新人教版一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律[范文模版](已修改)
2024-10-17 17:25 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：新人教版一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》[范文模版]找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：：知識(shí)與技能：通過(guò)物體的有序排列，自主認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。過(guò)程與方法：通過(guò)猜圖形，說(shuō)一說(shuō)，擺一擺等活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在經(jīng)歷尋找規(guī)律過(guò)程中，體驗(yàn)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能用較清楚、完整的語(yǔ)言表述找出的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入，引出規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境師：在新課開始前，老師先要感謝大家讓我們欣賞到了這么動(dòng)聽的歌聲，為了表示感謝，老師這里也有一首好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽吧?。úシ鸥枨煟哼@首歌你們熟悉嗎？是哪部動(dòng)畫片里面的？對(duì)了，它是《喜羊羊與灰太狼》的主題曲。今天，他們大老遠(yuǎn)地從羊村來(lái)到了我們的教室，想和我們玩游戲，你們歡迎嗎？師：咱們班的小朋友真熱情。這個(gè)游戲的名字叫做捉迷藏。（點(diǎn)擊課件）瞧！他們躲在了小星星的后面，一會(huì)兒出現(xiàn)的是誰(shuí)，我們就大聲地喊出他的名字，比比看誰(shuí)的反應(yīng)快，好不好？（1）有規(guī)律地出現(xiàn)動(dòng)畫人物：師：睜大眼睛看，誰(shuí)來(lái)了？（課件：喜羊羊）第二個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？（課件：灰太狼）師：同學(xué)們的放映可真快。那誰(shuí)來(lái)猜一猜下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)？再往下呢？咱們一（5）班的同學(xué)可真棒！猜一個(gè)對(duì)一個(gè)，真了不起！想不想再猜一次？點(diǎn)擊出示第二組課件。師：睜大眼睛看，第一個(gè)喜羊羊，接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？哎呀，沒猜對(duì)！下面呢？（課件）又沒猜對(duì)，剛說(shuō)完同學(xué)們了不起，怎么就猜不對(duì)了。再猜猜，（課件）不敢猜了。導(dǎo)入師：這有點(diǎn)奇怪啊，為什么第一次我們?nèi)疾聦?duì)了，第二次卻總是猜不準(zhǔn)呢？（預(yù)設(shè)，生：因?yàn)榈谝淮味际窍惭蜓蚝蠡姨?。）師：有點(diǎn)道理，那第一次他們出現(xiàn)得亂不亂？師：那我們就把不亂的這種變化情況用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明，這個(gè)詞叫做“規(guī)律”（板書：規(guī)律）規(guī)律很重要，正是因?yàn)榈谝淮嗡麄兂霈F(xiàn)的是有規(guī)律的，所以一猜就準(zhǔn)，而第二次出現(xiàn)是沒有規(guī)律的，所以總是猜不準(zhǔn)，你們說(shuō)規(guī)律重要嗎？師：這節(jié)課，咱們就和喜羊羊一塊來(lái)—找—規(guī)律。（板書：找）二、觀察交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察主題圖師：為了歡迎喜羊羊的到來(lái)，小朋友們把教室布置得可漂亮呢！你看，他們是用哪些東西布置的會(huì)場(chǎng)呢？師：誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)？（小旗、小花、燈籠）會(huì)場(chǎng)里還有什么呀？（小朋友）師：這些東西可不是隨便亂放的，他們都是按一定的規(guī)律排列的。下面，我們就來(lái)找找他們的規(guī)律。學(xué)生說(shuō)規(guī)律（1）課件出示彩旗圖師：彩旗的排列有什么規(guī)律？師：觀察的真仔細(xì)，他說(shuō)彩旗的規(guī)律是黃紅、黃紅、黃紅，如果一直這樣排下去，那說(shuō)的完嗎?怎么說(shuō)更簡(jiǎn)單呢？老師來(lái)告訴大家：我們可以說(shuō)以黃旗和紅旗為一組，重復(fù)出現(xiàn)。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們得寫下來(lái)，一個(gè)是“一組”（板書），一個(gè)是“重復(fù)出現(xiàn)”（板書）。這個(gè)字平時(shí)讀重，這里讀重。讀一讀，你覺得什么叫重復(fù)出現(xiàn)呢？師：剛才咱們說(shuō)彩旗是以哪個(gè)和哪個(gè)為一組？咱們用一個(gè)圈把他圈起來(lái)。（課件）（2）課件出示燈籠圖師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，（課件）燈籠的排列有什么規(guī)律呢？師：這個(gè)小朋友特別善于觀察，他找到了每個(gè)燈籠自身的規(guī)律，那這一排燈籠有什么樣的規(guī)律呢？（燈籠是按一個(gè)紅色，兩個(gè)藍(lán)色，一個(gè)紅色，兩個(gè)藍(lán)色這樣重復(fù)出現(xiàn)的。）師：這里是哪幾個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)呢？那咱們把這三個(gè)也圈起來(lái)。我們一起把這排燈籠的規(guī)律大聲地讀一讀，老師提個(gè)小要求，咱們讀完一組，稍微停一下，再讀下一組，比一比誰(shuí)讀的最好！預(yù)備，開始！要還往下掛燈籠，掛什么顏色？（3）課件出示彩花圖師：大家的聲音真響亮。除了彩旗、燈籠的排列有規(guī)律，還有什么的排列有規(guī)律？師：（課件放大小花）能讀出這規(guī)律嗎？一起讀一讀。要還有呢？在這里是以什么為一組重復(fù)出現(xiàn)的？（4）課件出示小朋友圖師：我們班的小朋友真厲害，找到了彩旗、燈籠、小花、小朋友隊(duì)伍排列的規(guī)律。找的時(shí)候，先找出哪幾個(gè)為一組，也就是規(guī)律中重復(fù)出現(xiàn)的部分，是找到規(guī)律的法寶，你們現(xiàn)在得到這個(gè)法寶了嗎？三、激趣練習(xí)，體驗(yàn)規(guī)律（一）說(shuō)一說(shuō)師：喜羊羊看大家這么聰明，他有點(diǎn)不服氣了，因?yàn)樗X得自己才是羊村最聰明的，想出題考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？課件出示兩組不同顏色的星星。師：有規(guī)律嗎？誰(shuí)能用以什么為一組重復(fù)出現(xiàn)這樣的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)還能比他說(shuō)得更好？課件出示有規(guī)律的蛋糕師：再看這一些，有規(guī)律嗎？師：現(xiàn)在這里是哪幾個(gè)為一組呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？還有想來(lái)說(shuō)一說(shuō)的嗎？師：咱們班的同學(xué)真了不起，在老師心目中，你們比聰明的喜羊羊還要聰明一倍?。ǘ┎乱徊拢ㄈ煟簞偛畔惭蜓蚋嬖V老師一個(gè)壞消息：灰太狼趁大家不注意把懶羊羊抓走了（課件）瞧，他正準(zhǔn)備把懶羊羊煮了吃呢！這可怎么辦呢？我們趕緊去救他吧！可是狡猾的灰太狼在去他家的路上設(shè)了兩道關(guān)卡，只有闖關(guān)成功才能救下懶羊羊，你們有信心闖關(guān)成功嗎？第一關(guān)：猜一猜師：先是第一關(guān)：猜一猜，這里出現(xiàn)的是些什么呢？有規(guī)律嗎？剛剛我們說(shuō)找到規(guī)律的法寶是找到一組，這里哪幾個(gè)是一組？按照這樣的規(guī)律，最后一個(gè)應(yīng)該擺什么水果？ 師：（課件）下面的這些東西有規(guī)律嗎？最后一個(gè)應(yīng)該擺什么呢？第二關(guān)：擺一擺師：接下來(lái)是第二關(guān)：擺一擺。讀讀題目，你知道了什么？（擺出喜歡的規(guī)律）用學(xué)具袋里的小卡片試一試吧！將兩個(gè)人的作品在黑板上展示出來(lái)，并一起找找他們的規(guī)律。師：恭喜大家，我們闖關(guān)成功了。聽聽灰太狼想說(shuō)些什么？（課件）師：咱們班的小朋友太厲害了，打敗了灰太狼，成功地救下了懶羊羊，我忍不住為你們鼓掌，仔細(xì)聽（啪啪啪啪啪啪）發(fā)現(xiàn)沒有？老師的掌聲也是有規(guī)律的？你能往下接嗎？ 師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)不同的，聽好了：啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪，會(huì)接下去嗎？師：誰(shuí)會(huì)自己設(shè)計(jì)出有規(guī)律的掌聲呢？試一試？師：除了用掌聲，我們還可以用動(dòng)作表示開心的心情，仔細(xì)看（師做三
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