聽課心得體會(huì)(已修改)
2025-10-12 22:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：聽課心得體會(huì)聽課有感 東方紅小學(xué)羅毅連續(xù)兩周，所有語(yǔ)文老師聽了七節(jié)展評(píng)課和八節(jié)優(yōu)質(zhì)課節(jié)。課堂上老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和變化多端的多媒體課件，孩子們出色的課堂表現(xiàn)，都給我們留下了深刻的印象。下面談?wù)勛约旱穆犝n體會(huì)：第一、把握教材，掌握不同學(xué)段的要求。聽完老師們的課后，我感覺(jué)他們都能抓住題眼，一步步的深入文本。李自瓊老師在教學(xué)四年級(jí)口語(yǔ)交際《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由一個(gè)詞夸同學(xué)到一句話夸同學(xué)，最后用一件事夸同學(xué)。層層引導(dǎo)，使孩子們從不會(huì)說(shuō)到學(xué)會(huì)由衷地贊美別人。老師善引，學(xué)生善思、肯說(shuō)，整個(gè)課堂十分活躍，達(dá)到了口語(yǔ)交際中讓學(xué)生口耳眼都動(dòng)起來(lái)的目標(biāo)。第二、激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主體的引導(dǎo)者。老師們都充分的做到了這點(diǎn)。陳蘭萍老師在上三年級(jí)習(xí)作《校園一角》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)PPT觀察，加上自己平時(shí)所見(jiàn)到的校園景象，讓學(xué)生展開豐富的想象。面對(duì)鐵樹的外皮，三年級(jí)的孩子們想到了輪胎、游泳圈、圍巾，甚至有孩子想到了纏繞的蛇。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全得到了激發(fā)，課堂上妙語(yǔ)連珠。可以相信，孩子們?cè)谶@樣的課堂中，一定會(huì)完成不少佳作。第三、注重朗讀，讓課堂活起來(lái)。在課文教學(xué)中，老師們都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀。但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，文月老師在上《西風(fēng)胡楊》這課時(shí)，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句朗讀，讀出了胡楊的堅(jiān)韌、無(wú)私與悲壯；劉子薇老師的《虎門銷煙》，通過(guò)視頻再現(xiàn)，讓學(xué)生更加了解當(dāng)時(shí)的背景，體會(huì)林則徐的偉大。學(xué)生把所有的情感轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，深情并茂地朗讀，感動(dòng)了在場(chǎng)的老師。老師們?cè)诮虒W(xué)中還穿插著示范讀、齊讀、開火車讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第四、關(guān)注習(xí)慣，使學(xué)生掌握方法。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方眼法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。陳善琴老師在上《虎門銷煙》就要求學(xué)生在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見(jiàn)”。老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生找關(guān)鍵詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生挖掘詞語(yǔ)的好習(xí)慣。第五、有效評(píng)價(jià)，營(yíng)造和諧課堂氛圍。老師們花費(fèi)很多時(shí)間和精力去茍求學(xué)生，不如用一點(diǎn)心力去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)他，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的滋味。所以教師在教學(xué)中不要吝嗇贊許與鼓勵(lì)，要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，學(xué)生答得好，及時(shí)稱贊。陳春老師，陳晚霞老師，唐春燕老師在課堂上樸實(shí)、自然的語(yǔ)言，有效的評(píng)價(jià)，讓課堂呈現(xiàn)出不一樣的精彩。這次聽課學(xué)習(xí)，對(duì)我是一次提高，也是一次
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