【正文】 第一篇：鮮花和星星第二課時教學設計《鮮花和星星》第二課時教學設計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過讀書展開想、象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。教學重點、難點：體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物和大自然的關注與熱愛。通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言文字之美。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、復習導入昨天我們學習了《1鮮花和星星》的生字和詞語，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這篇課文（讀課題）2．(出示詞語示幻燈)這些詞語，孩子們還認識他們嗎? 開火車讀,齊讀（多媒體出示）星星喜歡這里那里到了晚上花兒睡了數(shù)著地上小朋友們的生字掌握得不錯，相信你們一定也能讀好課文?，F(xiàn)在請你們打開課本第14課，自由地把這篇課文讀一遍。孩子們真棒，這節(jié)課有沒有信心更認真學習呢？二、學習第一節(jié)：過渡:現(xiàn)在我們就一起去親近一下大自然吧?？?，陳老師給我們帶來了什么？（出示幻燈：美麗的鮮花圖片）美嗎？看到這么美麗的花你想到哪些詞語來贊美它？在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么呢？文中的小姑娘也像我們一樣喜歡這滿地的鮮花，看看課文的插圖小女孩在干什么？是呀！她太喜歡這美麗的花了，于是她用兒歌來表達她的喜愛之情，看，她說了什么？（多媒體出示第一節(jié)）誰來讀一讀 ？聽完后你知道了什么？（板書：多 美）從哪兒看出來？（板書：滿地）（多媒體點擊變紅：這里一朵，那里一朵）夏天的花兒這么多這么美，誰能通過讀把這種美表現(xiàn)出來？指名讀。孩子們現(xiàn)在我們就是坐在花叢中的小姑娘，你有什么感覺？ 那就把你的感受讀出來吧！全班齊讀三、學習第二節(jié)過渡：小朋友們在草地上一邊賞花，一邊背兒歌。不知不覺夜晚悄悄來臨了，各種各樣的花兒都怎樣了（睡了），這時候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來。天空中最美的就是那閃爍的小星星了。（出示多媒體星星圖片）孩子們，你們知道哪些星星的名字呀？你們知道的真多呀！還有許許多多我們不知名的等著小朋友們長大去探索研究呢。看著這么美麗的星星讓我想起一首好聽的歌《小星星》，我們就請陳老師跟我們一起唱吧！愛表演的同學可以邊唱邊表演。多美的星星呀！如詩、如歌又如畫，我們看看作家金波是怎么來贊美的？（多媒體出示第二節(jié)重點紅字）誰來讀一讀?說一說從這一節(jié)中你讀懂了什么？指導朗讀四、指導朗讀背誦整首兒歌多美的兒歌呀！現(xiàn)在請小朋友們把整首兒歌美美的讀一遍。（配樂朗讀）好的詩句我們不但要讀好它，還要把它記到腦海中去，現(xiàn)在我們來試著背一背(這里一朵，那里一朵，祖國的花朵們，你們表演的真棒！)五、拓展延伸鮮花和星星一樣美，都讓我們喜歡。生活中美麗的東西太多了。瞧，這兒還有呢！（多媒體出示）說說圖上畫了什么？陳老師仿照課文寫了一節(jié)小詩送給小朋友們。我只寫了一半，還有一半請小朋友來補充。（出示：我喜歡草地上遍地的牛羊這里，那里，真比 還多。帶領學生看圖口頭作詩學生寫詩六、布置作業(yè)小朋友們今天我們看到的都是大自然送給我們的美好禮物，只要我們細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然更多的美麗?；丶液笳埥o你寫的小詩配一幅畫。七、板書設計1鮮花和星星 滿地 滿天多美第二篇：鮮花和星星第二課時教案 李1鮮花和星星第二課時教學目標：通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。教學重點、難點：通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言文字之美。教學準備：教師準備多媒體教學課件 教學過程：一、復習導入1．上節(jié)課我們學習了《1鮮花和星星》的生字和詞語，這節(jié)課我們繼續(xù)學習（讀課題）2．(出示詞語示幻燈)上節(jié)課學的生字、詞，孩子們還認識他們嗎?能叫準他們的名字? 指名讀,齊讀復習課文看來小朋友們的生字掌握得不錯，那課文你能不能讀得既準確又流利呢？（自由讀，跟錄音讀）激趣： 孩子們真棒，一節(jié)課的時間就把這些詞語寶寶全記住了，課文也能讀得這么棒了，這節(jié)課有沒有信心像上節(jié)課一樣認真學習？二、品讀課文，情境中感悟體會(一)品讀第一小節(jié)過渡:讓我們一起去一個美麗的地方，看（出示幻燈：美麗的鮮花圖片）師語言渲染：在綠色的原野上，許多鮮花姑娘正美美的綻放著，他們有太陽一樣的笑臉，她們正用美麗的身姿裝扮著大自然。師語言渲染：在綠色的原野上，許多鮮花姑娘正美美的綻放著，他們有太陽一樣的笑臉，她們正用美麗的身姿裝扮著大自然。這些花兒，讓你感受到了什么？美在哪？（1）顏色多：是??！花的顏色可多了，看！有純潔如玉的白花，有金黃刺眼的黃花，有淡雅的紫花，還有濃烈的紅花（相機出示幻燈）（2）出示：花的顏色真多！有的是 色，有的是 色，還有的是 色，真是?。ㄕf話練習，用這個句式說一句話）（3）帶著你的感受讀一讀第一小節(jié)！（4）花兒不僅顏色美，還感受到了什么？數(shù)量多（相機板書：多）書上是怎么說的?再讀一讀第一小節(jié)，要求：邊讀邊把表示花多的詞找出來。(幻燈出示前半節(jié)詩歌)（5）交流：你找出了哪些詞？指名答（相機標出重點詞）滿地：看，這里有一朵，那里有一朵，地上全都是的。這里、那里 師：平常我們把離我們近的地方我們稱這里，；離我們遠的地方我們叫那里。（6）如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說什么？又最想干什么（看著這些美麗的花朵，我真想——）（生討論交流）在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰來讀讀這一句？指導朗讀：帶著你們的感受讀一讀，（要求：誰能讀出花兒多？）(1)自由讀(2)指名讀；（評價：抓住關鍵字讀出鮮花的多）(3)師范讀：提問：老師讀的時候你能感受到什么？（只有重讀這些詞語才能讀出感情，讀出韻味）(4)個別讀，評價(5)齊讀（二）品讀第二段過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來。（出示夜空繁星圖）小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（看著天上的星星，我真想——。）天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎？師：老師小的時候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？其實啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清（出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”）滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的喜歡通過朗讀表現(xiàn)出來吧?。ㄍ阑プx、指名讀）（三）有感情的朗讀背誦全文小結朗讀：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點綴著天空，大自然多美啊！你們喜歡這大自然的景色嗎？我們一起美美地讀讀這首詩吧！老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎？這么美的小詩，想把它永遠記住嗎？（背誦小詩）（1）引背：老師和孩子們相配合，我背前半句，你們接后半句。（2）自由背 指名背 齊背三、拓展1．剛才，老師帶著大家一起去欣賞了美麗的鮮花和夜晚的星星現(xiàn)在我們一起去草原看看，（出示幻燈）看，綠色的草原上涌動著歡樂的羊群，藍色的天空飄動著朵朵白云。其實你也能把這兩幅畫面編成一首詩，（出示幻燈）我最喜歡草原上的（），這里（），那里（），真比（）還多。2．其實生活中像這樣美麗的畫卷還很多，走，讓我們去欣賞一下吧。其實你也可以當個小詩人，回家以后把這些圖畫編成小詩。我最喜歡（），我還喜歡（），這里（）這里（）那里（）那里（）真比（）還多。真比（）還多。四、小結今天，老師帶著同學們去看看了美麗的鮮花和漂亮的星星，你們一定很喜歡它們吧!讓我們帶著這樣的感情一起來讀課文，能背的可以試著有感情的背誦。（根據(jù)本書背一背課文）五、作業(yè)有感情地背誦這首詩?；丶耶嬕环利惖漠嫞倥渖弦皇自?。六、板書鮮 花我最喜歡 ｛和星 星滿天滿地第三篇：鮮花和星星教學設計校說上評賽課教案鮮花和星星（第二課時教學設計）漣水縣鄭梁梅小學 劉曉娟教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課8個生字，兩條內的1個字只識不寫。認識3個偏旁。學習由生字組成的詞語。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。教具準備：多媒體 教學時間：二課時 教學過程：第一課時（略）第二課時教學目標：（一）知識目標：進一步鞏固字詞，熟練掌握生字的音、形、義。正確區(qū)分“棵”和“顆”。學習課文，理解課文內容，感受大自然的美麗，激發(fā)學生熱愛自然之情。在理解的基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在閱讀教學中積累詞語，進行語言文字的訓練，進行說話訓練，練習仿寫詩歌。（二）情感目標通過美文朗讀、情境再現(xiàn)，培養(yǎng)學生熱愛自然，保護環(huán)境的感情。通過拓展延伸，激發(fā)學生探索未知世界的強烈愿望。教學過程：一、復習導入齊讀課題復習生字詞師：上節(jié)課我們認識了很多的字詞朋友，今天老師把他們都請來了，瞧（課件出示詞語），還認識嗎？ 指名分行讀復習課文過渡：看來小朋友們的詞語已經(jīng)掌握的很好了，那課文是不是也能讀得既準確又流利呢？請小朋友們打開課本自由地輕聲讀課文，邊讀 邊思考這個問題：文中的我最喜歡夏天的什么呢？出示句子：我最喜歡夏天（）和（）自由輕聲讀課文指名答師：是的，文中的我最喜歡夏天——生讀（滿地的鮮花）和（滿天的星星）二、精讀課文（一）、學習第一小節(jié)師：小朋友的，大自然可美啦，一年四季都開滿了美麗的鮮花，你知道夏天有哪些花開放嗎？ 指名說師：夏天的花可多了，你們看——（課件出示夏天鮮花圖）練習說話：夏天來了，開了，開了，全都開放了。師：看到這些鮮花，你想說些什么呢？（指名說）（漂亮、美麗??）師：這些花有哪些顏色呢？（黃的、白的、紅的??）那么多的顏色可以用哪些成語來表示呢？（指名說）小朋友，你們看可以用這些詞語表示：（出示成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅）自由練讀齊讀精讀前兩行師：那么多的花一起開放，美嗎？（板：美）那么美的花你喜歡嗎？（喜歡）你愿意讀一讀這兩行嗎？出示句子：我最喜歡，夏天滿地的鮮花：（指導朗讀）⑴ 指名讀⑵ 師范讀：聽了你們的朗讀，老師也想讀了，可以嗎？ ⑶生評價：突出重點詞語：滿地（理解鮮花的多）板書：多 ⑷生再讀精讀后三行師：你從課文的什么地方能看出鮮花的多呢？（出示句子：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。）⑴ 自由讀⑵ 指名讀:突出重點詞語（這里那里真比 ??還）⑶指導朗讀誰能通過朗讀讓我們感受鮮花的多呢？ 生讀：師評價：你讀出了對鮮花的喜愛。師評價：聽了你的朗讀，老師仿佛覺得現(xiàn)在我們就身在一片花的海洋中。齊讀第一小節(jié)師：夏天的鮮花又多又美，讓我們捧起書一起美美的讀一讀課文中的第一小節(jié)。想像說話師：如果你站在這么美的花叢中，你最想干什么呢？（指名說）生1：我想聞聞花的味道。生2：我想在花叢中做游戲，捉迷藏??指導背誦第一小節(jié)師：那么美的鮮花，那么美的句子，想把它們記在腦海中嗎？（想）⑴自由練背 ⑵指名背⑶齊背讓我們伴隨音樂，再次到鮮花的海洋中去感受美景吧?。ǘ┚x第二小節(jié)過渡：白天，我們在草地上賞花，讀兒歌，把時間都給忘了，不知不覺中夜晚悄悄來臨了，這時花兒們在干什么呢？（指名說：花兒睡了）指導讀前兩行出示句子：到了晚上，花兒睡了，師：現(xiàn)在你就是這朵美麗的小花，誰能讀好這兩行呢？（指名讀、加動作讀）師：花兒睡了，現(xiàn)在天空中最美的就是這些閃爍的小星星了，你們瞧，它們一邊眨著眼睛，一邊唱著歌出來了。（播放歌曲：小星星）師：誰來猜一猜天空中有多少顆星星呢？（指名猜）師：能數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）多地數(shù)也數(shù)不清，就可以用這些成語來表示：（出示成語：數(shù)不勝數(shù)不計其數(shù)成千上萬比比皆是）師：認識嗎？自由練讀齊讀 師:是呀，滿天的星星真多呀！指導讀后四行 出示句子：我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比天上的星星還多。指導讀句子突出重點詞語：滿天這里那里真比??還（板書：滿天）男女生賽讀想像說話：小朋友，天上的星星不僅多而且美，讓我們閉上眼睛想一想，晴朗的夜空掛滿了星星，一閃一閃的，這里一顆，那里一顆，真比天上的星星還多，你覺得他們像什么呢？（指名說）齊讀第二小節(jié)伴樂背誦第二小節(jié)（三）齊讀全文（四）背誦全文自由練背加動作背三、拓展延伸師：背得真棒！老師這兒有一幅圖（出示圖片），圖上是什么？（魚）老師很喜歡這幅畫，就仿照課文寫了一首小詩，可是還沒寫完，你能幫老師完成嗎？自由練說 指名說出示：草原羊群圖（指名說）出示：春天小草圖秋天楓葉圖冬天雪花圖師：這是春天一片又一片生機盎然的青草地，這是秋天滿樹火紅火紅的楓葉，這是冬天滿天飄舞的片片雪花，你最喜歡哪個季節(jié)的景色，請你也仿照