【正文】 第一篇：課題研究計(jì)劃《農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計(jì)劃張巖一、指導(dǎo)思想在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐，綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)遠(yuǎn)資源與課程的整合。通過與多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)有效的整合，構(gòu)建一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以突破時(shí)空限制實(shí)現(xiàn)資源共享，快速靈活的信息獲取，方便快捷的交互方式，以利于培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和自主探索精神，從而實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的全新學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期以研究課為抓手，研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、資源、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，努力探索Web環(huán)境下課堂教學(xué)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。二、具體工作：，進(jìn)行課題研究的專題培訓(xùn)，著重于課題研究的方法、過程與步驟等方面的指導(dǎo)。，明確課題組活動(dòng)計(jì)劃和要求及需開展的工作。，增強(qiáng)研究意識(shí)，在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究，把課題研究落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中。，定期組織實(shí)驗(yàn)教師做研討課、匯報(bào)課，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成果。5．課題組長落實(shí)課題調(diào)查研究活動(dòng)，積極撰寫課題研究論文，積極投稿，注意收集研究成果。，定期開展課題調(diào)查研究活動(dòng)和學(xué)生測(cè)評(píng)活動(dòng)等。三、日程安排： 三月份：制訂本學(xué)期課題組研究計(jì)劃。課題組理論學(xué)習(xí)制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。課題組成員上、聽、評(píng)研究課。四月份：課題組成員上、聽、評(píng)研究課。課題組理論學(xué)習(xí)。撰寫與課題相關(guān)的論文和案例。五月份：課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。課題組理論學(xué)習(xí)。課題組沙龍暨研究反思活動(dòng)。六月份：。課題組理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。收集、整理相關(guān)研究工作材料?！掇r(nóng)遠(yuǎn)資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計(jì)劃調(diào) 兵 山 市 六 中張 巖第二篇：課題研究計(jì)劃余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園2017—2018學(xué)年第一學(xué)期課題研究工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)游戲是兒童的權(quán)利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時(shí)引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)通過課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富的游戲內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象施加影響，使幼兒能積極主動(dòng)獨(dú)立地參加游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括：對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作，會(huì)選擇運(yùn)用相應(yīng)的材料。在游戲中主動(dòng)與他人交往，逐漸學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，會(huì)合作。能主動(dòng)參與游戲評(píng)價(jià)，會(huì)解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高實(shí)驗(yàn)教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。三、工作重點(diǎn)啟動(dòng)市級(jí)課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā)利用》和縣級(jí)課題《幼兒園語言集體教學(xué)活動(dòng)有效性實(shí)踐研究》，做好準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園師，組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。以年級(jí)組開展園級(jí)課題。制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案，成立課題指導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報(bào)告。進(jìn)行前測(cè)，實(shí)驗(yàn)班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)體系。初步確定幼兒園在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的有效教學(xué)評(píng)價(jià)策略。做好園級(jí)課題《幼兒園民間藝術(shù)課題研究》、《利用本土資源，優(yōu)化幼兒園本土體育教學(xué)活動(dòng)》具體實(shí)施的相關(guān)工作。四、本階段主要研究內(nèi)容掌握各年級(jí)段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。開展并實(shí)施園級(jí)課題研究；各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)。游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。五、具體工作安排：九月份：擬訂課題階研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)；召開課題組工作會(huì)議，部署本學(xué)期課題組工作安排市級(jí)課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā)利用》和縣級(jí)余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園課題《幼兒園語言集體教學(xué)活動(dòng)有效性實(shí)踐研究》課題成員對(duì)自己所負(fù)責(zé)的研究任務(wù)進(jìn)行全面規(guī)劃，制定相關(guān)的研究方案；每個(gè)年級(jí)組開展兩個(gè)及以上園級(jí)課題，做好相關(guān)的部署及前期準(zhǔn)備工作；撰寫課題研究立項(xiàng)書上交課題組；課題組對(duì)園級(jí)課題立項(xiàng)書進(jìn)行審核；公布審核通過的課題，進(jìn)行立項(xiàng)，課題負(fù)責(zé)人組織實(shí)施。十月份：集中理論學(xué)習(xí)；各課題負(fù)責(zé)任對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行培訓(xùn)，召開研究培訓(xùn)會(huì)；各課題在活動(dòng)中的初步實(shí)施（環(huán)創(chuàng)的打造、區(qū)域活動(dòng)以及集體教學(xué)活動(dòng)的開展，）十一月份：課課題負(fù)責(zé)人召開本課題的研討會(huì)，提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；通過研討后繼續(xù)展開課題研究； 十二月份：課課題負(fù)責(zé)人繼續(xù)召開本課題的研討會(huì)，參與人提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；形成整改措施，繼續(xù)實(shí)施課題研究；各課題收集整理活動(dòng)方案，市級(jí)和縣級(jí)課題撰寫本期心得體會(huì)，園級(jí)課題撰寫階段性小結(jié)或總結(jié)，參與老師收集整理好過程資料，需結(jié)題的課題寫好相關(guān)案例和論文，課題主持人整理好相關(guān)研究材料撰寫好研究報(bào)告，交課題組考察是否給予結(jié)題。審查各課題的開展情況，對(duì)可以結(jié)題的課題進(jìn)行審核，審核通過的課題余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)放結(jié)題證書；課題負(fù)責(zé)人擬寫本學(xué)期課題工作總結(jié)。余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園2017年9月5日第三篇：課題研究計(jì)劃課題研究計(jì)劃20112012學(xué)第一學(xué)期語文學(xué)科趙克禮一、指導(dǎo)思想：探索改革，全面提升教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合能力，不斷增進(jìn)自己的研究水平和能力。為自己的研究引進(jìn)源頭活水。二、研究內(nèi)容：以語文活動(dòng)促進(jìn)閱讀寫作。三、研究設(shè)想：總體上把握學(xué)校的1+3主體探究四步教學(xué)法，在語文教學(xué)的方方面面，圍繞活動(dòng)寫活動(dòng)。賦予學(xué)生在真實(shí)中感受語文的真諦。設(shè)法把語文活動(dòng)貫穿于語文教學(xué)全程。四、研究過程與措施：把訓(xùn)練聽、說、讀、寫落實(shí)于語文教學(xué)全程，創(chuàng)設(shè)情景把閱讀、寫作結(jié)合起來。有計(jì)