學(xué)生資源(已修改)

2024-10-20 23:55 本頁面
 

【正文】 第一篇:如何利用和開發(fā)學(xué)生資源如何開發(fā)和利用學(xué)生資源?隨著新一輪課程改革的不斷深入,我們?cè)絹碓疥P(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展,要求教學(xué)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。針對(duì)我們教師在教學(xué)資源的利用過程中存在的問題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勅绾伍_發(fā)利用學(xué)生資源的途徑。一、學(xué)生資源的內(nèi)涵。學(xué)生資源是指在課堂教學(xué)中來源于學(xué)生的,包括學(xué)生已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、情感、動(dòng)作等,通過師生互動(dòng)而生成的、有利于教學(xué)的資源。學(xué)生資源具有生成性、動(dòng)態(tài)性、待開發(fā)性、多樣性、人為命定性、難以復(fù)制性等特點(diǎn)。二、開發(fā)利用學(xué)生資源的依據(jù)。(一)主體依據(jù)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體能否積極主動(dòng)的參與教學(xué),在很大程度上,取決于教師是否讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,是否利用學(xué)生這種教學(xué)資源。(二)理論依據(jù)。建構(gòu)主義認(rèn)為:學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)課堂的,他們?cè)谌粘I钪泻鸵酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以教學(xué)不能無視學(xué)生的這些經(jīng)驗(yàn),要根據(jù)各種教學(xué)資源,進(jìn)行重新組合和構(gòu)建。三、在教學(xué)中開發(fā)利用學(xué)生資源。(一)開發(fā)利用學(xué)生個(gè)體資源。開發(fā)利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是無形的教學(xué)資源。學(xué)生的許多經(jīng)歷可以被老師在課堂上當(dāng)作資源來利用。課本知識(shí)只有與學(xué)生的經(jīng)歷結(jié)合起來并最終內(nèi)化為學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)才有價(jià)值。學(xué)生的興趣是一種資源,教學(xué)必須與學(xué)生的興趣結(jié)合起來。學(xué)生是學(xué)習(xí)的動(dòng)力資源。學(xué)生有學(xué)習(xí)的天性,而這種天性的表現(xiàn),就是學(xué)習(xí)對(duì)他們?cè)臼怯信d趣的。一旦他們體察到了興趣所在,就會(huì)推動(dòng)我們的教學(xué)。學(xué)生的個(gè)性差異是一種資源。學(xué)生之間的差異是可以被教師在課堂上利用的,是可供學(xué)生共享的,更可以讓學(xué)生在差異中豐富和拓展自己,使我們的教學(xué)能錦上添花。學(xué)生的錯(cuò)誤是一種資源,教師要善于利用。學(xué)生的錯(cuò)誤是一種鮮活的教學(xué)資源。教師應(yīng)從典型錯(cuò)誤入手,讓學(xué)生把自己這樣思考的理由說出來從而讓大家發(fā)現(xiàn)其思維的障礙點(diǎn),教師加以及時(shí)的點(diǎn)撥,并引導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)思維過程,從而使學(xué)生高質(zhì)量地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。(二)學(xué)生群體性資源的運(yùn)用。兩人小組的資源。教師在課堂教學(xué)過程中,可以把學(xué)生分成同桌的兩人小組,簡(jiǎn)單的提問、討論、動(dòng)手操作等都可以利用同桌兩個(gè)學(xué)生的資源,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。多人小組的資源。學(xué)生講課、做課件、演課本劇、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、比較復(fù)雜的提問、討論等,都可以利用學(xué)生自由組合的或就近幾桌的多人小組。班集體的資源。依靠教師一個(gè)人和幾個(gè)學(xué)生變?yōu)橐揽咳w學(xué)生,把所有的同學(xué)都被發(fā)動(dòng)起來,大家一起認(rèn)識(shí)事物。學(xué)生家庭資源的運(yùn)用。有的學(xué)生家長本身就具有較高的素質(zhì)、良好的道德品質(zhì),可能是某個(gè)領(lǐng)域的專家,能夠指導(dǎo)自己的孩子、也能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二篇:利用學(xué)生資源利用學(xué)生資源,發(fā)揮學(xué)生潛能《走進(jìn)聰明屋》教學(xué)課例評(píng)析臺(tái)州市椒江實(shí)驗(yàn)小學(xué)林素仙臨海市教研室張 瑛[教學(xué)目標(biāo)]在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中,逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,善于想象,初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的生活的知識(shí)和技能。通過“動(dòng)手做,做中學(xué)”感受動(dòng)手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 根據(jù)瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事或李時(shí)珍編寫《本草綱目》過程制作多媒體課件;師生共同搜集查找古今中外發(fā)明家的故事、少年發(fā)明家的故事等資料;準(zhǔn)備紙橋游戲、圖形組和游戲的卡紙,幾個(gè)一元硬幣。[活動(dòng)過程] 活動(dòng)(一)——奇思妙想引課題 1.出示圖形思考。師:小朋友,你們看看,你覺得這像什么?生:我看這個(gè)圖形很像我們平時(shí)吃的圈起來的大大卷。生:我覺得這個(gè)圖形像我家用的蚊香。師:不錯(cuò),像一盤一盤的蚊香。生:還像大樹的年輪。生:像一條蛇盤踞在路上。(點(diǎn)評(píng):課堂上,學(xué)生的發(fā)言很積極,在寬松的環(huán)境中,學(xué)生說出了很多:指紋,高度近視鏡片,旋渦、蛋糕、發(fā)夾、靶心圖……可見,學(xué)生的想象力是豐富的。)2.引出課題。師:小朋友們真聰明,想象力很豐富。其實(shí),科學(xué)家們的創(chuàng)造發(fā)明就是在日常生活中,通過自己的觀察想象有所創(chuàng)造發(fā)明。你知道輪船為什么會(huì)航行?火車為什么會(huì)跑?飛機(jī)為什么會(huì)飛嗎?今天,就讓我們一起走進(jìn)聰明屋,痛痛快快地學(xué)一學(xué)、玩一玩、創(chuàng)一創(chuàng),讓自己的頭腦變得更加聰明。(貼有課題的圖畫)活動(dòng)(二)——名人畫廊談發(fā)明 1.參觀名人畫廊。課件中出現(xiàn)創(chuàng)創(chuàng)鼠。創(chuàng)創(chuàng)鼠:嗨!小朋友,你們好!我是聰明屋的小主人創(chuàng)創(chuàng)鼠,歡迎你們來到聰明屋,獲取聰1 明之星。我們第一站要參觀的是名人畫廊。(課件出示名人畫廊)師:名人畫廊有那么多的科學(xué)家,小朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?知道這些科學(xué)家有什么發(fā)明嗎?哪位小朋友能用“誰發(fā)明了什么?”的話來介紹。生:我知道魯班發(fā)明鋸。生:我知道我們亮的電燈是愛迪生發(fā)明的。生:我們教室里也有愛因斯坦的畫像,他是一位偉大的科學(xué)家。生:我從電視上看到,牛頓小時(shí)候很愛動(dòng)腦筋,牛頓從蘋果落地發(fā)明萬有引力定律。(點(diǎn)評(píng):課程是動(dòng)態(tài)的,課堂只是教學(xué)的一部分,教師在上課前就布置學(xué)生尋找科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的資料,課堂上學(xué)生紛紛舉手,躍躍欲試,急切地想把自己了解到的知識(shí)與大家分享??梢妼W(xué)生課前充分地去查找資料,了解科學(xué)家的發(fā)明。)師:現(xiàn)在小朋友請(qǐng)打開課文,請(qǐng)聰明屋小主人創(chuàng)創(chuàng)鼠介紹瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事——課件。師:聽了創(chuàng)創(chuàng)鼠的介紹,你們知道瓦特是從什么得到啟發(fā),發(fā)明了蒸汽機(jī)的? 生:瓦特看見水開了,水蒸氣推動(dòng)壺蓋跳動(dòng),受到了啟發(fā)。師:對(duì),這是瓦特經(jīng)過好長時(shí)間的觀察,思考發(fā)現(xiàn)的??磥硪氚l(fā)明、創(chuàng)造就得學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。(板書:學(xué)會(huì)觀察)師:仔細(xì)觀察圖畫,科學(xué)家發(fā)明的鋸、船漿、飛機(jī)是受生活中哪些事物啟發(fā)而發(fā)明的?(課件出示)生:蜻蜓有一雙透明的翅膀,會(huì)在空中飛,飛機(jī)也會(huì)在空中飛??茖W(xué)家是根據(jù)蜻蜓會(huì)飛,發(fā)明了飛機(jī)的。師:你真會(huì)觀察。有了飛機(jī)——生:有了飛機(jī)真方便。我們從路橋到北京,只要兩個(gè)多小時(shí)就到了。生:我知道船漿是根據(jù)鴨子的腳發(fā)明的。因?yàn)轼喿拥哪_有腳蹼,扁扁的,船漿的一頭也是扁扁的。??(點(diǎn)評(píng):為了引起學(xué)生對(duì)熟視無睹的生活的有意注意,教師精心設(shè)計(jì),逐步引導(dǎo),選取了生活中常見的一些事物如“蜻蜓——飛機(jī)”等讓學(xué)生連一連,讓學(xué)生懂得要想有所發(fā)明創(chuàng)造,就要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。這一環(huán)節(jié)于無聲處聽驚雷,讓學(xué)生知道發(fā)明創(chuàng)造離不開生活,只有做生活的有心人,才有源源不斷的創(chuàng)造發(fā)明。)師:發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類有多么的重要,它給我們的生活帶來了方便。如果愛迪生不發(fā)明電燈,晚上怎么樣?生:如果沒有電燈,晚上黑乎乎的,我們寫作業(yè)也不方便。師:對(duì),舒適的生活離不開創(chuàng)造發(fā)明。如果瓦特不發(fā)明蒸汽機(jī),就沒有汽車火車在地上跑了。隨著科學(xué)技術(shù)地不斷發(fā)展,中小學(xué)生中有不少的小發(fā)明家。老師也收集到一些信息。全國十佳小學(xué)生周林9歲時(shí)就開始發(fā)明,到12歲有6項(xiàng)發(fā)明獲得專利,其中他發(fā)明的多功能健身器獲小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明特等獎(jiǎng)。(出示課件)2(點(diǎn)評(píng):兒童中的小科學(xué)家更能引起學(xué)生的興趣,成為自我對(duì)照的學(xué)習(xí)榜樣。當(dāng)學(xué)生聽到自己)活動(dòng)(三)——信息廳里受啟發(fā) 1.走進(jìn)發(fā)明廳。師:小朋友,你們個(gè)個(gè)都是未來的發(fā)明家,發(fā)明創(chuàng)造就在你們身邊。你們想不想搞創(chuàng)造發(fā)明呢?(學(xué)生回答)我們快去聽聽,發(fā)明廳樂樂猴正在發(fā)布創(chuàng)造發(fā)明的信息呢。樂樂猴介紹橡皮鉛筆的發(fā)明。(小朋友,你們知道橡皮鉛筆是怎樣發(fā)明的嗎?美國有位叫海曼的畫家,小時(shí)候畫畫的技術(shù)并不高,但很勤奮。他整天用鉛筆在畫板上畫畫,常常畫了擦,擦了畫,忙個(gè)不停。有時(shí)用橡皮擦好了,鉛筆找不到了,找到了橡皮,鉛筆又不知放到哪兒了,這使他非常生氣。一天,他突發(fā)奇想——)師:小朋友,你想,小畫家海曼是怎樣發(fā)明橡皮鉛筆的?(出示鉛筆、橡皮)生:我想,小海曼是用一根鉛絲,一頭戳進(jìn)鉛筆,一頭戳進(jìn)橡皮,就把鉛筆和橡皮連在一起。生:不對(duì),不對(duì)。鉛筆很硬,鉛絲戳不進(jìn)去,還是用一根繩子把橡皮和鉛筆綁在一起好。生:我有更好的辦法。用雙面膠布把鉛筆和橡皮捆在一起。(點(diǎn)評(píng):學(xué)生討論非常激勵(lì),也非常感興趣。橡皮鉛筆是學(xué)生最熟悉不過,他們天天使用鉛筆,對(duì)鉛筆橡皮發(fā)明的話題感興趣也是在情理之中,身邊事物的發(fā)明,更能激起學(xué)生的興趣。)活動(dòng)(四)——活動(dòng)廳中展風(fēng)采 1.進(jìn)入活動(dòng)廳。師:小朋友,聽了樂樂猴的介紹,你們想不想自己動(dòng)手去創(chuàng)一創(chuàng),玩一玩,使自己變得更聰明呢?瞧,歡樂活動(dòng)廳的4位小主人帶來4個(gè)好玩的游戲正等著你們呢?(課件出示)你們喜歡哪位小動(dòng)物?生:我們喜歡小熊威尼。師:讓我們跟這些小動(dòng)物打聲招呼。看看小熊威尼為我們帶來什么活動(dòng)?(出示課件)哇!是搭紙橋活動(dòng)。自己能讀懂活動(dòng)的要求嗎?生:能。??師:四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目全部呈現(xiàn)在你們面前,喜歡搭紙橋的請(qǐng)到第一二組,喜歡紙玩具的請(qǐng)到三、四組,喜歡圖形組合到五、六組,喜歡紙鞭子的到七、八組。請(qǐng)小朋友在一分鐘內(nèi)自由選擇活動(dòng)。(學(xué)生自由挑選活動(dòng))師:每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間為5分鐘。每兩組同類的項(xiàng)目中選出一項(xiàng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),同時(shí)還選出一個(gè)最佳合作獎(jiǎng),一個(gè)最佳組織獎(jiǎng)。大獎(jiǎng)等著你來拿,快快
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
公安備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1