【正文】 第一篇：團縣委“三查三進三解”主題教育的實施方案涇團發(fā)[2012]02號共青團涇陽縣委關(guān)于集中開展“三查三進三解”主題教育活動的實施方案為深入推進“三為”主題實踐活動，根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合群眾觀點群眾立場群眾路線主題教育,經(jīng)團縣委研究決定在全縣各級團組織中集中開展“查思想、查作風、查效能，進農(nóng)村、進企業(yè)、進社區(qū)，解民憂、解民困、解民怨”(簡稱“三查三進三解”)主題教育，現(xiàn)提出如下實施意見。一、目的意義開展“三查三進三解”主題教育是深化“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的具體體現(xiàn)，是“三為”主題實踐活動的繼續(xù)和深化，也是強化各級團干部服務青年、履行職能的有力抓手。開展好此項活動對于各級團組織謀劃好全年工作，改進團干部作風，密切聯(lián)系優(yōu)秀青年，團結(jié)帶領(lǐng)全縣各級共青團干部和廣大團員為加快建設現(xiàn)代開放、富裕和諧、活力生態(tài)的新涇陽具有十分重要的意義。二、主要內(nèi)容（一）查思想、查作風、查效能。一查思想。查看有無信念動搖，在大是大非面前立場是否堅定；二查作風。查看有無密切聯(lián)系青年群眾，對團的工作有無厭倦情緒，對待青年的訴求是否及時受理、積極地給與幫助；三查效能。查看是否注重團的機關(guān)效能建設，推行崗位責任制、限時辦結(jié)制、服務承諾制和責任追究制，簡化辦事程序，提高辦事效率，方便青年群眾；團的領(lǐng)導干部是否充分發(fā)揮表率作用，認真履行崗位職責，層層夯實責任。（二）進農(nóng)村、進企業(yè)、進社區(qū)。按照縣委的要求，結(jié)合共青團的工作實際，團縣委機關(guān)領(lǐng)導干部要輪流在基層村團支部駐點，各鎮(zhèn)團委、部門團委領(lǐng)導干部也要重點進駐基礎薄弱的基層團支部，指導好團的建設工作。學校團委要結(jié)合學校的教學計劃做好后進團員的引導工作。兩新團組織要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫扶困難的企業(yè)團組織。（三）解民憂、解民困、解民怨。要著眼改善青年的思想動態(tài)，積極參與社會管理，積極做好青年群眾的思想引導工作，從青年群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，切實發(fā)揮職能優(yōu)勢，通過送政策、送科技、送服務、送溫暖等活動，做好青年的普遍利益訴求。三、方法步驟“三查三進三解”主題教育從2012年1月30日開始，至2月18日結(jié)束，共分兩個階段進行。第一階段：學習教育(1月30日—2月7日)。（一）動員部署。2月3日召開全縣共青團系統(tǒng)“三查三進三解”主題教育暨2012年工作安排部署動員大會。（二）集中學習。各級團組織要認真組織學習縣十五次黨代會、縣十六屆人大一次會議精神等內(nèi)容，全面準確把握共青團工作的目標任務和工作重點。（三）民主評議。召開團委全委會，對團縣委、各鎮(zhèn)團委的“三查三進三解”工作開展進行評議。第二階段：基層實踐(2月8日—2月18日)。（一）走訪調(diào)研。各級團組織要通過多種形式走訪慰問農(nóng)村困難青年、企業(yè)員工、了解青年的思想動態(tài)，有針對性的做好青年的分類引導工作。同時做好調(diào)研，走訪結(jié)束后各基層團組織形成一份有質(zhì)量的調(diào)研報告上交團縣委。（二）解決問題。認真梳理走訪調(diào)研中收集的問題，結(jié)合走訪實際和共青團職能，千方百計為青年群眾解決實際問題，各基層團組織年內(nèi)要為幫扶青年困難對象辦12件實事好事。（三）總結(jié)情況。各基層團組織要對走訪情況進行總結(jié)整理，形成調(diào)研報告，建立民情檔案，作為年度幫扶工作的重要依據(jù)。四、工作要求（一）加強組織領(lǐng)導。各基層團組織要切實加強領(lǐng)導，落實工作責任，確?；顒娱_展扎實有序，真正取得實效。（二）抓好工作結(jié)合。各基層團組織要把謀劃好今年的工作和“三查三進三解”主題教育相結(jié)合，真正的問計于民，把履行好職能與開展主題教育有機的結(jié)合起來。（三）強化督查宣傳。團縣委要對基層團組織開展活動情況進行監(jiān)督檢查。各基層團組織要充分利用、微博、網(wǎng)頁等多種形式宣傳活動，為活動開展營造濃厚氛圍。共青團涇陽縣委2012年1月30日第二篇：三查三進三解實施方案關(guān)于開展“三查三進三解”主題教育活動的實施方案為鞏固“三為”主題實踐活動成果，根據(jù)縣委、縣林業(yè)局安排，我所決定開展“查思想、查作風、查效能，進農(nóng)村、進企業(yè)、進社區(qū)，解民憂、解民困、解民怨”(簡稱“三查三進三解”)主題教育。為了確保這次主題教育的深入開展，特制定以下實施方案。一、目的意義開展“三查三進三解”主題教育是深化“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的具體體現(xiàn)，是“三為”主題實踐活動和“千名干部進百村幫千戶”活動的繼續(xù)和深化，也是強化干部思想作風教育、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境、夯實“十二五”發(fā)展基礎的有效舉措。開展這項活動，對貫徹落實中央和省市有關(guān)會議精神，推動科學發(fā)展的能力，密切黨群干群關(guān)系，進一步增強宗旨意識、發(fā)展意識和服務意識，立足崗位，轉(zhuǎn)變作風，突出實踐，有所作為有著重要的意義。全系統(tǒng)黨員干部要以此主題教育為動力，增強黨性意識，提升服務效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，改善民生福祉。二、主要內(nèi)容查思想、查作風、查效能。一查思想。查看有無信念動搖、不顧大局、假公濟私等是與非、公與私、真與假、實與虛方面存在的突出問題；有無特權(quán)思想、以權(quán)謀私、與民爭利、影響和制約發(fā)展環(huán)境等問題；有無精神萎靡、心浮 1氣躁、工作不負責任、消極應付、不思進取等問題。二查作風。查看群眾觀念是否牢固，有無不尊重群眾、不相信群眾、對群眾感情冷漠、態(tài)度生硬、方法簡單等問題；決策是否切合實際，看有無不顧群眾意愿、不顧群眾利益、不利發(fā)展的行為發(fā)生；工作作風是否扎實，有無庸