六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點(diǎn)(人教版)(已修改)
2025-10-13 09:18 本頁面
【正文】 第一篇：六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點(diǎn)(人教版)六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點(diǎn)（人教版）為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們及時掌握所學(xué)知識，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點(diǎn)，希望能夠切實(shí)的幫到大家，同時祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步！六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點(diǎn)（人教版）(一)一般應(yīng)用題常見的百分率的計(jì)算方法：①合格率 = ②發(fā)芽率 =③出勤率 = ④達(dá)標(biāo)率 =⑤成活率 = ⑥出粉率 =⑦烘干率 = ⑧含水率 = 一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達(dá)到100%，出米率、出油率達(dá)不到100%，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。(一般出粉率在70、80%，出油率在40%。)已知單位1的量(用乘法)，求單位1的百分之幾是多少的問題：數(shù)量關(guān)系式和分?jǐn)?shù)乘法解決問題中的關(guān)系式相同：(1)分率前是的： 單位1的量分率=分率對應(yīng)量(2)分率前是多或少的意思： 單位1的量(1 分率)=分率對應(yīng)量未知單位1的量(用除法)，已知單位1的百分之幾是多少，求單位1。解法：(建議：最好用方程解答)(1)方程： 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式設(shè)未知量為X，用方程解答。(2)算術(shù)(用除法)： 分率對應(yīng)量對應(yīng)分率 = 單位1的量求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的問題：兩個數(shù)的相差量單位1的量 100% 或：①求多百分之幾：(大數(shù)小數(shù))小數(shù)② 求少百分之幾：(大數(shù)小數(shù))大數(shù)(二)、折扣折扣：商品按原定價(jià)格的百分之幾出售，叫做折扣。通稱打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。例如八折= =80﹪,六折五==65﹪一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三點(diǎn)五，也就是35%(三)、納稅納稅：納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。納稅的意義：稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防安全等事業(yè)。應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。稅率：應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。應(yīng)納稅額的計(jì)算方法：應(yīng)納稅額 = 總收入 稅率(四)利息存款分為活期、整存整取和零存整取等方法。儲蓄的意義：人們常常把暫時不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來，這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。本金：存入銀行的錢叫做本金。利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。利率：利息與本金的比值叫做利率。利息的計(jì)算公式：利息=本金利率時間注意：如要上利息稅(國債和教育儲藏的利息不納稅)，則：稅后利息=利息利息的應(yīng)納稅額=利息利息利息稅率=利息(1利息稅率)只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)成績！希望提供的六年級上冊數(shù)學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題知識點(diǎn)，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績！第二篇：六年級上冊用百分?jǐn)?shù)解決問題教案用百分?jǐn)?shù)解決問題（3）備課人：郭躍升教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊P93 “用百分?jǐn)?shù)解決問題” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決簡單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點(diǎn)：正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題。預(yù)習(xí)提綱：請大家預(yù)習(xí)P93例3稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，要回想以前學(xué)習(xí)過的稍復(fù)雜的比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題知識，相互比較，達(dá)到融會貫通。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？，確定單位“1”，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式：1400（1＋3）253，25今天我們學(xué)習(xí)跟這類相似的用百分?jǐn)?shù)解決問題的應(yīng)用題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會求稍復(fù)雜的比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。三、自學(xué)指導(dǎo)結(jié)合預(yù)習(xí)，自學(xué)p93例3 ，明確這道題是把誰看成單位“1”。“今年圖書冊數(shù)增加了12%”這句你怎么理解，你能知道些什么？今年圖書增加的部分是原有的（）。今年圖書的冊數(shù)是原有的（），并獨(dú)立列式計(jì)算：（思路一：先求可以增加多少本，再求今年的圖書；思路二：直接求今年圖書的冊數(shù)是原
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