101統(tǒng)計(jì)調(diào)查(已修改)
2024-10-20 19:57 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：課題：（二）說(shuō)課稿一、教材分析(第2課時(shí))，主要內(nèi)容是抽樣調(diào)查。，按照隨機(jī)原則，從若干個(gè)體組成的事物總體中，抽取部分個(gè)體進(jìn)行觀察，用所得到的數(shù)據(jù)特征來(lái)推斷總體數(shù)據(jù)特征，其中蘊(yùn)涵了重要的統(tǒng)計(jì)思想—樣本估計(jì)總體。抽樣的必要性在于：一是由于總體包含的個(gè)體數(shù)目往往很多，甚至無(wú)限，不可能一一考察；二是有些調(diào)查實(shí)驗(yàn)帶有破壞性。通過(guò)上述分析，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析,理解抽樣的必要性和樣本的代表性，體會(huì)樣本代表性的隨機(jī)原則和適量原則，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想。二、目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理好分析的模擬歷程，從中了解抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量與總體等統(tǒng)計(jì)概念；全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的特點(diǎn)；用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的數(shù)據(jù)去估計(jì)總體的方法能力目標(biāo)：初步感受抽樣調(diào)查的必要性和可行性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，意識(shí)到與同伴合作的重要性。三、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量與總體等統(tǒng)計(jì)概念以及用樣本反映總體的思想。難點(diǎn)：全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的特點(diǎn)；選取有代表性的樣本對(duì)正確估計(jì)總 體的重要性。四、學(xué)情分析知識(shí)掌握上，雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的一些方法，但還很不熟練，所以有必要作好復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)障礙。對(duì)于抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的特征學(xué)生在觀察和歸納方面說(shuō)的不準(zhǔn)確，所以教學(xué)中教師應(yīng)做好示范，適當(dāng)提示，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法；在選取樣本時(shí)機(jī)會(huì)可能不均等，提醒學(xué)生選取的樣本要具有代表性。五、教學(xué)方法學(xué)法引導(dǎo)：以學(xué)生討論為主，將觀察、思考、討論貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生自主探索、合作交流，意識(shí)到與同伴合作的重要性。力求體現(xiàn)課堂教學(xué)的主體性、合作性、互補(bǔ)性。學(xué)法分析：教師要有組織、有目的、有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生并參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)，合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、總結(jié)的習(xí)慣與能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。六、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)抽樣調(diào)查的必要性通過(guò)一則笑話引入課題，讓學(xué)生明白全面調(diào)查的局限性，從而引入新課。（二）探索新知，總結(jié)發(fā)現(xiàn)師：復(fù)習(xí)前一節(jié)課學(xué)習(xí)的全面調(diào)查，但由于全面調(diào)查并不能適用與所有的調(diào)查研究，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的調(diào)查方法，這就是抽樣調(diào)查。（板書(shū)課題）抽樣調(diào)查的意義總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的意義，考生有2萬(wàn)名。我們想了解這些考生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?，F(xiàn)在隨機(jī)抽取了500名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，借此估計(jì)所有考生的平均成績(jī)。在這個(gè)調(diào)查中，總體、個(gè)體、樣本、樣本容量分別是什么？（師生活動(dòng)）學(xué)生思考，并在教師的指導(dǎo)下完成。討論：針對(duì)書(shū)中的問(wèn)題2，我們應(yīng)該抽取多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查比較合適？這個(gè)調(diào)查中的總體、個(gè)體、樣本、樣本容量分別是什么？練習(xí)：說(shuō)明在以下問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本、樣本的容量各指什么。（1）為了考察我校的學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的情況，調(diào)查了20名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間。（2）為了了解一批燈泡的壽命，從中抽取10只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）為了檢查一批保險(xiǎn)絲的安全性，從成品中隨機(jī)抽取10根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在探索、交流的活動(dòng)中體會(huì)抽取樣本的容量要合適，為下文抽樣的注意事項(xiàng)及簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣概念的引出做準(zhǔn)備。，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的３名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校學(xué)生平均身高的估計(jì)．（1）小明的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？（2）如果是抽樣調(diào)查，指出調(diào)查的總體，個(gè)體，樣本和樣本容量。（3）這個(gè)調(diào)查結(jié)果能較好地反映總體的情況嗎？如果不能請(qǐng)說(shuō)明理由。（師生活動(dòng)）學(xué)生交流討論并給出結(jié)論。問(wèn)題：如果對(duì)總體抽取樣本的容量不同，就會(huì)得到不同的樣本，這些樣本能很好的反應(yīng)出總體的情況嗎？那我們?cè)诔槿颖緯r(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？抽樣的注意事項(xiàng)引出簡(jiǎn)單隨機(jī)
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