用2-6的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-10-17 18:23 本頁面
【正文】 第一篇：用26的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計用26的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版第四冊教科書第23頁例第25頁練習(xí)五第13題 【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，了解用乘法口訣求商的思路，感受到利用乘法口訣求商的便利，會比較熟練的使用2～6的乘法口訣求商。通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生從眾多方法中擇優(yōu)的能力。進(jìn)一步鞏固對除法含義的認(rèn)識，能夠解決簡單的除法應(yīng)用實際問題。通過學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，分析、判斷能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解用乘法口訣求商的思路，會熟練運(yùn)用 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課出示卡片，學(xué)生說出得數(shù)，并說出用哪句口訣。62= 34= 25= 33= 52= 44= 23= 35= 61= 46= 24= 36=填空。2（）=4 3（）=6 4（）＝8（）3=12（）4=20 5（）=15 說一說（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。創(chuàng)設(shè)情境提出問題教師創(chuàng)設(shè)情境，談話：大家都聽過孫悟空大鬧天宮的故事吧。（課件出示）后來孫悟空回到花果山，帶回了一些鮮美的桃子。小猴子看到了都想吃。孫悟空想：“糟了，桃子不夠分，怎么辦？”它靈機(jī)一動說：“我考大家一個問題，誰回答對了，就把桃子獎勵給它吃吧！請仔細(xì)觀察有（12）個桃子，每只小猴分（3）個，可以分給幾只小猴呢？”二、探索算法獨(dú)立思考，合作探索。師：小猴子怎么想也想不出來。小朋友，用你們學(xué)過的知識幫幫它們吧！根據(jù)學(xué)生的回答板書算式12247。3=□（只），并說說為什么這樣列式。（因為是在平均分，每幾個分一份，問可以分幾份，所以用除法）你是怎么計算出12247。3的？能給小猴子說一說嗎？學(xué)生可借助擺圓片、獨(dú)立觀察、想算理等不同的方法來解決問題。接著讓學(xué)生在小組內(nèi)討論各自的想法。比一比，哪一組幫小猴子想的方法最多。交流匯報算法。嘗試運(yùn)用，多種選優(yōu)。小猴子從小朋友這里得到了這么多好辦法，解決了孫悟空的問題，高興壞了。有一只小猴子特別可愛，它決定也考考孫悟空。它說：“孫大圣，有12個桃，如果平均分給四只小猴，有本事你也算一算每只小猴能分幾個？”師：誰知孫悟空馬上就計算出結(jié)果。小朋友們猜猜，孫悟空用哪種方法算的這么快呢！學(xué)生在全班交流自己的想法。三、小結(jié)，點(diǎn)題師：同學(xué)們用了這么多的方法學(xué)會計算除法算式。那么，在眾多的方法中，你們最喜歡用哪種方法呢？師小結(jié)：計算除法時，通過看除數(shù)想口訣的方法計算起來比較簡便。今天，我們大家學(xué)習(xí)的就是：“用2——6的乘法口訣求商?！保ò鍟n題）師：說說應(yīng)用乘法口訣求商，最關(guān)鍵看什么？（看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句乘法口訣求商。）四、鞏固反饋 深化新知（闖關(guān)游戲）創(chuàng)設(shè)情境：孫悟空想請大家到花果山去做客，愿意嗎？可是聰明又調(diào)皮的孫悟空還想考考大家，在去花果山的路上，為你們設(shè)下了三個機(jī)關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？機(jī)關(guān)1：說說你們是怎么算的。10247。2= 12247。6= 8247。2= 10247。5= 12247。2= 8247。4= 要求：，有問題找老師或同桌幫忙。，就說哪一個。機(jī)關(guān)2：送信。（練習(xí)五第三題）按題意組織送信游戲，說明要求：認(rèn)真計算，商是幾，就投進(jìn)幾號信箱。請每個學(xué)生當(dāng)選郵遞員，并把“信”交給學(xué)生，讓學(xué)生完成送信任務(wù)。完成后，看一看每個信箱中的信，檢查是否都送對啦。通過檢查，及時反饋。并請個別學(xué)生說說是應(yīng)用了哪句口訣求商的。最后，特別請學(xué)生觀察哪幾封信送進(jìn)了1號信箱。并想一想，這些除法算式有什么特點(diǎn)。促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)相同，商是1。例：9247。9= 20247。20= 100247。100=機(jī)關(guān)3：要求：說出得數(shù)，并說說是用那句口訣求的商。24247。6 20247。4 25247。5 18247。6 30247。6 24247。4 36247。6 16247。4 30247。5 15247。5 1247。1 15247。3五、拓展知識 發(fā)散思維師：孫悟空直夸我們班的同學(xué)聰明。現(xiàn)在它想讓我們班的四人小組一起合作，把這12個桃子，平均分給一些小猴子?？纯催€有其它不同的分法嗎？大家有沒有信心共同解決？在小組內(nèi)擺圓片，并說說你的想法。全班交流，匯報。六、課堂總結(jié)說一說，今天這節(jié)課你有什么收獲？師：今天這節(jié)課我們共同探討了除法的計算方法。我們發(fā)現(xiàn)，除法可以用乘法口訣來求商。計算時，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句乘法口訣求商。我們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)相同時，商是1。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信大家還
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