西北農(nóng)林科技大學20xx本科畢業(yè)論文要求(已修改)
2025-10-12 19:12 本頁面
【正文】 第一篇：西北農(nóng)林科技大學2011本科畢業(yè)論文要求西北農(nóng)林科技大學 本科畢業(yè)論文（設計）工作規(guī)范（修訂）第一章總則第一條畢業(yè)論文（設計）是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是學生綜合運用所學基礎知識、基本理論和基本技能，學習科學研究或工程設計基本方法，進行科學研究基本訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學、科學研究和生產(chǎn)實踐相結合的重要途徑。是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)，本科各專業(yè)學生必須參加。第二條為進一步規(guī)范本科畢業(yè)論文和畢業(yè)設計工作的管理，保證和提高畢業(yè)論文（設計）質量，根據(jù)教育部有關規(guī)定和本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，結合我校實際，特制定本規(guī)范。第二章組織與管理第三條畢業(yè)論文（設計）工作在學校教學委員會指導下。在主管校長統(tǒng)一領導下進行，實行教務處、院（系）分級管理、層層負責。第四條教務處作為學校職能部門負責本科畢業(yè)論文（設計）的宏觀管理工作，其主要職責是：根據(jù)學校學科發(fā)展及其特點，制定畢業(yè)論文（設計）工作管理文件，明確學校的整體管理目標。進行各院（系）畢業(yè)論文（設計）工作的宏觀管理、指導和協(xié)調。組織對畢業(yè)論文（設計）的選題、開題、中期檢查、評閱答辯及評分等教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控和檢查評估。組織對畢業(yè)論文（設計）工作的考核、總結、經(jīng)驗交流和質量評估，為專業(yè)建設及教學改革提供參考信息。受理學生對畢業(yè)論文（設計）成績的異議及復查工作。第五條學院（系）作為畢業(yè)論文（設計）工作的主要實施者，其主要職責是：第二篇：西北農(nóng)林科技大學本科畢業(yè)論文(設計)工作規(guī)范西北農(nóng)林科技大學本科畢業(yè)論文（設計）工作規(guī)范（修訂）校教發(fā)〔2006〕84號 第一章總則第一條畢業(yè)論文（設計）是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是學生綜合運用所學基礎知識、基本理論和基本技能，學習科學研究或工程設計基本方法，進行科學研究基本訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學、科學研究和生產(chǎn)實踐相結合的重要途徑。是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)，本科各專業(yè)學生必須參加。第二條為進一步規(guī)范本科畢業(yè)論文和畢業(yè)設計工作的管理，保證和提高畢業(yè)論文（設計）質量，根據(jù)教育部有關規(guī)定和本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，結合我校實際，特制定本規(guī)范。第二章組織與管理第三條畢業(yè)論文（設計）工作在學校教學委員會指導下。在主管校長統(tǒng)一領導下進行，實行教務處、院（系）分級管理、層層負責。第四條教務處作為學校職能部門負責本科畢業(yè)論文（設計）的宏觀管理工作，其主要職責是：根據(jù)學校學科發(fā)展及其特點，制定畢業(yè)論文（設計）工作管理文件，明確學校的整體管理目標。進行各院（系）畢業(yè)論文（設計）工作的宏觀管理、指導和協(xié)調。組織對畢業(yè)論文（設計）的選題、開題、中期檢查、評閱答辯及評分等教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控和檢查評估。組織對畢業(yè)論文（設計）工作的考核、總結、經(jīng)驗交流和質量評估，為專業(yè)建設及教學改革提供參考信息。受理學生對畢業(yè)論文（設計）成績的異議及復查工作。第五條學院（系）作為畢業(yè)論文（設計）工作的主要實施者，其主要職責是：成立以主管教學院長（主任）為組長的畢業(yè)論文（設計）工作領導小組，具體負責畢業(yè)論文（設計）的實施。向學生宣傳并執(zhí)行學校有關畢業(yè)論文（設計）工作的要求與規(guī)范。遴選安排指導教師、審定和落實畢業(yè)論文（設計）題目。檢查、指導學生畢業(yè)論文（設計）工作。成立畢業(yè)論文（設計）答辯小組，組織學院畢業(yè)論文（設計）答辯工作。做好畢業(yè)論文（設計）的工作總結、文檔資料的整理與保存。第三章 指導教師第六條指導教師應由具有講師及以上職稱，具有科研工作背景和實踐經(jīng)驗、責任心強的教師擔任。助教不能單獨指導畢業(yè)論文（設計），可協(xié)助指導。第七條鼓勵有科研力量的副高以上的專業(yè)技術人員指導畢業(yè)論文（設計）。為保證學生畢業(yè)論文（設計）質量，中級職稱指導教師所指導的學生一般不超過6人，高級職稱指導教師所指導的學生一般不超過8
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