【正文】 第一篇：部編八下語文第五單元檢測卷第五單元檢測卷姓名成績一、語文積累與綜合運用(40分)（）(3分)(sǎng)霎時(sh224。)迂回(yū)寒噤(jīn)(l237。ng)蠕動(r)演繹(y236。)敦實(dūn)．．．．．．．．(y236。)嫵媚(fǔ)顛簸(bǒ)打嗝(g233。)(xuān)閘口(zh225。)擦拭(sh236。)碩大(shu242。)．．．．．．．．（）(3分) 弛騁 彌漫 怒不可遏豁然 懈怠接踵而至 穹頂溝壑輕歌慢舞蜿延翡翠目眩神迷 ,加點成語使用不正確的一項是（）(3分),似乎在提前慶祝奪冠。．．．．,兩旁高樓鱗次櫛比,好一派現(xiàn)代都市景象。．．．．,公園里花團錦簇,前來游賞的人們絡繹不絕。．．．．,雨常在我耳邊低吟,而陽光什么也沒說,卻使世界五彩斑斕。．．．．,標點符號使用不正確的一項是（）(3分),眼前這個小小的壺口,怎么一下子集納了海,河,瀑,泉,霧所有水的形態(tài)。,陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端:融雪處裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角與層次畢現(xiàn),富有雕塑感。——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去,可不久就會消失在我們身后的。,東巴文的“水”字時怎樣的寫法。但我停不下來,沒有看見。,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)甘肅張掖的焉之山為蔥郁茂密的原始森林所覆蓋,山上林海松濤,。山下溝壑縱橫,。山谷之中,獐、鹿等野生動物出沒其間。尚有鐘山寺、玉皇殿松林山峰之中, 不可多得的消夏避暑、游覽觀光之勝地。 清泉淙淙 點綴 實為 碧波無際 位于 實為 清泉淙淙位于可謂 碧波無際 點綴 可謂 ,正確的一項是（）(3分)為了加大鄉(xiāng)村旅游的吸引力,紅花崗區(qū)根據(jù)轄區(qū)內(nèi)文化旅游資源稟賦及鄉(xiāng)村開發(fā)現(xiàn)狀,打造出極富各鎮(zhèn)特色的鄉(xiāng)村生態(tài)旅游景點。,不正確的一項是（）(3分)A.《壺口瀑布》概括了黃河博大寬厚的偉大的性格,表達了作者對中華民族百折不撓、勇往直前精神的贊美。B.《在長江源頭各拉丹冬》記敘了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。C.《登勃朗峰》的作者是美國作家馬克吐溫。文中記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷。D.《一滴水經(jīng)過麗江》中,作者以第二人稱寫這滴水的旅行,寫景中飽含情感,構思新穎,視角獨特。,請把它們找出來并加以改正。(6分)①近年來,銅川市文物旅游局以項目建設、旅游開發(fā)、文物保護、行業(yè)管理為重點,完善旅游基礎設施建設,增強縣城旅游經(jīng)濟發(fā)展,提升銅川市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展水平和服務能力,壯大發(fā)展內(nèi)生力量。②在縣域旅游經(jīng)濟發(fā)展中,各區(qū)縣持續(xù)加大投入,耀州區(qū)以創(chuàng)建全省旅游示范縣(區(qū))為目標,全年完成旅游固定資產(chǎn)投資超過四億多元,實施了耀州古城、孫塬旅游名鎮(zhèn)建設等。① ②9.(襄陽中考)襄陽,山川秀美,物產(chǎn)豐富,文化繁榮,名人薈萃。讓我們一同開展“腳踏一方土”綜合性學習活動,愛家鄉(xiāng),更愛腳下的這片熱土吧!(13分)(1)【創(chuàng)建我行動】目前,襄陽市正在開展“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、全國文明城市、國家森林城市、國家環(huán)保模范城市、國家生態(tài)園林城市”的“五城同創(chuàng)”活動。請你仿照示例再擬寫一條宣傳標語,激發(fā)市民的創(chuàng)建熱情。(3分)示例:開展“五城同創(chuàng)”,建設美好襄陽(2)【活動我安排】襄陽是全國著名的歷史文化名城。在本次活動中有一個“說說我們襄陽的歷史文化”板塊,班長已經(jīng)設計好了兩項內(nèi)容,請你再補充兩項。(4分)活動一:講一講傳頌千古的歷史故事 活動二:說一說卓有成就的歷史名人活動三:活動四:(3)【游覽我介紹】請結(jié)合語言環(huán)境,將下面的導游詞補充完整。(6分)朋友,歡迎你來到襄陽。襄陽已建成2800多年,文化底蘊豐厚。在這里,我們可以觀鹿門寺秀美,讀浩然田園詩篇。,。品米公祠雅致,賞米癲米氏云山。從“清新質(zhì)樸”的《過故人莊》、“未出茅廬已知天下三分”的《隆中對》和“用筆豪邁”的《研山銘》中,感受襄陽厚重的歷史文化。二、閱讀(50分)閱讀下面的文字,分別回答問題。(25分)占領一座“制高點”陳魯民①從飛機上往下看,白云繚繞,山峰林立,莽莽蒼蒼,很是壯觀。在人的世界里,同樣也是山峰林立,如刀似劍,直插藍天,可以說每個杰出的人都是一座山峰,都有自己的制高點。②李白、杜甫占領的是詩歌的制高點,奇?zhèn)ス妍?難以企及。王羲之、顏真卿占領的是書法的制高點,一字千鈞,力壓群雄。魯迅占領的是雜文的制高點,筆掃千軍,所向披靡。牛頓、愛因斯坦占領的是物理學的制高點,博大精深,奇妙無比……想和他們一較高低,想從他們手里奪取制高點,一般來說不大可能,弄不好就會被人嘲笑為“蚍蜉撼樹”。③然而,這并不是說別人一點出頭的機會都沒有了,因為還有次一級的制高點,同樣很重要,很壯美。如果說李杜占領的是三山五岳,你還可以去占領普陀山、五臺山、峨眉山、九華山,它們一樣風光旖旎,美不勝收。譬如詩歌,即便不能和李杜爭老大,仍可以獨樹一幟,占領自己的山頭:蘇、辛占領的是豪放派的制高點,柳永、李清照占領的是婉約派的制高點,陶淵明、謝靈運占領的是田園詩的制高點,岑參、王昌齡占領的是邊塞詩的制高點。讀他們的詩作,或波瀾壯闊,或小橋流水,或金戈鐵馬,或柔情似水,無一不詩意盎然,給我們以美的享受和精神的熏陶。再退一步講,如果連占領普陀、五臺的機會也沒有了,只要你努力創(chuàng)造,不斷摸索,還有無數(shù)有名或無名的山頭在等著你去征服、去占領。④有了自己的山頭,你就是標準、楷模,你就是權威、泰斗,你就有了話語權?？墒?經(jīng)過一代又一代人的激烈競爭,攻城拔地,可以占領的山頭早被人占領完了。當今世界,更是人才濟濟,競爭已到了白熱化的程度,想擁有一座屬于自己的制高點是越來越難了,但難歸難,不等于一點機會都沒有。⑤關鍵要選準方向,找好突破口。一個最基本的原則:決不重復別人,務必要獨出心裁。比如練書法,我們練一輩子隸書也無法超過漢隸水平,終生研習草書也難趕上張旭、懷素。然而,現(xiàn)任書協(xié)主 席張?？嘈拇Χ嗄?終于發(fā)明了一種韻味獨特的“草隸”體,清新明快,一鳴驚人,發(fā)揮“雜交優(yōu)勢”,硬是在草、隸兩座大山之間崛起了一座新的制高點。⑥其次就是要矢志不渝,持之以恒。每個制高點都是一點一點地堆起來的,說是占領,其實更是建設,沒有個十年二十年功夫,不可能奏效,有的甚至要傾終生之力。道理很簡單,“合抱之木,生于毫末。九層之臺,起于累土”,看看我們周圍那些擁有制高點的人,哪一個不是夜以繼日的工作狂?哪一個不是把事業(yè)看得重于生命? ⑦每個有志者都需要占領一座制高點,它不一定是珠穆朗瑪,不一定高聳入云,但一定是獨具特色、與眾不同、飽含自己心血的事業(yè)高地、生命巔峰。(有刪改)?請用文中語句回答。(5分),回答括號里的問題。(6分)(1)一般來說不大可能,弄不好就會被人嘲笑為“蚍蜉撼樹”。(“蚍蜉撼樹”在文中的含義是什么?)．．．．(2)不一定是珠穆朗瑪,不一定高聳入云……(“珠穆朗瑪”在文中指什么?)．．．．②③兩段的順序能否顛倒?為什么?(6分)⑤段采用了哪種論證方法?有什么作用?(5分),你認為最能證明文中哪一段的觀點（）(3分)屠呦呦從二十多歲起,就堅持在條件極其艱苦的實驗室里潛心研究,歷經(jīng)十余年、190次的失敗后,終于發(fā)現(xiàn)了防治瘧疾的一線藥物——青蒿素。又經(jīng)過了近二十年的不懈努力,發(fā)明了療效更為出色的雙氫青蒿素。2015年10月,耄耋之年的屠呦呦憑借她對人類健康事業(yè)做出的偉大貢獻登上了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒獎臺。③段④段⑤段⑥段漓江情韻 從維熙雨霏霏,霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾,籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者,都成了一個個逗點,在雨霧漓江的詩章中,挑逗著你手中的筆,把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊,向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的,像是句號。等我走近了,才看見那是一把雨傘,但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去,傘下忽然有稚嫩的童音向我問候:“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來,那細嫩的童聲又飛了出來:“江作青羅帶,山如碧玉簪?！卑パ?他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳,與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它,又對我來了一句歡迎詞:“要知漓江美,請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。于是,我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于,在漓江朦朧詩中,又出現(xiàn)了一個標點,那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出,那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人,一定是這只神奇鸚鵡的主人。這只鸚鵡,是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個超人的奇思妙想,等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。果然,一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓:“你是過江,還是想游漓江?上船來吧!”上了船,我才看清,他的臉清癯瘦削,身子和那張臉一樣瘦削,讓我吃驚的是,他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化,依然興致勃勃地對我說:“看你這身行頭,不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小,它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興,我還可以送你到陽朔,那兒有一條洋人街,是中國的一絕。”我搖搖頭,告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲?你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲,驚飛了江邊的水鳥,像是標點中的一串黑色省略號,消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我,他先天殘疾,一出生就被父母拋在江邊,是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后,他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子,便開始了搖船生涯。有一天,他到鳥市去買魚鷹,看見這只僅有一條腿的鸚鵡,便把它買了下來。從此,這只鳥兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩,是你教它的?”我問?！安皇恰９鹆秩硕紩痴b這兩句詩,它聽多了,就會學舌了。” “那么請客人登船的兩句話呢?”“兩個瘸子之間,心靈相通,我一點撥它也就會了?！闭f這話時,他似乎十分開心,又爽朗地笑了起來。我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥,在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天,能有多少收入。我想問問他,但嘴唇像被貼了封條一般,怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間,從衣兜里掏出一張五十元的鈔票,塞到他的手里,匆匆下船。他從船上跳了下來,急切地對我喊道:“不可以——不可以——老先生,我沒為你做什么,不能收你的錢……”回到江邊公寓,隔窗而望,那船那傘已不再是朦朧詩中的標點,陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人,編織成了漓江一首美麗的人文詩章……(有刪改)“漓江情韻”,文中寫了哪些“情韻”?請分條概括。(8分)?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(6分):“我想問問他,但嘴唇像被貼了封條一般,怎么也張不開?！睘槭裁础拔摇毕雴枀s張不開嘴?聯(lián)系上下文談談你的理解。(5分)?(6分)第二篇：部編版語文八下第六單元檢測第六單元檢測班級： 姓名：一、古詩詞默寫左右流之。窈窕淑女。（《關雎》）蒹葭萋萋。所謂伊人。（《蒹葭》）悠悠我思?？v我不往，子寧不來？（《子衿》）與君離別意。（《送杜少府之任蜀州》王勃）端居恥圣明。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）茅飛渡江灑江郊。安得廣廈千萬間，！風雨不動安如山。嗚呼！，吾廬獨破受凍死亦足。（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）？身上衣裳口中食。（《賣炭翁》白居易）潭影空人心。（《題破山寺后禪院》常建）揮手自茲去。（《送友人》李白）1寂寞沙洲冷。（《卜算子黃州定慧院寓居作》蘇軾）1只有香如故。（《卜算子詠梅》陸游）二、《北冥有魚》對比閱讀（15分）【乙】蜩與學鳩笑之①曰：“我決②起而飛，搶③榆枋而止，時則不至，而控④于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！【注釋】①蜩：蟬。學鳩：一種小灰雀。②決（xu232。）：迅疾的樣子。③搶（qiāng）:通“槍”，觸，撞。④控：落下來。解釋下列加點詞語。（5分）（1）怒而飛（）（2）志怪者也（）（3）摶扶搖而上（）．．．（4）去以六月息（）（5）奚以之九萬里（）．．翻譯下列句子。（6分）（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（2）適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。莊子對大鵬、蜩和學鳩的態(tài)度分別是怎樣的？分別是哪句話表現(xiàn)最為明顯？（4分）三、《莊子與惠子游于濠梁之上》對比閱讀（15分）【乙】莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金②，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚③焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣④也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南游⑤吳越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我枯魚之肆⑦！’”（選自《莊子外物》）【注釋】①貸粟：借糧。貸，借。粟，谷子，泛指糧食。②邑金：封地的租稅。③鮒魚：鯽魚。④波臣：水族中的臣民。此為鮒魚自稱。⑤游：游說。⑥激：激發(fā)，引發(fā)。⑦肆：店鋪。解釋下列加點詞語。（5分）（1）是魚之樂也（）（2）安知魚之樂（）（3）固不知子矣（）．．．（4）請循其本（）（5）活我哉（）．．翻譯下列句子。（6分）（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?。?）君乃言此，曾不如早索我枯魚之肆！結(jié)合文段，請分析莊子的語言技巧有何特點？（4分）四、《雖有佳肴》對比閱讀（19分）【乙】有種樹者，樹茂而果繁，他人莫及也?；騿柶湫g，則曰：“吾無他巧，但識物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以時耳。凡人于初植者恒朝夕審視吾聽其自然若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉。” 宋有憫其苗之不長而揠②之者，芒芒③然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣?！逼渥于呁曋鐒t槁矣。觀此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍④堅，執(zhí)事茍專，必不在一日增進，自矜⑤功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟，功貴其成，修業(yè)者