【正文】 第一篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2019 陳美玲一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期本班原有學(xué)生51人，調(diào)出2人（一男一女），調(diào)查入2人（一男一女）經(jīng)過(guò)前面四年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)以及口算能力有了大幅度的提高，但也有一部分學(xué)生（如劉義涵、周世杰、耿家意等）幾位同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺(jué)性差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作，隨便講話，因此，成績(jī)很不理想。還有幾個(gè)同學(xué)（如熊藝、楊子斌等）接受能力，反應(yīng)能力慢，記憶力特別差，成績(jī)很不理想。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的注意力、自控能力，從細(xì)微處入手，做到持之以恒；關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既要做到全面發(fā)展，又要照顧班級(jí)學(xué)生的個(gè)性差異，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，特別關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，盡量縮短與優(yōu)生的距離；本學(xué)期重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生動(dòng)手操作能力、整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心等方面下功夫，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。二、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)技能方面(1)能計(jì)算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過(guò)三步）；經(jīng)歷探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的一般過(guò)程與方法。（2）通過(guò)實(shí)例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實(shí)際意義，結(jié)合實(shí)例了解線段、射線和直線，體會(huì)兩點(diǎn)所有連線中線段是短，知道兩點(diǎn)間的距離，知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系，結(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系，能辨認(rèn)從不同的方向（前面、右面、上面）看到的物體的形狀圖。（3）經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄕ{(diào)查、試驗(yàn)、測(cè)量）收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能用條形統(tǒng)計(jì)圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語(yǔ)言解釋其實(shí)際意義，能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出判斷。在具體情境中，通過(guò)實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列舉出簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果，通過(guò)試驗(yàn)游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象某一結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，探索計(jì)算方法、運(yùn)算順序的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展數(shù)感和初步的符號(hào)意識(shí)，提高運(yùn)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）在認(rèn)識(shí)射線和直線，認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角，平角和周角，研究它們的大小關(guān)系、體會(huì)直線間的位置關(guān)系，認(rèn)識(shí)升和毫升，進(jìn)行幾何與平面視圖間的相互轉(zhuǎn)換等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的形象思維能力、空間觀念和幾何直觀。（3）在簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理、認(rèn)識(shí)平均數(shù)和體驗(yàn)可能性大小的活動(dòng)中，增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識(shí)，隨機(jī)意識(shí)，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。（4）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，充分開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比和猜想等數(shù)學(xué)活動(dòng)，能有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹能力。3．問(wèn)題解決方面（1）能主動(dòng)從現(xiàn)實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這些問(wèn)題。（2）經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受用列表、畫(huà)圖等方法整理?xiàng)l件和問(wèn)題的策略，體會(huì)從條件和問(wèn)題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略，了解解決問(wèn)題的一般步驟，能按步驟進(jìn)行解題，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)和反思的習(xí)慣。（3）能應(yīng)用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象，能應(yīng)用兩點(diǎn)間的距離、點(diǎn)到直線的距離等知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。（4）能應(yīng)用平均數(shù)的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并對(duì)一些生活現(xiàn)象作出合理的解釋，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和比較。（5）能根據(jù)解決問(wèn)題的需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案，并在對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的意識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。（6）知道可以從雜志、廣播電視等媒體獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，了解數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，并與他人交流自己的理解與判斷。（7）能主動(dòng)與同學(xué)合作開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步具有積極與同學(xué)交流解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果的能力，增強(qiáng)與他人合作交流的意識(shí)。4．情感態(tài)度方面：（1）在現(xiàn)實(shí)情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能對(duì)周?chē)h(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步具有質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí)，逐步形成積極參與與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題討論，以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的態(tài)度，逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。（3）能通過(guò)自己的努力，主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗(yàn)。（4）通過(guò)“你知道嗎”欄目或其他渠道，了解更多的與數(shù)學(xué)有關(guān)常識(shí)性知識(shí)，以及一些數(shù)學(xué)史常識(shí)，拓寬知識(shí)視野，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)文明的促進(jìn)作用，初步體會(huì)數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化和人類(lèi)文明的一部分，進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。三、教學(xué)重點(diǎn)1．通過(guò)具體的活動(dòng)，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000毫升。2．理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算方法，會(huì)用“四舍五入”的方法試商和調(diào)商，理解和掌握商不變的規(guī)律，能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法，能正確地解答連除的實(shí)際問(wèn)題。3．會(huì)從前面、右面、上面觀察物體；能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的視圖或根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的確物體。4．會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，以根據(jù)解決問(wèn)題的需要分段整理數(shù)據(jù)，能對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和解釋，理解平均數(shù)的含義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。5．學(xué)會(huì)用列表的方法整理?xiàng)l件和問(wèn)題，綜合運(yùn)用從條件和問(wèn)題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略；歸納解決問(wèn)題的一般步驟，并能按步實(shí)施解題。6．感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)，能列舉出簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能性的結(jié)果，能對(duì)簡(jiǎn)單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作出定性描述。7．理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解決一些稍復(fù)雜的三步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題。8．了解角的特征，會(huì)用量角器量角，和畫(huà)角，知道角的分類(lèi)方法，了解平行線和垂線的特征，會(huì)畫(huà)已知直線的垂線和平行線，知道點(diǎn)到直線的距離，會(huì)確定和測(cè)量點(diǎn)到直線的距離。四、教學(xué)難點(diǎn)1．初步建立升和毫升的概念。2．掌握用“四舍”法或“五入”法試商后需要調(diào)商的除法筆算方法，能根據(jù)簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程確定除法計(jì)算的余數(shù)。3．能根據(jù)物體的形狀想象相應(yīng)的視圖，根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。4．根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和解決問(wèn)題的需要確定數(shù)據(jù)的方法；能對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和解釋；理解平均數(shù)意義。5．靈活運(yùn)用從條件和問(wèn)題出發(fā)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。6．判斷簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小。7．理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解決一些稍復(fù)雜的三步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題。8．理解射線和直線的特征，初步建立無(wú)限的概念，會(huì)用量角器量角，能畫(huà)出指定度數(shù)的角，會(huì)確定和測(cè)量點(diǎn)到直線的距離。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排第一周升和毫升3課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí) 第二周兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)4課時(shí) 第三周兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)4課時(shí)第四周兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)4課時(shí)第五周兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)3課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí) 第六周 機(jī)動(dòng)1課時(shí)簡(jiǎn)單的周期1課時(shí)觀察物體2課時(shí) 第七周 觀察物體2課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）1課時(shí)第八周 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）4課時(shí)第九周 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）1課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)運(yùn)動(dòng)與身體的變化1課時(shí) 第十周解決問(wèn)題的策略4課時(shí) 第十一周機(jī)動(dòng)2課時(shí)期中調(diào)研2課時(shí) 第十二周可能性2課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí) 整數(shù)四則混合運(yùn)算1課時(shí)第十三周整數(shù)四則混合運(yùn)算4課時(shí) 第十四周機(jī)動(dòng)2課時(shí)垂線與平行線2課時(shí) 第十五周垂線與平行線4課時(shí) 第十六周垂線與平行線4課時(shí) 第十七周機(jī)動(dòng)2課時(shí)怎樣滾得遠(yuǎn)1課時(shí)期末復(fù)習(xí)1課時(shí) 第十八周期末復(fù)習(xí)4課時(shí) 第十九周機(jī)動(dòng)4課時(shí)六、教學(xué)措施：