筆算乘法進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(已修改)
2025-10-12 18:51 本頁面
【正文】 第一篇：筆算乘法進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：多媒體課件(有下圍棋的錄像或畫面)。多個(gè)南瓜形算式卡片(每張上一個(gè)算式)。教學(xué)過程：一、提出問題呈現(xiàn)下圍棋的錄像或畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例(或戰(zhàn)績(jī))。放大棋盤，讓學(xué)生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問題：“棋盤上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)?”請(qǐng)學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，從而列出算式1919。二、探討計(jì)算方法：怎樣計(jì)算1919。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。(1)請(qǐng)學(xué)生說一說，喜歡哪種方法?為什么?(2)教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如：估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿足解決問題的要求。(3)重點(diǎn)評(píng)議筆算。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過程。在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決今天的新問題。并且，能正確解決乘的過程中的進(jìn)位問題。你們真棒!三、練習(xí)。用豎式計(jì)算第65頁“做一做”中的4道題?？梢宰寧讉€(gè)組的學(xué)生做前2道，另幾個(gè)組的學(xué)生做后2道題。完成計(jì)算后，組織交流。說出筆算的過程，加深學(xué)生對(duì)筆算過程的了解。獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十六第4題。完成后，請(qǐng)學(xué)生向全班說一說，解決問題的過程和結(jié)果。貼出寫有算式的南瓜卡片。用語言描述菜園里收南瓜的情境，請(qǐng)同學(xué)們幫助菜農(nóng)收南瓜。讓學(xué)生自由選擇卡片，算對(duì)的就收獲了這個(gè)南瓜。完成后，先檢查是不是算對(duì)了，再比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。四、總結(jié)，并交流。：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。第二篇：筆算乘法(進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】課本79頁例4及做一做，81頁練習(xí)十七112題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)正確筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些難度更大的的筆算乘法，就是三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法?！景鍟汗P算乘法（連續(xù)進(jìn)位）】二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課要同學(xué)們完成的任務(wù)，達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示目標(biāo)：會(huì)正確筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法。）請(qǐng)大
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