【正文】 第一篇：燕子?jì)寢屝α?教案燕子?jì)寢屝α穗p水小學(xué) 一年級(jí)一班 鄧美德教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。會(huì)，會(huì)寫 “認(rèn)”、“真”兩個(gè)生字。、分角色表演課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：，了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同以及每一次的不同心境。教學(xué)難點(diǎn)：一些字詞的理解，如：躺，掛。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡、圖片,實(shí)物。教學(xué)方法：情景教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。課程安排：第2課時(shí)。教學(xué)過程： ：，今天我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)燕子?jì)寢屝α?。?fù)習(xí)生字詞（開火車）瞧，菜園里的詞語寶寶想你們了啦，趕緊跟他們問聲好吧！二．理解課文。，那就趕快邀請(qǐng)你們的好朋友一起到燕子?jì)寢尲业牟藞@里，去看看燕子?jì)寢尩牟藞@到底種了哪些蔬菜？ ，冬瓜是怎么長(zhǎng)著的？茄子又是怎么長(zhǎng)著的？（趟、掛）？，這個(gè)故事發(fā)生在什么地方呀？（出示詞卡：菜園），屋檐下的燕子?jì)寢尳o小燕子布置了一個(gè)任務(wù)，那這個(gè)任務(wù)是什么呢？抽生答、指名讀、齊讀（讀出燕子?jì)寢尩挠H切、溫柔），你們接到媽媽的任務(wù)后，一共去了幾次菜園？請(qǐng)大家齊讀37自然段，并從中找出答案。（抽生答）每次的發(fā)現(xiàn)都一樣嗎？（生答：不一樣）：第一次去菜園（1）小燕子，你第一次到菜園看到了什么？請(qǐng)孩子們?cè)谡n文中勾畫出來。（教師板書：→大、?。┠銜?huì)是什么樣的心情？（高興）抽生讀出高興的心情，全班加上動(dòng)作齊讀。（2）小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的大小不一樣，那燕子?jì)寢屖窃趺纯洫?jiǎng)小燕子的呢？請(qǐng)大家把這個(gè)詞找出來。理解“不錯(cuò)”這個(gè)詞語。燕子?jì)寢尦吮頁P(yáng)小燕子不錯(cuò)，還說了什么？（選詞：在、再）（3）分角色讀。學(xué)習(xí)：第二次去菜園(1)第二次又發(fā)現(xiàn)了什么不同？（板書：青、紫）（第二次小燕子有了新的收獲，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的顏色不同）(2)燕子?jì)寢屇闶窃趺纯洫?jiǎng)小燕子的？理解“很好”。抽生讀媽媽的話。（出示卡片：認(rèn)真）(3)分角色朗讀。：第三次去菜園(1)聽了媽媽的話，小燕子是怎么做的？（出示卡片：又一次）(2)小燕子你這次又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（板書：皮上細(xì)毛、柄上小刺）(3)小燕子你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（我是認(rèn)真觀察出來的）（4）小燕子，請(qǐng)你到菜園來表演你是怎樣認(rèn)真地進(jìn)行觀察的？（這一次小燕子飛到菜園里。睜大眼睛，仔細(xì)看呀！認(rèn)真地找呀！終于又有了新的發(fā)現(xiàn)，它高興地叫了起來，誰來讀讀小燕子的話。）（5）你有了新的發(fā)現(xiàn)，你的心情是怎樣的？（激動(dòng)、高興）（6）那趕快激動(dòng)（高興）地告訴媽媽你的新發(fā)現(xiàn)吧！（指名讀、齊讀）(4)分角色朗讀。，媽媽是什么樣的反應(yīng)？ 生：媽媽高興地笑了。板書（高興地笑了）11．燕子?jì)寢專銥槭裁葱α?？（同桌討論，抽生答）（句式：因?yàn)??所以??）12．（結(jié)合板書）師小結(jié)：在燕子?jì)寢尩哪托闹笇?dǎo)下，小燕子一共去了三次菜園，第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的大小不一樣，第二次小燕子又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的顏色不一樣，第三次小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的外形不一樣，瞧，我們的小燕子一次比一次認(rèn)真，所以每次都有新的發(fā)現(xiàn)。我希望孩子們向小燕子學(xué)習(xí)，跟它一樣認(rèn)真，只要認(rèn)真，就一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。15．分角色朗讀課文。：認(rèn)真第二篇：燕子?jì)寢屝α?《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì) 華山鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫璐【教材版本】北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元認(rèn)真【教材簡(jiǎn)析】 這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，通過三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文?！驹O(shè)計(jì)理念】 明確文本取向，綜合運(yùn)用課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，以讀為本，讓學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，獲得對(duì)文本的感悟和情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)語文實(shí)踐能力的提高與審美品位的提升，讓學(xué)生喜愛語文?！緦W(xué)情分析】 童話故事《燕子?jì)寢屝α恕返闹魅斯⊙嘧雍退鼖寢屩g發(fā)生的事情，如同生活中的一年級(jí)的小學(xué)生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。這讓學(xué)生讀起來倍感親切，很自然把“小燕子”當(dāng)做他們中的一份子。也很自然的拿自己的言行和小燕子的言行進(jìn)行比較。然后把小燕子當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的榜樣。并從小燕子的故事中明白做人做事要認(rèn)真的道理。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)小燕子認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)方法，能聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用。【教學(xué)重點(diǎn)】理解燕子?jì)寢屪詈笮α说脑?從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣?！窘虒W(xué)方法】針對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)中感悟泛化、淺化、異化的偏差，引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文，通過情境、體驗(yàn)、觀察實(shí)踐等手段讓學(xué)生讀中感悟、悟中生情?！窘叹邷?zhǔn)備】教師：黃瓜與西紅柿實(shí)物，比較它們的異同。歌曲：《小燕子》,動(dòng)畫課文朗讀，冬瓜和茄子彩色圖片?！窘虒W(xué)課時(shí)】：一課時(shí) 【教學(xué)方法】先學(xué)后教 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖，從這幅圖可以看出是什么季節(jié)？每到春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠，小燕子也從南方飛回來了，今天小燕子飛到我們的教室里來了，小燕子很想和大家唱歌，你愿意和小燕子一起唱歌嗎？誰知道這首歌曲的名字？（小燕子）讓我們拍手唱起來。師：今天我們