二年級語文教學質量提高措施(已修改)
2024-10-17 21:13 本頁面
【正文】 第一篇：二年級語文教學質量提高措施二年級語文教學質量提高措施吳元桂教學質量是學校的生命線，努力提高語文教學質量，是我們每一位語文老師的職責。我們很多教師都在以自己最大的力量努力著。新的一學期，從自我的角度來看，還應繼續(xù)努力提高業(yè)務水平，多閱讀相關書籍、報刊及雜志。工作已經將近四年了，在這四年里，工作經驗是不斷豐富了，但是理論知識已經漸漸忘卻了，這讓我更難突破，更難發(fā)展。我爭取機會多聽課、評課，多參加比賽，每一次比賽都讓我有不少收獲。并且要向有經驗的教師請教，向同辦公室老師請教，討論關于教材的重難點，學生易錯題，突發(fā)事件的處理，班級管理等問題。備課也需更用心，不僅要熟悉文本內容、準備教學內容，還要精心設計教學方法，利用現(xiàn)代化教學手段來吸引學生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學習積極性。我們要給學生自信心，當他們有了進步，要及時去表揚他，讓他們體會成功的喜悅，對這門功課感興趣。學生有了錯誤，不宜過多指責從而打擊他的積極性，使他產生厭學情緒。要端正學生學習態(tài)度。一是向學生講道理，告訴他們來到學校就是為了學習；二是告訴學生他們這個年齡就是最適合學習知識的年齡，如果現(xiàn)在不好好學習，長大了會徒傷悲的。另外，還應注重課外輔導的作用，要深入了解學生的個性差異，以及分析學生優(yōu)缺點，利用課余時間，采用適當?shù)妮o導方法幫助后進生補缺補漏，以求進步。我還特別要加強重視中等學生的學習水平。去杭州學習時，美國最美教師雷夫先生就說，他最關注的就是中等學生，那些學生不愛表現(xiàn)、不愛說話，老師容易忽視他們，但是他們應該成為我們的重點。例如我們班的季亞希、林雅希、陳慧、陳光湘、陸子睿、廖楊茜、黃春蓓、宋嘉璐等人，這些孩子不愛講話，默默無聞。我將要在這學期多給他們鍛煉的機會，讓他們更多的展示自己，鼓勵學生樹立起自信心，激起其學習興趣。再者，本學期我們學校開展“西新吉尼斯魅力小組”評比活動，我要好好利用這一平臺，激發(fā)孩子內驅力，讓孩子喜歡學習，樂于學習。并且小組合作的學習方式提高孩子學習能力及團結合作能力。例如閆澤棟，學習能力較強，但是習慣較差，愛開小差，愛做小動作，本學期，我讓他當小組長，給他權利的同時也告訴他想要管好別人首先要管好自己，通過兩個星期的觀察，效果較明顯。最后，加強家校合作，讓家長成為質量提升的助力。具體措施：。本學期對識字寫字有了新的要氣，要寫的字更多更難了，對于學生來說是一個難點，但是課堂上不能每個字都范寫，那就要求對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導。在指導學生寫字的時候，板書示范指導很重要，要指導寫好的筆順、筆畫、結構，要求學生把字寫規(guī)范，寫美觀。閱讀是語文學習重中之重，雖然上個學習我教重視孩子課外閱讀習慣的養(yǎng)成，要求學生每天放學回家課外閱讀時間不少于15分鐘，每天中午來校進行課外閱讀。但是效果不顯著，還存在諸多問題：
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