名班主任工作室啟動儀式講話稿(已修改)
2025-10-15 23:32 本頁面
【正文】 第一篇：名班主任工作室啟動儀式講話稿名班主任工作室啟動儀式講話稿名班主任工作室啟動儀式講話稿尊敬的各位領導、各位老師、同志們：大家好！我作為名班主任工作室的主持人，感到萬分榮幸和自豪！內心充滿著無比的幸福和感激。感謝各級領導對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝各位領導在百忙之中蒞臨指導，這是對我們做好工作莫大地鼓勵和鞭策！名班主任工作室是陣地，是舞臺、是機遇，更是奉獻。這項工作從今天開始，有各級領導的大力支持，有工作室成員的團結協(xié)作，有眾多同行的參與配合，我們一定不會辜負各級領導的殷切期望，我們將在教育教學和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，并通過多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，深化教育研究，一定能結出豐碩成果。在此，我們愿做到：第一，認真學習，理清工作思路，努力履行工作室的各項職責。我們以科學發(fā)展觀和揭陽市教育局關于名班主任工作室建設的整體目標和要求為指導思想，結合本地區(qū)的教育實際，以工作室為基地，認真履行名班主任職責，以提高班主任教育素養(yǎng)為中心，以“合作、創(chuàng)新、篤行、發(fā)展”為教育理念，以高度的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求，致力于專業(yè)研究，強化學習研修，追求高素質、高品位，積極發(fā)揮名班主任工作室的引領、示范、輻射作用。第二，本工作室一共有主持人、助理、成員、學員12人，在本周期內本工作室的工作重點是通過參加學習，參與課題研究，抓項目、做展示、出成果，引領本工作室成員和學員在規(guī)范班級管理的基礎上，向個性化、專業(yè)化、藝術化、智慧化方向發(fā)展。工作室將立足本校實際,承擔和協(xié)助學校完成廣東省德育創(chuàng)新項目研究”課堂教學育人功能融入研究”，根據(jù)成員各自特點，提出發(fā)展性的定位建議，建立導、幫、帶的開放型模式，進一步提升優(yōu)秀班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使工作室真正成為促進班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。通過工作室成員兩年時間的共同努力，通過以點帶面的方式，建設“德育高地”，搭建起班主任交流、學習、研討、提升的平臺，加大本工作室在市內外的影響力及輻射功能。第三，建立并逐步完善一整套管理培育機制，搭建網(wǎng)絡交流信息平臺，將本工作室工作開發(fā)成一個可持續(xù)、可延伸的班主任學員工作的支持系統(tǒng)，更好、更多地服務于廣大班主任。第四，我們會保持工作激情，開闊襟懷。虛心學習其它名班主任工作室經驗，開展橫向交流，相互切磋，形成“相互學習、教學相長、共同發(fā)展”的良好局面，并逐步探索工作室的發(fā)展之路。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我們名班主任工作室的全體成員將飽含生命的激情，開拓進取、務真求實、揚鞭策馬，攜手共進，在教書育人的光輝事業(yè)上描繪出精彩絢麗的一筆！為教育事業(yè)美好的未來作出自己應有的貢獻!最后，祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝大家！第二篇：名班主任工作室啟動儀式講話稿尊敬的領導，女士們，先生們，大家好！我非常榮幸和自豪能成為班老師的工作室的主機！心中充滿無與倫比的幸福和感激。感謝各級領導人的信任，肯定，支持和鼓勵。更感謝領導在繁忙的時間參觀指南，這是一個很好的工作，鼓勵和鼓勵我們！班老師是工作室的位置，是舞臺，是機會，它是奉獻。這項工作從今天起，在各級領導的大力支持下，有工作室成員的團結合作，有許多同行的參與，我們不會滿足各級領導人的熱切期望，我們將在教育和教學中發(fā)揮示范，帶頭，輻射的作用，通過多方位的溝通，吸收教育的本質，拓展教育視野，深化教育研究，才能取得豐碩的成果。在這里，我們想：首先，認真學習，梳理思維工作，努力履行工作室的職責。我們以科學發(fā)展觀
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