道德講堂活動稿(已修改)
2024-10-17 19:09 本頁面
【正文】 第一篇：道德講堂活動稿學(xué)校社區(qū)共攜手 道德講堂潤心靈為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，營造?崇德尚善?的濃厚氛圍，進一步推動石嘴山市文明城市創(chuàng)建工作，平羅縣城關(guān)第六小學(xué)于3月17日在學(xué)校開展了?道德講堂?活動。本次道德講堂活動分為?靜默省心、唱歌曲《感恩的心》、觀看《十大最美孝心少年》短片、誦經(jīng)典、談感悟、向‘德’鞠躬?6個環(huán)節(jié)?；顒釉陟o默中讓全體學(xué)生對自己的言行進行反省中開始，接著，大家齊唱歌曲《感恩的心》，在觀看《十大最美孝心少年》的短片后，大家通過誦讀三字經(jīng)來感悟人生真、善、美。隨后，學(xué)生代表胡蝶和幾位同學(xué)對今天參加道德講堂活動談了自己的感悟，最后，道德講堂在全體起立向‘德’鞠躬中結(jié)束。開展?道德講堂?活動，是引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我提高，激發(fā)道德自覺的有效載體，是傳播文明、踐行文明的陣地。今后，我校將繼續(xù)攜手社區(qū)，開展道德講堂活動，引導(dǎo)更多的人成為道德的傳播者、實踐者。第二篇：道德講堂稿道德講堂主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！歡迎來到氯乙烯丁班的道德講堂，參加今天道德講堂的有：。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。在五千年歷史發(fā)展進程中，朝代更替，物換星移，滄海桑田，唯有那不變的是精神力量，文化中的中流砥柱，仁義為基礎(chǔ)的道德?！安壑^仁，行而宜之之謂義；?仁與義，為定名；道與德，為虛位?！闭_的道德觀總是被人們所推崇，道德高尚的人和事被一代一代傳承下來，源遠流長。馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)實社會關(guān)系狀況是道德品質(zhì)形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，參加社會實踐是道德品質(zhì)形成和發(fā)展的根本途徑，個人的主觀努力和自我修養(yǎng)是道德品質(zhì)形成和發(fā)展的內(nèi)在條件。我國社會主義道德建設(shè)堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。道德中最大的秘密就是愛，讓我們通過一首歌曲來進入今天的道德講堂。下面有請我們的氯乙烯團隊為我們獻上合唱歌曲《愛》。因為愛我們可以無所顧忌的流淚，因為愛我們可以攜手度過人生的苦難與風(fēng)霜，更是因為愛，我們知道一個平凡的人怎樣偉大。2010年感動中國十大人物有一位一腔熱血為人民，平凡但卻偉大的郭明義，他頒獎詞是這樣的：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。以下的短片將向我們講述 1他的事跡。胡錦濤總書記對郭明義同志的先進事跡作出重要批示：“郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強大精神力量?！惫髁x之所以這樣做，是源于他心中有愛，有對生命的愛，對工作的愛，對社會的愛在我們的身邊也有這樣一位師傅，只要提起他，氯乙烯的人都會從心中升起敬意。他就是氯乙烯車間何永會師傅。何永會師傅于2004年6月正式進入本廠，在氯乙烯車間擔(dān)任微機操作工直至至今。曾榮獲2007股份公司級工會積極分子；2009年寫寫幫文秘助手東事業(yè)部先進工作者；2009年寫寫幫文秘助手東事業(yè)部首屆崗位技術(shù)能手第一名； 2000年—2001集團公司優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2012華 泰氯堿廠技能比武車間級第一名。2013年合理化建議得到廠技術(shù)處認(rèn)可，論證后運用到實際生產(chǎn)中，優(yōu)化了生產(chǎn)裝置。2006年中泰化學(xué)米東工業(yè)園建設(shè)，他是其中一員。多少個艱辛的日日夜夜，多少個疑難問題的正確應(yīng)對，終于迎來了3月一期項目的正式開車，這次他首個擔(dān)任了新裝置微機崗位的主操，他以出色的表現(xiàn)，參與完成了一期項目開車的全過程。車間領(lǐng)導(dǎo)對他本次的操作能力給予了充分的肯定。隨著化工二期項目的不斷推進，微機崗位人員的缺乏慢慢凸顯，車間選出富有經(jīng)驗的老師傅一幫一，一帶一的指導(dǎo)新員工學(xué)習(xí)和操作。他便是其中的一員，當(dāng)與徒弟簽訂帶徒協(xié)議時，他意識到自己肩上的責(zé)任很大，他沒有膽怯，教師職業(yè)的本能又再一次讓他教書育人的強項盡情顯現(xiàn)。他將復(fù)雜的工藝流程，劃分出不同的層次，再將各個層次中的點，連接成面。逐一讓新員工由淺入深的進行學(xué)習(xí)，卻不會破壞整個學(xué)習(xí)過程的系體性與全面性。他以紙上談兵與現(xiàn)場練兵的形式相結(jié)合，推出了自己獨特的帶徒方法，他注重學(xué)習(xí)與記憶的強化，隨時提問，隨時記；他注重對問題的點滴積累，徒弟的記事本永不離手；他注重理論與實際相結(jié)合，一個一個的講，再到現(xiàn)場手把手的教。9年來先后手把手的帶出10余名合格的操作工；受過其集中授課培訓(xùn)的人員有100余人之多。他對知識與技能無私的慷慨傳授，為新裝置平穩(wěn)運行 打下了堅實的基礎(chǔ)。奉獻源于責(zé)任。多年的基層工作中，總是以高度的責(zé)任
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