【正文】 第一篇：“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評分標(biāo)準(zhǔn)以及計劃書提綱“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評分標(biāo)準(zhǔn)以及計劃書提綱1．項目概述1．1．公司簡介1．2．市場概貌1．3．營銷策略1．4．生產(chǎn)運營1．5．管理計劃1．6．財務(wù)預(yù)測1．7．創(chuàng)新亮點1．8．團(tuán)隊優(yōu)勢2．產(chǎn)品開發(fā)2．1．產(chǎn)品整體概念2．2．產(chǎn)品領(lǐng)先程度（產(chǎn)品項目市場地位）2．3．市場開發(fā)策略（產(chǎn)品生命周期營銷策略）2．4．市場接受程度（新產(chǎn)品采用與擴(kuò)散）3．市場調(diào)研3．1．市場容量預(yù)測3．3．市場變化趨勢3．3．市場細(xì)分格局3．4．市場競爭格局3．5．目標(biāo)市場選擇3．6．市場份額預(yù)測4．行業(yè)競爭4．1．行業(yè)競爭格局4．2．行業(yè)戰(zhàn)略集團(tuán)4．3．主要競爭對手4．4．公司商業(yè)目的4．5．公司市場定位4．6．公司競爭戰(zhàn)略5．營銷組合5．1．產(chǎn)品組合5．2．價格組合5．3．渠道組合5．4．促銷組合6．生產(chǎn)運營6．1．生產(chǎn)能力規(guī)劃6．2．原料供應(yīng)保障6．3．生產(chǎn)設(shè)施布置6．4．生產(chǎn)作業(yè)流程7．組織管理7．1．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員7．2．公司治理結(jié)構(gòu)7．3．公司組織結(jié)構(gòu)8．財務(wù)預(yù)測8．1．償債能力預(yù)測（資產(chǎn)負(fù)債表：前兩年財務(wù)月報，后三年財務(wù)年報）8．2．盈利能力預(yù)測（利潤表：前兩年財務(wù)月報，后三年財務(wù)年報）8．3．營運能力預(yù)測（現(xiàn)金流量表：前兩年財務(wù)月報，后三年財務(wù)年報）第二篇：挑戰(zhàn)杯中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃書怎么寫“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃書怎么寫創(chuàng)業(yè)計劃又名“商業(yè)計劃”（businessplan），是一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)向風(fēng)險投資家游說，以取得風(fēng)險投資的商業(yè)可行性報告。創(chuàng)業(yè)計劃競賽是借用風(fēng)險投資的實際運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，圍繞這一產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃。完整的創(chuàng)業(yè)計劃應(yīng)該包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險因素、投資回報、退出策略、組織管理、財務(wù)預(yù)測等方面的內(nèi)容。在我國，創(chuàng)業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。1999年，由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成功舉行。正文引言一、自我分析結(jié)合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。職業(yè)興趣——喜歡干什么；我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是xx型（x分）、xx型（x分）和xx型（x分）。我的具體情況是……職業(yè)能力——能夠干什么；我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，xx能力得分較高（x分），xx能力得分較低（x分）。我的具體情況是……個人特質(zhì)——適合干什么；我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示……，我的具體情況是……職業(yè)價值觀——最看重什么；我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是xx取向（x分）、xx取向（x分）和xx取向（x分）。我的具體情況是……勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力自我分析小結(jié)：二、職業(yè)分析參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等職業(yè)環(huán)境分析u行業(yè)分析（如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）u職業(yè)分析（如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）u企業(yè)分析（如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）u地域分析（如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）外部環(huán)境因素機(jī)會因素（o）威脅因素（t）結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx四、計劃實施計劃實施一覽表計劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計劃內(nèi)容（參考）策略和措施（參考）備注短期計劃（大學(xué)計劃）2007年～20xx年如大學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到…如：大一要達(dá)到…大二要達(dá)到...或在xx方面要達(dá)到…如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主…，或為了實現(xiàn)xx目標(biāo)，我要…大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點中期計劃（畢業(yè)后五年計劃）20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時要達(dá)到…如畢業(yè)后第一年要第二年要…或在xx方面要達(dá)到…如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等省略大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）20xx年～20xx年如退休時要達(dá)到…如畢業(yè)后第十年要第二十年要…如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等省略方向性規(guī)劃詳細(xì)執(zhí)行計劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學(xué)（研究生）x年級，我的大學(xué)計劃是。五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。評估的內(nèi)容：■職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……■職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時候，我就……■實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……，我就……■其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時評估）評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。規(guī)劃調(diào)整的原則第三篇：第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽一、開首語走 進(jìn) 創(chuàng) 業(yè) 計 劃 大 賽我們滿懷著希望走進(jìn)知識的殿堂，我們渴望在深化的教育中找到自己的目標(biāo)，我們也同時盼望著人生的光彩和輝煌，我們可以用雙手創(chuàng)造自己的生活，我們要在這片充滿著激情與感動的土地上創(chuàng)造屬于我們自己的驕傲。這些都需要敏銳的目光、閃亮的思想、不懈的追求和良好的氛圍。不讓每一個機(jī)會流失過我們身旁，我們要緊緊把握自己的思想，實踐自己的理想。當(dāng)我們站在世界的東方放眼遠(yuǎn)眺的時候，滿眼是政治民主化的風(fēng)起云涌，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大浪淘沙，多元文化如雨后春筍。創(chuàng)新的浪潮正沖擊著世界上每一塊古老或年輕的土地。面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為新時代的弄潮兒，我們理應(yīng)站在時代的最前端，在浪潮中開辟一片屬于我們自己、屬于祖國的廣闊藍(lán)天。中國幾千年傳統(tǒng)文化的積淀，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，思辨創(chuàng)新的精神意識，無疑是我們最珍貴的財富。尤其值得參賽者和評委注意的是，本次大賽不僅僅是個人才藝或創(chuàng)意靈感的比拼；而更應(yīng)該是對創(chuàng)業(yè)者總體素質(zhì)和團(tuán)隊合作精神的考驗，這是本次大賽的宗旨和一個重要的考核環(huán)節(jié)。二、競賽背景隨著人類社會進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品化產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的周期越來越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要決定因素。這些都給處于改革攻堅階段的中國帶來巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時，加入世貿(mào)組織，使中國在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。因此，大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。創(chuàng)業(yè)計劃競賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。他借用風(fēng)險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，圍繞一