【正文】 正文：大班數學教學計劃大班數學教學計劃大班數學教學計劃1活動目標學習7的加減，并進行7以內數的加減運算。進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。活動準備趣味練習：加減算式（299）教具圖片一張《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。活動過程一、導入課題教師：小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。出示圖片：小猴在哪里?它們都在干什么?請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子………教師：你能用一道算式來表示嗎?引導幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?二、幼兒操作活動?？磮D按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第113頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日?；騾^(qū)域中進行。)三、活動評價請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。大班數學教學計劃2新的學期意味著新的開始，為了讓孩子們能更好的在教育教學環(huán)境中健康快樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學計劃。一、學生情況分析經過上一學期的的學習，本班孩子已經學習了數字110的規(guī)范書寫、按物點數、10以內的組成與分解和10以內的加減法運算，以及認識簡單的圖形和圖形的二等分，四等分。而對于這些所學的知識大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。二、教學內容與目標正確認讀及規(guī)范書寫數字1—20。學會20以內數的加減運算。認識各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。初步認識時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。三、教學措施與方法數學知識來源于生活，也產生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發(fā)孩子的學習興趣為目的，結合日常生活和游戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺弄教具進行探究學習，感受和體驗數學的概念和運算技能，充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。本學期，我將嚴格要求自己，堅持備好每一節(jié)課和二次備課，多向師傅和組內老師學習、取經，認真上好每一節(jié)課，為我們的孩子順利進入小學打好基礎。大班數學教學計劃3活動目標嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經驗。樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。活動準備趣味練習：容量比較）標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。活動過程一、觀察提問：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？小結：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。二、實驗操作教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結果。記錄實驗結果（1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。（2）粗細不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。（3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的?？偨Y：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。三、活動延伸想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？回去試試看吧！大班數學教學計劃4時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，本班幼兒在各方面都有了很大的進步。，經過這一學期來的學習，幼兒的各方面都有了很大的進步。身高、體重都有了明顯的提高。新生也有明顯的進步！為了在以后的工作中更好地開展工作，下學期取得更大更好的發(fā)展，特將本學期的工作作以下總結。一、教學教育工作（1）數學教育本學期我擔任大班數學老師，說句實話在數學教育方面呢，我確實還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學習，在實際經驗中不斷摸索，爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中。講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相練習的機會，積極性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高幼兒對數學的興趣。（2）、三維國學教育經過老師們的努力，學習。本學期也開展了一門三維國學39。kk識讀的補習課，在幼兒身上也看到了明顯的進步。閱讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。二、保育工作（1）、常規(guī)教育常規(guī)方面，我加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要加強幼兒的自控能力。（2）保育教育在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。三、情感教育工作（1）改正幼兒不良習慣、培養(yǎng)良好習慣培養(yǎng)上進心，形成良好的學習習慣 對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。四、家長工作對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。五、未來工作總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，這次暑假我們利用起來大家相互學習共同探討的機會。就是希望自己有所提高，學的更多一些。用張園長常說的話：“我們幼教工作是干到老，學到老”。是呀，幼教工作是干到老，學到老，像我們這種半路出家的老師更應該不斷學習，相信經過我的努力將得到更好的發(fā)展，取得更大的進步。大班數學教學計劃5一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。二、學期目標：教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。1在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。1培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。三、教學進度表：時間、活動內容、活動目標、備注第一周一、學習7的組成學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。學習按序分合和記錄。二、學習7的加減讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。學習7的三組加減。第二周一、學習用三個數字寫四道算式題鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數，并列出算式計算。幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。二、認識圓柱體和球體讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。第三周一、學習二等分教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成幾小杯。第四周一、學習8的組成教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系(增減1)二、圓柱體的游戲通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學習8的加減引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。教幼兒學習8的四組加減。二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。第六周一、看點子圖列算式學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。二、按差異個數擺放圖形教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。第七周一、學習9的組成學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。二、學習9的加減大班數學教學計劃學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。學習9的加減。第八周學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。第九周一、兩個特征分類學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。二、分類培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。第十周一、認識時鐘使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。二、記錄時間讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。第十一周一、學習10的組成要求幼兒有序的進行10的分解。引導幼兒從9的分合推導10的分合。二、學習10的加減引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。教幼兒講述應用題。第十二周一、學習“0”的算式學習有關“0”的算式。復習10以內的加減。會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周會把算式題目填寫完整，如1+=3自編二、快速口算練習口算的能力，能相互之間玩出題