【正文】 第一篇：燕子媽媽笑了1教案燕子媽媽笑了雙水小學 一年級一班 鄧美德教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。會，會寫 “認”、“真”兩個生字。、分角色表演課文內(nèi)容。培養(yǎng)學生的觀察能力和認真觀察事物的習慣。教學重點：，了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同以及每一次的不同心境。教學難點：一些字詞的理解，如：躺，掛。教具準備：課件、生字卡、圖片,實物。教學方法：情景教學法，小組合作學習。課程安排：第2課時。教學過程： ：，今天我們帶著這個問題繼續(xù)學習燕子媽媽笑了。復(fù)習生字詞（開火車）瞧，菜園里的詞語寶寶想你們了啦，趕緊跟他們問聲好吧！二．理解課文。，那就趕快邀請你們的好朋友一起到燕子媽媽家的菜園里，去看看燕子媽媽的菜園到底種了哪些蔬菜？ ，冬瓜是怎么長著的？茄子又是怎么長著的？（趟、掛）？，這個故事發(fā)生在什么地方呀？（出示詞卡：菜園），屋檐下的燕子媽媽給小燕子布置了一個任務(wù)，那這個任務(wù)是什么呢？抽生答、指名讀、齊讀（讀出燕子媽媽的親切、溫柔），你們接到媽媽的任務(wù)后，一共去了幾次菜園？請大家齊讀37自然段，并從中找出答案。（抽生答）每次的發(fā)現(xiàn)都一樣嗎？（生答：不一樣）：第一次去菜園（1）小燕子，你第一次到菜園看到了什么？請孩子們在課文中勾畫出來。（教師板書：→大、小）你會是什么樣的心情？（高興）抽生讀出高興的心情，全班加上動作齊讀。（2）小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的大小不一樣，那燕子媽媽是怎么夸獎小燕子的呢？請大家把這個詞找出來。理解“不錯”這個詞語。燕子媽媽除了表揚小燕子不錯，還說了什么？（選詞：在、再）（3）分角色讀。學習：第二次去菜園(1)第二次又發(fā)現(xiàn)了什么不同？（板書：青、紫）（第二次小燕子有了新的收獲，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的顏色不同）(2)燕子媽媽你是怎么夸獎小燕子的？理解“很好”。抽生讀媽媽的話。（出示卡片：認真）(3)分角色朗讀。：第三次去菜園(1)聽了媽媽的話，小燕子是怎么做的？（出示卡片：又一次）(2)小燕子你這次又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（板書：皮上細毛、柄上小刺）(3)小燕子你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（我是認真觀察出來的）（4）小燕子，請你到菜園來表演你是怎樣認真地進行觀察的？（這一次小燕子飛到菜園里。睜大眼睛，仔細看呀！認真地找呀！終于又有了新的發(fā)現(xiàn)，它高興地叫了起來，誰來讀讀小燕子的話。）（5）你有了新的發(fā)現(xiàn)，你的心情是怎樣的？（激動、高興）（6）那趕快激動（高興）地告訴媽媽你的新發(fā)現(xiàn)吧?。ㄖ该x、齊讀）(4)分角色朗讀。，媽媽是什么樣的反應(yīng)？ 生：媽媽高興地笑了。板書（高興地笑了）11．燕子媽媽，你為什么笑了？（同桌討論，抽生答）（句式：因為??所以??）12．（結(jié)合板書）師小結(jié)：在燕子媽媽的耐心指導(dǎo)下，小燕子一共去了三次菜園，第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的大小不一樣，第二次小燕子又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的顏色不一樣，第三次小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的外形不一樣，瞧，我們的小燕子一次比一次認真，所以每次都有新的發(fā)現(xiàn)。我希望孩子們向小燕子學習，跟它一樣認真，只要認真，就一定會有新發(fā)現(xiàn)。15．分角色朗讀課文。：認真第二篇：燕子媽媽笑了1《燕子媽媽笑了》教學設(shè)計 華山鎮(zhèn)中心小學 孫璐【教材版本】北師大版一年級語文下冊第七單元認真【教材簡析】 這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，通過三次仔細觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文?！驹O(shè)計理念】 明確文本取向，綜合運用課內(nèi)外學習資源，以讀為本，讓學生通過自主、合作、探究的學習方式，獲得對文本的感悟和情感體驗，從而實現(xiàn)語文實踐能力的提高與審美品位的提升，讓學生喜愛語文。【學情分析】 童話故事《燕子媽媽笑了》的主人公小燕子和它媽媽之間發(fā)生的事情，如同生活中的一年級的小學生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。這讓學生讀起來倍感親切，很自然把“小燕子”當做他們中的一份子。也很自然的拿自己的言行和小燕子的言行進行比較。然后把小燕子當做自己學習的榜樣。并從小燕子的故事中明白做人做事要認真的道理?！窘虒W目標】知識目標：認識10個生字，培養(yǎng)學生自主識字的能力。情感目標：學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學以致用。【教學重點】理解燕子媽媽最后笑了的原因,從而使學生明白做人做事都要認真的道理?！窘虒W難點】分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣?！窘虒W方法】針對當前語文教學中感悟泛化、淺化、異化的偏差，引導(dǎo)學生潛心會文，通過情境、體驗、觀察實踐等手段讓學生讀中感悟、悟中生情?！窘叹邷蕚洹拷處煟狐S瓜與西紅柿實物，比較它們的異同。歌曲：《小燕子》,動畫課文朗讀，冬瓜和茄子彩色圖片?！窘虒W課時】：一課時 【教學方法】先學后教 【教學過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題師：同學們，請看這幅圖，從這幅圖可以看出是什么季節(jié)？每到春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠，小燕子也從南方飛回來了，今天小燕子飛到我們的教室里來了，小燕子很想和大家唱歌，你愿意和小燕子一起唱歌嗎？誰知道這首歌曲的名字？（小燕子）讓我們拍手唱起來。師：今天我們