【正文】 第一篇：班主任工作交流稿[模版]尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！非常高興有這樣一個機會和大家一起交流學(xué)習(xí)。我到**小學(xué)已有三年多的時間，做了四個年級的班主任，從四年級到三年級到二年級，再到六年級，每個年級、每個班級的情況都不一樣，我的做法也總是在變。所以，我沒有什么成熟的經(jīng)驗與大家交流，只有一些深刻的記憶想與大家一起分享。作為班主任，我們深深懂得，我們每天面對的不僅僅是幾十雙渴求知識的眼睛，更是幾十顆等待陽光普照、雨露滋潤的小苗。作為班主任，我們都曾經(jīng)深刻地體會過工作的艱辛與勞苦，但更使我難以忘懷的，是成功的喜悅與甘為人師的幸福。記得剛來南澳時，我接四年級，一個班34個學(xué)生，竟有22個男生，考試十幾個人不及格。面對這樣的一種境況，我的內(nèi)心很是焦慮，到底該怎么辦？要想改變這樣的一種狀況，大家都知道，良好的班風(fēng)很重要。而要建設(shè)良好的班風(fēng)，我想，首先要“建設(shè)”孩子們的思想。這項工作到底怎么做？回想以往的經(jīng)驗：道理說教也不少，可效果甚微。這時，我想起之前讀的《智慧背囊》、《感動中國學(xué)生的故事》，那么多經(jīng)典的故事，那么多深刻的人生哲理。我的心豁然開朗，對，給孩子們講故事，潛移默化，既開闊孩子們的視野，又寓教于樂！還可以激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，真可謂一舉多得。說做就做，首先，我想讓孩子明確目標(biāo)，想讓他們知道自己努力的方向。于是，我翻開智慧背囊，看到了那篇文章《你是一只桶》，我如獲至寶?！睹刻於枷駝倮摺罚@篇也不錯，孩子們需要這樣的心態(tài)，《沒有人可以說你不行》，勵志的，對，要給孩子們打打氣。第一節(jié)課，這些精彩的故事陪我們度過，孩子們興致勃勃。在那之后，你要成為一只什么樣的桶，也成了我們之間最默契的話題。當(dāng)有孩子表現(xiàn)不夠好時，我會問上一句：“你要成為什么樣的桶？”孩子們總是會心地一笑，然后回答我：“水桶或酒桶”。我答應(yīng)孩子：“你們要好好表現(xiàn)，老師就會給你們講更多更好聽的故事?！焙⒆觽儎e提有多高興了！我每天觀察著孩子們的表現(xiàn)，想著要和他們交流什么樣的話題，然后，我就去讀書，查找相應(yīng)的故事在上思品課時講給孩子們聽?！妒郎蠜]有白吃的苦》，我想告訴孩子們：只要付出就會有收獲。不要在意眼前的苦?！稄挠X醒的那一刻開始》，我告訴孩子們：“如果老師的故事你聽懂了，知道自己該怎么做了，那就付諸行動，從覺醒的那一刻開始，只要行動了，就不晚?！赌阌惺裁促Y格說尊嚴(yán)》、《成功沒有偶然》《請傳遞給下一位》??我用一個又一個的故事向?qū)W生傳遞育人的思想，詮釋我對他們的愛，表達我內(nèi)心對他們的期望。雖然孩子們可能一時沒辦法完全理解或者現(xiàn)在還做不到，但我相信：這些故事會觸動孩子的心靈，只要他們能做出改變，哪怕只有一點點，也是令人欣慰的。至少，這種方式是他們非常樂意接受的，也是我堅信的。隨著故事越講越多，我和孩子們之間的默契也越來越多，每當(dāng)孩子做得不夠好的時候，我就會用講過的故事來點撥他們，我發(fā)現(xiàn)：孩子們在悄悄地轉(zhuǎn)變。我欣喜：這正是我想看到的。二、言傳身教，文明成風(fēng)講故事只是對孩子思想的教育和滲透，雖然也有針對性，但還遠遠不夠。經(jīng)過幾天的觀察，我覺得這些孩子有點“野”，玩性十足，缺乏包容的心態(tài)。孩子的日常行為到底該怎樣規(guī)范？我又一次陷入了沉思。這時，我想到了《弟子規(guī)》，想到了朋友送我的那張有關(guān)教學(xué)《弟子規(guī)》的光碟，她曾經(jīng)和我說過，內(nèi)容非常好，對我管理學(xué)生很有幫助，但我一直都沒能抽時間去看上一看。周末回到家，我翻箱倒柜，把雪藏了二年的光碟找出來，迫不及待地打開電腦，津津有味地看了起來，這一看便上了癮，整整一天的時間，我什么都沒做。那是一位年輕的中國女教師去馬來西亞做的報告，報告中講述了她怎樣接觸國學(xué)，又是如何利用國學(xué)來教育學(xué)生的。我被她精彩的講述深深吸引了。她說：“人不學(xué)，不知義?！焙⒆觽冎宰霾缓?，那是因為他們沒有去學(xué)習(xí)老祖宗留下的這些精華，很多道理孩子們不懂。孩子們不懂沒關(guān)系，我們要去教。的確，孩子是教出來的。對，為人師表，言傳身教，我相信：我一定教得好我的孩子們。她講述的教孩子文明禮儀的例子對我很有啟發(fā)，我決定；我的教育就從這里開始。來校第二周，學(xué)校便召開了運動會，兩天不上課，可以和孩子全方位接觸，正是彼此溝通、了解的好機會。比賽結(jié)束，有幾個孩子圍著我在聊天，這時，我班的張澤龍走過來朝他對面的同學(xué)說：“把我的水瓶拿過來，我要喝水?！?！嗯？求人幫忙語氣還這么沖，我想到了有同學(xué)曾和我說的“大家都叫他龍哥”?！耙搽y怪！在擺龍哥的架勢，一定是個難管的學(xué)生。不行，要煞煞他的威風(fēng)?！蔽蚁胫?，順手接過學(xué)生遞過來的水瓶，然后，定定地望著他?！拔铱诳剩人?。”他再一次重申。“可以呀！水瓶在這，不過，你怎么樣才能讓我心甘情愿地把水瓶遞給你呢？”我微笑著、意味深長地看著他。他顯得在些不自在，但卻什么也不肯說，只是帶著點羞澀地笑?！安恢朗前桑坎恢罌]關(guān)系，周老師教你，你應(yīng)該說‘幫我拿一下水瓶，好嗎？我口渴了，想喝點水。’他依舊堅持著，顯得更加不自然了。我也依舊微笑地看著他，調(diào)侃到：“在老師的面前，你不是龍哥，如果你做得不夠好，也許周老師會讓你變成蝦米的，你信不信？”過了有足足十分鐘的時間，他終于還是讓步了，禮貌地拿回了他的水瓶，我如釋重負：成功第一步！接下來，進行我工作的第二項：文明禮貌測試。我對每一個向我走來的學(xué)生打招呼：“你好！”有幾個女孩子比較機靈，一聽到我的問好，馬上就會回應(yīng)我，而男孩子大多數(shù)都是先愣下神，然后傻傻地問上一句：“干什么？”我想：也許，從來都沒有老師這樣和他們問過好吧！班中有個女孩子比較內(nèi)向，當(dāng)我走到她面前和她問好時，她卻把臉扭到一邊不理我，我有點郁悶，但并沒有放棄，過一會，我就去和她問聲好，最后，她只得小聲地和我問了好，不管怎樣，是個良好的開始。工作第三項：以身作則。以后，每次看到學(xué)生，我都主動和他們打招呼，有些孩子漸漸知道該怎么做了。這一天早上，我早早地來到教室，班中只有幾個孩子，我站在門口，每來一個學(xué)生，我都向他鞠躬問好，大多數(shù)孩子都向我問了好，但只有最后一個進教室的陳建再給我鞠了躬，于是，我趁機將陳建再好好地表揚了一番，孩子們讀懂了我話里的意思，后來，當(dāng)我再向他們問好的時候，他們也知道回禮了。又一天中午，我早早來到教室，依舊向每個進教室的學(xué)生問好。這時，有一個學(xué)生報告之后主動向我問了好，我很開心，獎了他一枚章，同學(xué)們很吃驚：原來向老師問好都可以得章呀！我告訴他們：“因為今天這位同學(xué)主動向老師問好，他是有禮貌的孩子，所以，周老師要獎勵他?！焙⒆觽冇致牰宋业囊馑迹院笏麄円姷轿铱倳鲃有卸Y問好。包括那幾個曾經(jīng)十分羞澀，不肯開口的小女生，現(xiàn)在也會主動地、大聲地向我問好了。有時，我也會問上一句：“見到其他人有沒有問好呀？”“當(dāng)然有?！焙⒆觽冮_心地回答。一天早晨，當(dāng)我再一次踏進教室，全班34個孩子都熱情地望著我，禮貌地和我問好。我由衷地高興：我的孩子們長大了，懂事了，有禮貌了！我在做，孩子們在看，在學(xué)。當(dāng)某位同學(xué)地面有垃圾了，我會走到他面前，說上一句：“老師來幫你。”然后，我彎腰撿起地面的垃圾，其他學(xué)生一看我撿垃圾，都馬上行動，把自己座位周圍撿得干干凈凈。在我的一次次“幫助”下，地面的垃圾越來越少了?！安欢繘]關(guān)系，老師來教你?！薄安粫?？沒關(guān)系，老師來教你?！边@是我常掛在嘴邊的話，也是我常做的事。是的，孩子就是要教的。這是我作為一個老師的職責(zé)。第二篇：班主任工作交流文檔班主任工作交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：很高興與大家坐在一起進行工作交流。以下說說我做班主任工作的一些心得體會，說得不好的地方，希望大家體諒。我認為，當(dāng)好班主任的確很不容易。首先學(xué)生方面：因為初中學(xué)生的獨立心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給班主任的教育工作帶來一定的難度。其次工作方面：作為班主任，除了要做好本身的學(xué)科教學(xué)工作外，要做的班主任工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，經(jīng)常性帶領(lǐng)學(xué)生大清潔，早上提前到班檢查人數(shù)，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，體藝節(jié)活動、學(xué)生手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，請假追蹤等瑣事，耗費的時間、精力無法計算。班主任的工作，我主要從以下幾個方面來做。一、用好班干部。作為班主任要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，班中的事學(xué)生能干的一定要讓學(xué)生干。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我班的事情一般由班長負責(zé)，具體工作分工到班委。宿舍、教室、包干區(qū)清潔安排人負責(zé)檢查，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表、小組長負責(zé)。大清潔把任務(wù)分工到人，勞動委員負責(zé)檢查。當(dāng)然，我會隨時隨地作檢查指導(dǎo)，哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補救。平時我會對班中的事情及時作出總結(jié)，表揚先進，指出不足。二、充分利用“班規(guī)”。作為一個女班主任，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”，靠集體的力量來制約個人，做到“有理有據(jù)”。所以我發(fā)動全班學(xué)生制定班規(guī)，然后逐條列出來進行學(xué)習(xí)，再張貼出來。這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理。三、教育學(xué)生“虛心接受批評”初中生正處于叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話，他們“愛理不理”，有時還會有抵觸情緒。為此，我專門在班級中強調(diào)，無論老師什么時候教育你，批評你，這是老師對你負責(zé)任，所以，你在接受教育時，應(yīng)“虛心接受批評”。這其實也是