五年級思品試卷分析(已修改)
2025-10-12 21:09 本頁面
【正文】 第一篇：五年級思品試卷分析2016—2017學年度下學期 五年級品德與社會試卷分析曹豐勛一、總體情況本次期末綜合考試，全班參加考試的５３人。最高分9７分，最低分２１分，平均７７分，優(yōu)秀率為４９％，及格率８０％，低分率７％二、試卷分析以及學生答題情況本次試卷總體上來說題量適中，難易適度，知識涉及范圍廣，要求學生既要掌握基礎(chǔ)知識，又要靈活運用所學知識來解答一些社會生活問題。試題內(nèi)容緊扣課本，知識覆蓋面較廣，形式活潑多樣，可以說是一份質(zhì)量較高的試題，真正能夠考查出學生在本學期的學習狀況和學習成果。本次試題品德與社會有六道大題。一大題：填一填，共計20分，均為基礎(chǔ)知識題，對學生而言，難度不大。但多數(shù)學生粗心、浮躁，一看到這么簡單的題就沾沾自喜，于是就出現(xiàn)了喜在心上，錯在筆下的狀況。第二大題：判斷題，共計10分。這道題出錯很少，主要失分原因是學生審題不清，大多數(shù)學生只判斷了正誤，沒有按要求進行改正。第三大題：連線題，共10分。這題大多數(shù)學生沒有失分。第四大題：選擇題，共18分。5個選擇題均是圍繞教材的基本知識而出，難度不大，失分較少。最后一個小題失分較多，學生不知道兩次進入太空的宇航員是誰。第五大題：辨析說理題，共18分。這題學生掌握的較好，基本上沒有失分。第六大題：簡答題，設(shè)有三個問題，共計24分。這三題都是書上的內(nèi)容，難度不大，有一大部分學生做的很好，少數(shù)學生因為沒有掌握，失分較多。三、努力方向，把握新方向，開放學生的思維空間、學習空間和生活空間，在抓好基礎(chǔ)知識的同時，要注重基本技能的培養(yǎng)，切實提高學生的綜合能力。平日里的訓(xùn)練，從書寫到審題、答題、檢查一條龍要做到嚴謹認真，著力改變學生浮躁、自滿的學習態(tài)度，引導(dǎo)學生腳踏實地學好本門課程。，改進教學方式方法，充分調(diào)動學生學習品社的積極性，讓他們喜歡上品社課，自覺主動地去求知，并能做到樂于與他人合作探究，讓學生更好地了解與掌握知識，確保高效課堂的實效性。，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體驗到學習的樂趣。另一方面，在教學中對不同的學生要提出不同的要求，提供多種可能，鼓勵學生自主選擇，讓學生在適合自己的要求和方式中學習，從而實現(xiàn)真正意義上的“讓不同的學生在學習上得到不同的提高?！薄Ｇ袑嵃l(fā)揮生生互動、互幫、互促的作用。對于學困生要做到優(yōu)先提問，優(yōu)先批改作業(yè)，優(yōu)先檢查背誦，加強對他們的關(guān)注和督促。第二篇：五年級思品試卷分析索鎮(zhèn)實驗學校2017——2018學第二學期期末檢測（五）年級（品德與社會）學科反饋報告一、試題的命題情況：就整份試題情況看，題型覆蓋面廣，有填空、判斷、選擇、問答等部分構(gòu)成。難易適中，既考查了學生對本學科基礎(chǔ)知識的學習，又檢測了學生們的綜合能力，符合每個層次的學生的認知情況。二、學生答題的情況：（一）填空失分較多，一些基礎(chǔ)知識大部分學生掌握良好，但是一些錯別字導(dǎo)致部分學生沒拿到滿分。還有學生課堂聽課小動作多，課堂容易走神，沒有良好的聽課習慣，導(dǎo)致對于書本中這些極為簡單的基礎(chǔ)知識都不能夠掌握。（二）、選擇題情況良好。從這方面可以看出學生資質(zhì)聰穎，思維較好。（三）
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