加強(qiáng)幫扶學(xué)校工作檢查小結(jié)(已修改)
2024-10-20 22:40 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：加強(qiáng)幫扶學(xué)校工作檢查小結(jié)加強(qiáng)幫扶學(xué)校工作檢查，提升幫扶學(xué)校教學(xué)管理——記龍場(chǎng)鎮(zhèn)干河小學(xué)對(duì)以扒小學(xué)學(xué)校幫扶工作指導(dǎo)小結(jié) 為深入貫徹黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮兩校學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育資源的優(yōu)勢(shì)，加大與以扒小學(xué)的互助交流力度，進(jìn)一步提高兩校的學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為義務(wù)教育均衡發(fā)展的普遍推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。結(jié)合上級(jí)的有關(guān)要求和我校的幫扶計(jì)劃，于2011年5月18日，我校在教務(wù)主任王剛的帶領(lǐng)下，語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)參與，一行四人到達(dá)了以扒小學(xué)進(jìn)行工作檢查和示范課交流，共進(jìn)行了三個(gè)議程。首先，由我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)示范課上課，聽以扒小學(xué)教郭太榮老師上課。共開展了兩節(jié)聽課交流。其次，開展了相關(guān)的工作檢查，包括學(xué)校各類計(jì)劃的檢查、教師個(gè)人計(jì)劃?rùn)z查、學(xué)校管理情況以及抽查了一位教師的業(yè)務(wù)依據(jù)。再次，示范課和工作檢查完成后，并針對(duì)上課情況進(jìn)行說課和議課以及對(duì)檢查中存在的問題進(jìn)行了全面的交流和指導(dǎo)。通過本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，以扒小學(xué)在上期的基礎(chǔ)上以有了很大的改觀，衛(wèi)生工作有了明顯轉(zhuǎn)變，管理方面有了提升。雖取得明顯效果，人存在著很多不足：一是教師老年化現(xiàn)象嚴(yán)重，青年教師少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)新課程理念不掌握，上課把握不住學(xué)生的學(xué)情分析和教材理解；二是學(xué)校管理制度不健全，教師的業(yè)務(wù)依據(jù)及上課情況督察不到位，學(xué)生的行為習(xí)慣較差，沒有明確的管理方案；三是教研活動(dòng)開展不及時(shí)，教師與教師之間沒有得到真正的交流與鍛煉，教研活動(dòng)有名無實(shí)；四是班主任教師管理能力不強(qiáng)，沒有起到示范作用。針對(duì)上述問題，我校幫扶以扒小學(xué)的成員必須加強(qiáng)對(duì)被幫扶學(xué)校的工作指導(dǎo)和督促，多與被幫扶學(xué)校的教師交流與溝通，多給他們上示范課，力爭(zhēng)在下期有更較大的轉(zhuǎn)變，并取得良好成績(jī)。龍場(chǎng)鎮(zhèn)干河小學(xué) 2011年5月18日第二篇：學(xué)校工作檢查小結(jié)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)檢查小結(jié)優(yōu)化學(xué)校管理。各校不斷健全和完善各項(xiàng)管理制度，使其不斷適應(yīng)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展。黨工團(tuán)（隊(duì)）機(jī)構(gòu)組織健全，各類制度、計(jì)劃、方案、總結(jié)齊全，措施到位。大部分學(xué)校期初召開了教代會(huì)（或全體教師會(huì)），修訂了《教職工教育教學(xué)考核辦法》，明確定性定量?jī)蓚€(gè)方面的工作要求，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性；改革了學(xué)校值日制度，強(qiáng)化行政管理制度，提高管理效能；進(jìn)一步完善黨務(wù)公開、校務(wù)公開、監(jiān)督考評(píng)等制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的民主考核，按照定性與定量考核、平時(shí)與定期考核、領(lǐng)導(dǎo)與群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，結(jié)合考核，對(duì)中層以上干部采取述職和民主測(cè)評(píng)的形式進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。強(qiáng)化師德建設(shè)。各校發(fā)揮黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)高尚師德，開展“愛崗、愛生、愛?！薄叭龕邸被顒?dòng)，把師德納入教學(xué)評(píng)價(jià)體系，把教師師德表現(xiàn)作為教師考核及評(píng)職評(píng)定、晉級(jí)、評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。深化德育工作。各校積極探索新形勢(shì)下德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷拓寬德育渠道，努力改進(jìn)德育工作的形式和方法，狠抓學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、情境熏陶、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)互為補(bǔ)充的德育新格局，大大提高了我鎮(zhèn)德育工作的整體水平。特別是蓮花小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)扎實(shí)開展，效果好。常化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)常組織政治學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，做到“三個(gè)統(tǒng)一”。一是全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一，二是理論學(xué)習(xí)與當(dāng)前重大事件、重點(diǎn)工作相統(tǒng)一（如十八大召開后，各校認(rèn)真部署，精心組織，制訂了《學(xué)習(xí)十八大精神實(shí)施方案》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)縣全教會(huì)及十八大會(huì)議精神，在學(xué)習(xí)上做到了“五有”：
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