筆算乘法(已修改)
2024-10-17 18:49 本頁面
【正文】 第一篇：筆算乘法《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 筆算乘法》 課 題 筆算乘法（例 1）教 學(xué) 目 標(biāo)【知識(shí)與技能】 ，自主探究并歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。、筆算和用計(jì)算器驗(yàn)算三種算法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用多項(xiàng)計(jì)算方法的技能?！具^程與方法】使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過程，掌握算理和計(jì)算的方法?！厩楦小B(tài)度和價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：教材第 49 頁例做一做，練習(xí)七的第 7 題 重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法 難點(diǎn)：積的書寫位置，并正確計(jì)算教具、學(xué)具：教學(xué)課件、電子計(jì)算器 教師活動(dòng) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；口算或估算下面各題：2320=4230=2411≈9231≈2411≈9231≈學(xué)生口答結(jié)果 復(fù)習(xí)計(jì)算知識(shí)，指名板演，其他學(xué)生在本上完成。為 學(xué)習(xí)新 課 作準(zhǔn)備。每盒彩筆有 24 枝，3 盒有多少枝？10 盒有多少枝？13 盒有 多少枝？（具體詳見幻燈片第三頁）這節(jié)課我們一起繼續(xù)來學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法二、探究新知． 例 北京用了12小時(shí)，火車１小時(shí)行 145 千米。該城市到北京有多少千 米？問： 說一說這題如何列式？這是 一道什么樣的乘法算式？ 板書課題補(bǔ)充； 三位數(shù)乘兩位數(shù) 12估 計(jì) 一 下 大 約 是 多少？怎么計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果？說 出 估 算 的 方 法解決問題15010=1500，能不能用我們以前學(xué)過的舊知識(shí)來解決這道題，自己試一試。問： 先算什么？再算什么，最后算什么？ 積的書寫位置怎樣？ 14512=1740 豎式計(jì)算過程如幻燈片第 5 頁 演示效果 問： 如何檢驗(yàn)自己的運(yùn)算結(jié)果？小結(jié)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法是什么？師生歸納： 首先相同數(shù)位上下對(duì)齊，先用第 二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)依次去乘 第一個(gè)因數(shù)的不同數(shù)位上的數(shù)（從個(gè)位起），所得的數(shù)和相應(yīng) 數(shù)位對(duì)齊； 再用這個(gè)因數(shù)十位上 的數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的不同數(shù)位上的數(shù)（從個(gè)位起），所得的數(shù)和相應(yīng)數(shù)位對(duì)齊，最后把 兩次乘得的積加起來。小組討論交流計(jì)算的過程用自己的話說一說計(jì)算的過程： 先算 1452，再算 14510，兩部分積 的相同數(shù)位對(duì)齊，最后相加便是結(jié)果。用學(xué)過的計(jì)算工 具，計(jì)算器來驗(yàn)算。使學(xué)生通過自主探索，掌握 三位數(shù)乘兩位 數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的數(shù)位對(duì)應(yīng)相應(yīng)的 積（正確書寫積 的位置）三、課堂練習(xí)： 49 頁做一做：13412=17647=42536=23782= 7 題獨(dú)立完成，四、拓展練習(xí)練習(xí)第 2 題練習(xí)七的 1 獨(dú)立完成指名板演，其他學(xué) 生在本子上獨(dú)立計(jì) 算后，用計(jì)算器自行檢查。鞏固點(diǎn)名提問，說出錯(cuò)處，并會(huì)改正三位數(shù)乘兩位 數(shù)的筆算方法。分小組匯報(bào)交流并 提 高 學(xué) 生 的 計(jì)算能力。選代表板演，展示成果。獨(dú)立完成后，展示過程。五、課堂總結(jié) 今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么 收獲？六、作業(yè)：練習(xí)七第 4 題第二篇：《筆算乘法》教案《筆算乘法》教案教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：多媒體（有下圍棋的錄像或畫面）或投影儀；多個(gè)南瓜形算式卡片（每張上一個(gè)算式）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、生成問題：.口算2016=530=8440=2750=3320=3052=810=9120=365=2224=：師：同學(xué)們，你們誰會(huì)下圍棋呀？若學(xué)生沒有圍棋方面的知識(shí)老師介紹有關(guān)圍棋賽的事例。放大棋盤，讓學(xué)生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問題：“棋盤上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？”，請(qǐng)學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，從而列出算式1919。（板書1919）二、探索交流、解決問題：．各組討論：怎樣計(jì)算1919。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。2．組織交流。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。（1）19≈20（2）2019=380（3）2020=40038019=361193613．師生評(píng)議。（1）請(qǐng)學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如：估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿足解決問題的要求，口算的方法適合一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)，而有些題運(yùn)用筆算比較簡單。老師總結(jié)：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)第三種方法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算）。讓學(xué)生看板書，把筆算過程結(jié)合題目讓學(xué)生說一說，先讓優(yōu)等生說一說。（1919先用919，九九八十一，寫1進(jìn)8，一九得九，9+8=17，第一層是171，再用十
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