【正文】 第一篇：花果山中學素質教育督導評估自查報告連 云 港 市 花 果 山 中 學2012年學校綜合督導評估自查報告二自 查 報 告一二年九月0花果山中學2012年學校綜合督導評估自查報告幾年來，我校不斷深化素質教育，嘗試教育改革，將新理念、新思維引進課堂，以抓好教師隊伍建設為中心，以學校的整體改革為切入口，提高教育效益，提升辦學品位，提高教育教學質量，使學校整體質量邁上新臺階?，F(xiàn)將近幾年工作自查匯報如下：一、自評的準備與工作過程學校于8月下旬，組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及學校督導評估方案，明確指導思想、內(nèi)容、方法、步驟。建立學校督導評估目標責任制，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到具體部門和具體人，每個部門和教職工都有相應的指標責任，學校成立了督導評估自評小組：組 長：魏居東副組長： 趙晨春 徐祥連 李文軍 組 員： 李憲民 髙江華 楊 潔對照學校評估標準，各部門廣泛收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地作出自我評價。二、學?；厩闆r我校占地面積18118平方米，建筑面積5735平方米，綠化面積9207平方米。現(xiàn)有三座教學樓，一座實驗樓、一座辦公樓?，F(xiàn)有10個教學班。多年來，學校注重加強校園文化建設以及教學硬件的投入，合理配置教育資源，建立和諧的教育主客體關系，使原有設施與校產(chǎn)資源得到更合理的使用，發(fā)揮更大的效益。校園內(nèi)布局合理，井然有序?，F(xiàn)有標準的理、化、生、實驗室和儀器室、微機室、音像資料室、語音室、圖書室、閱覽室、美術室、衛(wèi)生室、體育器材室、多媒體教室等專用教室。學校有圖書15380冊，活動區(qū)有寬闊的足球場，符合要求的籃球場、乒乓球活動室，300米環(huán)形跑道，校園處處有育人的標語，有學?！叭L”標語，有展示師生才華的畫廊，進一步擴大了校園綠化面積，加快校園的綠化、凈化、美化進程，建立了整潔、美觀、健康、充滿朝氣的校園教育環(huán)境，校園四季花開，使服務育人、管理育人、環(huán)境育人、文化育人的育人功能充滿了校園的時空，充分發(fā)揮育人的輻射作用。三、辦學條件（一）師資隊伍執(zhí)行教師資格制度，所有教師都有教師資格證書，學?，F(xiàn)有10個教學班，538名在校學生。教職工82人，其中高級職稱28人，中級職稱41人。本科學歷72人，%。教師年齡、學科、技術職務結構分布合理，學校設立語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、藝體六個教研組及相關備課組，各教研組每學期都有計劃、總結及活動記錄，學校堅持開展先進教研組評比活動，先后有數(shù)學、藝體、物理等教研組被評為區(qū)級以上優(yōu)秀教研 組。學校十分重視師德修養(yǎng)，抓好師德教育，把這項工作提到既是逐步建設一支素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、適應教育發(fā)展的教師群體的需要，也是“以德興?！?、“科研興校”的辦學思想和“以人為本”的管理原則的體現(xiàn)的高度來認識對待。為此，我校實施了以“愛崗敬業(yè)、奉獻、為人師表”為主題的師表工程，制定了加強師德教育意見，開展了“八榮八恥”等系列教育活動，堅決杜絕有償家教并接受社會監(jiān)督。目前，我校無一名教師在外兼課，或從事有償家教。（二）基礎設施近年來，在區(qū)委、區(qū)政府領導的重視下，在市、區(qū)教育局的關心指導下，我校緊緊圍繞省市關于實施中小學合格學校建設的工作要求，精心組織，狠抓落實，特別是“四配套”工程實施以來，為我校帶來發(fā)展的契機和福音，為我們添置了圖書，音樂、美術、體育等器械，使我校的教學方式得到改善，教學效果明顯。抓住這個契機，我校在鄉(xiāng)政府的支持下購置了多媒體教學設備，改建了專用教室，改造了校園、校貌，使教育教學與現(xiàn)代化教學接軌。建設了一個環(huán)境整潔優(yōu)美，內(nèi)部設施齊全，功能較為完善的新校園?，F(xiàn)在正根據(jù)《江蘇省中小學教育技術裝備》二類標準創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校。重視多媒體教學，學?，F(xiàn)有微機65臺，有多媒體教室。每個教師辦公室都配上網(wǎng)電腦，方便教師查閱資料，并建成校園網(wǎng)地址為：。為了適應教育現(xiàn)代化的教學要求，有70余位老師參加了國家教育技術能力水平考試初級認證。學校教室的采光、黑板、學生飲用水、生活用水、學生的生活設施符合省衛(wèi)生廳及教育行政部門要求。（三）領導班子我校注重了領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質、外樹形象。有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取，有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，積極參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據(jù)每個教師的素質，確定發(fā)展目標；有用人之長，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。每個班子成員掛鉤一個教研組，組織指導教研、教改工作，掛鉤幫帶一名青年教師。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數(shù)黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量，黨支部的政治核心作用在學校得到較充分的發(fā)揮。在貫徹落實市、區(qū)各項活動中，學校領導率先垂范，深入課堂聽課、評課。上學期，校長魏居東一人就聽了40余節(jié)課，大大提高了教師工作的積極性和課堂教學水平，促進了學校正常教學工作的開展。四、學校管理（一）管理機制學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷 修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期一行政例會，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，完整。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。制定《花果山中學財產(chǎn)管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴防校產(chǎn)流失，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。每天有領導值班，加強對學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。建立教職工代表會議制度，定期召開教職工代表大會，行政工作透明度高，學校有政務公開欄，教職工能參與學校管理。（二）教師管理教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學思想，印發(fā)具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，按學生的特長進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，我們始終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎。制定《教師工作年度考核方案》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與聘任掛鉤。有利于教育教學工作。每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查找不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。堅持每一周一次的政治學習。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。樹立良好教師形象。形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與聘任、獎懲、職稱晉升掛鉤。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，先后確定小村機務站、花果山鄉(xiāng)養(yǎng)老院、阿育王塔為我校德育基地。深入開展創(chuàng)“文明班級”評比活動。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。（三）學生管理有專職學籍管理員，嚴格控制畢(結、肄)業(yè)，按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)。規(guī)范填寫學生的各類表卡，并作永久性保存，學生年鞏固率100%。建立學生健康檔案。班級學生數(shù)符合上級規(guī)定，各年級平行班的教學水平基本相當，嚴禁開設實驗班或重 點班，嚴格控制考試次數(shù)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，學生在校時間符合上級規(guī)定。我校一直注重寓德育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如每年都舉辦好運動會、體育周、藝術節(jié)；積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的社會活動能力；邀請關工委領導、派出所同志來校作各類法制報告；組織學生觀看了有關廉政方面的教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。（四）校園校舍管理校園環(huán)境整潔，衛(wèi)生設施齊全，有良好的育人環(huán)境和氛圍，文化氛圍濃厚，場地符合國家標準，無衛(wèi)生死角，體育設施無安全隱患。建立校舍維修管理制度。學校有關工作人員應該經(jīng)常在校園內(nèi)巡回檢查校舍及各類公用設施使用情況，定人、定時進行日常維修養(yǎng)護，以保持校舍的完好和設施的正常使用。抓好安全教育工作，打造“平安校園”，構建“和諧社會”。我校將加強安全教育工作，打造“平安校園”，構建“和諧社會”確定為長期的工作目標，把行風建設的各項要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到每一位干部、教師的一言一行之中。為了讓學生有良好的學習環(huán)境，學校指派專人負責，對學校的衛(wèi)生、安全，根據(jù)達標要求，嚴格管理，一一記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。學生安全教育始終是學校教育的頭等大事。學校規(guī)定每天的晨會、每天放學前班主任都必須對學生進行安全提示，教育內(nèi)容記錄在冊，開展了突發(fā)事件逃生演練活動，提高了學生自我保護意識。學校加強安全管理，把隱患消滅在萌芽之中。（五）設備管理教學設施、設備完好，滿足學校開齊開足規(guī)定課程需要，與基礎教育課程改革銜接，使初中理化生的演示、分組實驗能夠進行，體育和藝術教育課程標準或教材規(guī)定的教學內(nèi)容能夠實施，學校圖書館藏書能滿足教師使用工具書、查閱教學參考資料、學生借閱圖書的需要。我校在抓緊、抓實“四配套”工程建設工作的同時，把加強管理、培訓教師和充分發(fā)揮設備、器材作用的工作放在同等重要的地位，并與貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》相結合，制定的相應管理制度，完善實驗室、圖書館、閱覽室、體育器材場地、藝術專用教室等的管理制度和措施，落實管理崗位職責和管理人員，真正做到要求明確，職責清晰，制度健全，建立起各種教學設備器材、圖書資料長效管理和使用的工作機制，確保學校資產(chǎn)不受損失。（六）經(jīng)費管理學校要發(fā)展，辦學條件要提高，但學校的教育經(jīng)費仍然不足，我?？朔N種困難，認真執(zhí)行上級部門的收費政策，不巧立名目向家長收費，堅決杜絕亂收費行為，堅持校務公開，黨務、政務公開，加強民主管理。（七）課程管理我校嚴格按省頒計劃，開齊開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規(guī)定配有專職勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時 間保證，常年堅持大課間活動。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復習資料現(xiàn)象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好。（八）教育教學管理課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。堅持“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”。學校建立了德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。在學校德育工作中，德育處、團委、級部主任、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中級部主任、班主任在學校德育中占有很重要的位置，是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，學校注重級部主任和班主任隊伍建設，積極發(fā)揮級部主任、班主任德育工作的骨干作用，通過外出觀摩，努力提高他們的自身素質，從而保障了學校德育工作效果的整體提升。學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位，強化教學常規(guī)管理。五、依法治校（一）面向全體學生我校堅持依法治校，遵守教育法律法規(guī)，堅持面向全體學生，決不讓一個學生因我們失誤而掉隊。因此，我校堅持不分快慢班、不亂辦學、不亂收費、不舉辦校中校，根據(jù)因材施教原則，兼顧兩頭，做好學生的提優(yōu)補差外工作，并建立健全學校各項規(guī)章制度。教師形成共識，確立了“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個體差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件，重視學生能力的培養(yǎng)，掌握知識和技能的過程，促使學生豐富情感的自我完善，學會合作，學會做人的過程。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。在省市級各類比賽中，我校有百余人次獲獎。我校還重視畢業(yè)學生心理疏導，聘請了心理咨詢師蔡中平老師，為初三學生上了一堂為“以積極心態(tài)面對初三生活”的心理調(diào)節(jié)會。此次心理調(diào)節(jié)會在學生中引起了強烈反響，得到了師生的一致好評。不少同學反映，通過這次會議，不但接受了一次深刻的心理教育，而且還掌握了一些有關心理調(diào)節(jié)的方法，對中考也充滿了信心。學校要求對學生堅持正面教育，教師對學生要動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。既要管教管導，嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進學生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心地前進。嚴禁體罰或變相體罰學生，教師不得抵毀或損害學生的自尊心。不得侵占學 生合法權益或損害學生名譽。維護學生尊嚴，建立學生校內(nèi)申訴制度，及時疏導學生心理