【正文】 第一篇：2006年心理健康教育計(jì)劃20062007學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生心理健康教育計(jì)劃上一學(xué)年以來,學(xué)校在心理健康教育方面取得了較好的成效,在很大程度上緩解了學(xué)生的心理焦慮與不安,為學(xué)校的德育工作提供了積極的保證。眾所周知，良好的心理素質(zhì)是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，是青少年終身發(fā)展進(jìn)步的基本條件和保證。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展和社會環(huán)境的影響，他們會遇到各種各樣的心理問題，這些問題是否能夠順利解決將直接影響他們的學(xué)習(xí)和生活。為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，為推動心理健康教育工作的順利開展，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、堅(jiān)持心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則開展心理健康教育工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)青少年身心全面和諧發(fā)展?；驹瓌t：（1）科學(xué)性原則：即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，科學(xué)地開展心理健康教育工作。（2）因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問題表現(xiàn)不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實(shí)效性。（3）面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個別差異相結(jié)合。（4）以發(fā)展、預(yù)防為主的原則：在實(shí)踐中，要堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防為主，矯治為輔的原則。（5）人本主義教育原則：其一，把學(xué)生作為獨(dú)立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；其二，把學(xué)生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認(rèn)識學(xué)生；其三，以學(xué)生為教育的主體和活動的主體。（6）助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。二、心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容心理健康教育的總體目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分開發(fā)他們的潛能，提高自我意識和社會適應(yīng)性，使學(xué)生身心和諧發(fā)展，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。我校心理健康教育的具體目標(biāo)是：（1）使學(xué)生正確地認(rèn)識自我，客觀地評價自我，欣賞自己、接納自己，樹立自信心。（2）使學(xué)生客觀、辨證地認(rèn)識周圍的人和事。（3）培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、并與環(huán)境相協(xié)調(diào)的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的情緒，使學(xué)生善于調(diào)節(jié)、控制各種情境下的情緒波動。（5）培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。（7）培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。（8）使學(xué)生掌握一定的心理健康知識和調(diào)節(jié)心理的方法。（9）培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。（10）開發(fā)學(xué)生的潛能，提高社會適應(yīng)性。我校心理健康教育的內(nèi)容：心理健康教育主要內(nèi)容包括普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，其重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。三、心理健康教育的組織實(shí)施加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理是做好心理健康教育工作的保證和前提。我校切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作方案和計(jì)劃，幫助解決工作中存在的具體困難和問題，協(xié)調(diào)各個部門齊抓共管做好學(xué)生的心理健康教育工作。我校心理健康教育的途徑：（1）建立心理咨詢室學(xué)校建立心理輔導(dǎo)（咨詢）室。咨詢時間：每周二、四晚７：００－１０：００ 咨詢地點(diǎn)：校心理咨詢室咨詢方式：一對一咨詢，并做好心理輔導(dǎo)記載歸檔（2）其它途徑定期開辦心理健康教育專題講座：如學(xué)生考前心理輔導(dǎo)、畢業(yè)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)生早戀心理輔導(dǎo)等。發(fā)揮年段長、班主任的重要作用，班主任是與學(xué)生聯(lián)系最為密切、最為了解學(xué)生的學(xué)校教育者，同時也是學(xué)生最為認(rèn)可和樂于交往的人，應(yīng)充分發(fā)揮班主任在心理健康教育工作中的作用。通過為家長舉辦心理健康教育講座，提高家長的認(rèn)識水平、輔導(dǎo)水平，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生心理健康教育的家庭環(huán)境。通過學(xué)科教學(xué)進(jìn)行滲透。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，很多學(xué)科中都包含著豐富的心理健康教育內(nèi)容，通過學(xué)科教學(xué)滲透，潛移默化地進(jìn)行心理健康教育。通過學(xué)校的各種活動（團(tuán)隊(duì)活動、德育活動、課外活動等）、優(yōu)化校園環(huán)境、做好宣傳報(bào)道等方式來進(jìn)行?？傊?，盡量采取“多渠道、全方位”的方式來綜合影響學(xué)生，形成一個大的“育心”環(huán)境，增強(qiáng)心理健康教育的合力。四、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵，學(xué)校計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)逐步建立起在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。鼓勵專兼職教師參加專業(yè)進(jìn)修和學(xué)歷提高進(jìn)修。同時，把心理健康教育師資的專業(yè)培訓(xùn)列入學(xué)校繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃中。重視教師的心理健康教育由于社會的激烈競爭及其它原因，目前，教師也存在程度不同的心理健康問題，教師的心理健康又直接影響到他所從事的教育工作，因此，教師的心理健康不容忽視。學(xué)校將定期或不定期地開展講座、專題討論等多種形式的針對教師的心理健康教育，把教師的心理健康教育作為教師繼續(xù)教育、在崗學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。同時，要關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)為教師排憂解難，減輕教師的精神緊張和心理壓力。五、加強(qiáng)心理健康教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極開展教研活動和課題研究活動。通過教研活動，搭建一個交流、研討的平臺，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣研究成果，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育水平。課題研究是解決存在問題、提高教師理論及實(shí)踐水平的有效途徑，在開展教研活動的同時，還要有針對性地開展課題研究，使課題研究成為提高教師素質(zhì)、推動心理健康教育工作向縱深發(fā)展的重要手段。德育處 2006920第二篇：心理健康教育計(jì)劃心理健康教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：依照教育局和學(xué)校工作計(jì)劃、德育計(jì)劃的要求，認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》精神，以“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”為總目標(biāo)；遵循小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的心理健康教育理論和方法，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。二、主要工作：（一）心理輔導(dǎo)室建設(shè)與宣傳。豐富心理輔導(dǎo)室學(xué)生心理檔案和各項(xiàng)資料，加強(qiáng)心理健康知識的宣傳。（二）心理健康課程的授課。加強(qiáng)五年級心理課程的設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n。（四）積極籌備心理活動月。心理健康活動月具體方案設(shè)計(jì)?；顒娱_展。（五）個案輔導(dǎo)。對來訪學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理困擾給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。認(rèn)真對待知心信箱里的每一封來信，及時解決學(xué)生的心理困惑。三、每月具體工作安排：二月份：制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題。完成二、三月份的心理課備課。三月份：心理健康課程授課及個案輔導(dǎo)。四月份：對部分學(xué)生進(jìn)行心理健康測評。完成“學(xué)生感興趣的心理話題”調(diào)查問卷。心理健康課程及個案輔導(dǎo)。五月份：組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。心理健康課程及個案咨詢。六月份：心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。心理健康教育檔案資料匯總、總結(jié)。九月份：初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題。完乘912月份的心理課備課。向班主任征集各班個案情況。十月份：心理健康課程及個案咨詢。十一月份：跟蹤個案。心理健康課程及個案輔導(dǎo)。十二月份：組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。心理健康課程及個案咨詢。一月份：心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。心理健康教育檔案資料匯總、總