【正文】 第一篇：貧困生幫扶方案XX小學貧困生幫扶方案一、指導思想為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全校開展對貧困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。二、扶助條件遵紀守法，品行優(yōu)良誠實謙遜，好學上進經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的三、扶助方式由全體學校干部與貧困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名貧困生；具體活動由學校組織進行，學校教師自愿扶助，扶助名單學校統(tǒng)一安排；扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。四、扶助內(nèi)容思想上解惑我校貧困學生有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?。生活上資助鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。學習上幫助提高一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。五、扶助要求扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上；由年級各班聯(lián)合推薦貧困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報學校；扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。對幫扶人員的要求：將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關(guān)愛每一位學生，關(guān)注學生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。教師對結(jié)對幫扶學生要進行跟蹤幫扶，并做好記錄，做到每月一小結(jié)，每學期一總結(jié)。學校在學年末要對幫困教師進行考核，并對工作先進的給予表揚和獎勵。XX小學2011年3月1日保星小學貧困生幫扶措施為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全校開展對貧困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，現(xiàn)擬定如下幫扶措施：一是學校領(lǐng)導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立扶貧幫困工作領(lǐng)導小組。學校校長親自掛帥，德育主任、各班主任負責具體落實，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。二是工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各班主任各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。并發(fā)動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生購買學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關(guān)愛。三是爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。學校通過聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂，為貧困生爭取各種獎學金，讓他們通過自己的努力，取得獎學金等途徑，從根本上解決貧困生的經(jīng)濟困難。四是督促檢查，嚴格考核。德育處要對班開展扶貧幫困的情況定期進行統(tǒng)計，并報扶貧幫困活動領(lǐng)導小組。扶貧幫困活動領(lǐng)導小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。保星小學2011年3月1日第二篇：貧困生幫扶方案歡口中心小學貧困學生結(jié)對幫扶實施方案困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設(shè)進程，為此，我校決定開展“班子成員、黨員結(jié)對幫扶貧困家庭學生”活動。一、指導思想：以國務(wù)院關(guān)于救助弱勢群體的有關(guān)規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學生不因家庭貧困而輟學，建設(shè)和諧校園，促進義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。二、領(lǐng)導機構(gòu)：組長：劉荷玲副組長：魏偉蘇 芳成員：劉春梅邢海芳閆 旭常興忠三、幫扶對象：最低生活保障對象、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學生。因各種原因（如：天災(zāi)人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學生。其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在校學生。四、活動進程計劃：宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進行部署，10月份前完成調(diào)查摸底和完成核實并確定結(jié)對、建檔。結(jié)對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結(jié)對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結(jié)會。幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學生至小學畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉(zhuǎn)移）。若小學畢業(yè)后升學，則由結(jié)對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。五、幫扶措施：做好調(diào)查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調(diào)查、核實、篩選，填寫完整《貧困學生調(diào)查表》，上報教導處存檔。講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務(wù)工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡(luò)。了解，把握其內(nèi)心世界、思想動向、學習狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關(guān)注、愛心去關(guān)懷、細心去關(guān)愛他們健康成長。落實幫扶措施。（1）、物質(zhì)上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等。（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。（3）、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學生談心，了解其心理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質(zhì)。反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結(jié)，表彰一次。六、活動時間安排：910月份：貧困學生調(diào)查摸底，詳實填寫《貧困學生調(diào)查表》，核實，德育處存檔。11月份：啟動貧困學生結(jié)對幫扶活動，開展“大手牽小手”，進行第一次幫扶或捐助活動。121月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢?nèi)栈顒?，走訪貧困學生家庭送“溫暖活動”，進行第二次捐助。3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座。4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關(guān)愛活動。5月份：分班走訪貧困學生家庭。6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動，進行第三次捐助活動。6月份：貧困生結(jié)對幫扶活動總結(jié)，表彰。七、結(jié)對幫扶表：第三篇：小學幫扶貧困生方案XX小學開展幫扶貧困學生實施方案為了使黨建與扶貧工作有機結(jié)合，促進教育扶貧工作進一步有效落實，真正解決貧困學生在生活、學習、思想上的問題，構(gòu)建和諧教育，體現(xiàn)教育的公平性，根據(jù)上級有關(guān)要求，經(jīng)學校研究，、幫扶人員 學校全體教師二、幫扶對象本校建檔立卡貧困戶學生及其他需要幫扶的特困家庭學生三、幫扶內(nèi)容。結(jié)對教師要切實關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現(xiàn)實困難。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學習情況，并根據(jù)其知識基礎(chǔ)和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業(yè)輔導，通過知識結(jié)構(gòu)的有效梳理和學習行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。要與家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家 家長“促”的良好共育局面。五、方法步驟。召開專題會議,結(jié)合上級有關(guān)教育扶貧工作文件精神做好宣傳動員、制定好具體實施措施，使每一位參與幫扶人員都明白此項活動的重大意義，積極投身到活動中來。摸清本校符合對象的學生，安排幫扶對象，每位幫扶人員至少有一名幫扶對象，學校班子成員、黨員教師、優(yōu)秀骨干教師應(yīng)幫扶23名貧困學生，填寫《XX辦教育系統(tǒng)幫扶貧困生登記表》、《XX辦教育系統(tǒng)幫扶貧困生情況統(tǒng)計表》。圍繞解決貧困生存在的問題提出切合實際的目標、計劃，制定行之有效的幫扶措施，保證活動取得實效。每位幫扶人員應(yīng)采取多種措施加強與貧困生及家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎(chǔ)，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。六、相關(guān)要求。學校成立由XX為組長，XXX為責任組長，學校校委會其他人員為成員的幫扶貧困生活動領(lǐng)導小組，負責幫扶活動的組織領(lǐng)導、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導。2．幫扶工作實行責任制，各幫扶人員按照分配表對幫扶對象負責，學校對各人員幫扶工作開展情況進行監(jiān)督指導，定期進行反饋通報。教師要從關(guān)心愛護學生入手，深入開展幫扶活動。對于幫扶活動中涌現(xiàn)的好典型、好事例加大宣傳，營造關(guān)注、關(guān)心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。4．簽訂幫扶工作承諾書，落實具體行動，每次活動有記錄、有影像資料、有檔案，幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，年末有總結(jié)，見效果。，對在幫扶工作中弄虛作假、玩忽職守的實行一票否決，并追究相關(guān)責任人的責任。XX小學 2017年6月5日第四篇：貧困生幫扶計劃)教師幫扶貧學困生計劃長葛市新區(qū)實驗學校呂金輝為了我班貧困學生高貴雅同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。一、指導思想為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧學困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我校和我班學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧學困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的中學時光。二、幫扶方式定期對高貴雅進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；定期根據(jù)具體情況對高貴雅進行物質(zhì)上的幫扶。對高貴雅進行心理、學習上的幫扶。三、幫扶內(nèi)容思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。生活上資助貧困生高貴雅平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給高貴雅購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學習。學習上幫助提高為了避免由于客觀條件的影響，如沒有父愛，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上，生活上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。第五篇：貧困生幫扶工作方案貧困生幫扶工作方案貧困生幫扶工作方案1根據(jù)扶貧開發(fā)工作總體部署及市縣領(lǐng)導在鄉(xiāng)調(diào)研重要指示精神，為切實加快鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建設(shè)步伐，努力探索貧困山區(qū)扶貧攻堅新模式，特制定本方案。一、指導思想按照兩化互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展的總體要求，緊密結(jié)合鄉(xiāng)實際，著眼全域扶貧、堅持科學發(fā)展，務(wù)實踐行“三個聚集”、“六個統(tǒng)籌”、“六大工程”，以跨越趕超為取向，以改善民生為核心，以壯大產(chǎn)業(yè)為支撐，以夯實基礎(chǔ)為突破，以巴山新居工程為載體，以體制機制創(chuàng)新為動力，全面加快新農(nóng)村建設(shè)，打好打勝扶貧攻堅戰(zhàn)，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)同發(fā)展共繁榮，走出一條貧困山區(qū)城鄉(xiāng)一體、協(xié)調(diào)發(fā)展新路子，真正把鄉(xiāng)打造成縣市扶貧攻堅綜合性示范鄉(xiāng)。二、基本原則政府主導，群眾主體。充分發(fā)揮政府主導作用